Download D6 Viñetas episodios de reconocimiento

Viñetas episodios de reconocimiento
ID
Tarea
2c
Retr. 2c
1.03
7c
Retr. 7c
2.01
3.01
Transcripción
porque si a mí me pasan esto (/) yo les digo oiga aquí me están poniendo unas condiciones, ¿sí?
me están=me están llevando a una conclusión (…)
ah sí está poniendo una condición
“Si la televisión fuera una {verdadera} fuente de relajación,
entonces (/) {la televisión} mejoraría nuestra calidad de vida.”
esas cinco líneas me hicieron pensar muchísimo más que las otras [ríe] demasiado=
me hicieron pensar mucho más (/) porque: esa condición la estaba asimilando con un problema matemático (…)
o sea (/) me sentí como en un juego de programación y una respuesta para un parcial de: no sé (/) de lógica matemática o algoritmos o
algo similar
arriba tenemos unas condiciones...
m:me siento: nuevamente lo dijo en una clase de: algoritmos
eh:: si, entonces, no, por tanto (/) condiciones totalmente=
llego a la conclusión que eso simplemente es un ejercicio de: logaritmos y condiciones y: y bueno y no más
y empiezo a tachar mis=mis mis condiciones
llego a una conclusión (/) realmente lógica
y::: esa conclusión lógica no es la respuesta al planteamiento que me están dando ahí (…)
si pasa esto entonces esto (.) y por ende esto
y entones repite tantas veces esto=o sea como programar (…)
simplemente lo veía como condicionales= lo veo ya como condicionales y lo último pues era una línea más pero debía darle una
interpretación a todo lo demás.
2b
si niego: alguna de las condiciones (.) ºsíº es una relación de condicionales=
si niego el antecedente (/) no tengo el consecuente y esa es la negación
4c
Ay es parecido a un: un ejercicio de lógica. [sonríe]
2b
es como: separar como: diferentes premisas y cosas así
4b
acá pues en negrillas se nota ya casi que todo el planteamiento
los tres primeras oraciones (…)
pone la premisa de más de:: pone el dato de:: un millón de películas (…)
sí tal cual como:: explícito el argumento
6b
Pues entonces leyendo solo la negrilla es: que creo según como el ejercicio es como la explicitación de los tesis o argumentos centrales
(…)
Pues:: que ahora como que con las lecturas de ahora es como más: explícito simplemente como el argumento lógico: formal que de
contenido
3.02
1