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TIEMPOS DE CAMBIO…
¿En qué contexto las personas, empresas,
ONGs y el Estado nos vamos (estamos)
moviendo?
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
Tres ideas o enfoques generales…
Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
“Tecnología de las ideas: Si la
gente cree que son ciertas, crean
formas de vida e instituciones que
son consistentes con estas ideas.”
Barry
Schwartz
“La
era
de
transformación
permanente.”
la
Jim Hemerling
“A menudo los líderes esperan mucho para actuar.
Como resultado, todo sucede en momentos de crisis.”
frágil quiere tranquilidad, el
antifrágil crece en el desorden
y el robusto no se preocupa
“El
mucho”
Nassim Nicholas Taleb
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
Tres ideas o enfoques generales…
Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
Tendencias globales: del mercantilismo a la era de la digitalización
Siglo XXprincipios XXI:
Economía del
Conocimiento
Siglo XVII:
Economía
Mercantilista
Siglo XIX-XX:
Economía
Industrial
Siglo XXI:
Digitalización y
robotización
t
La “nueva economía”
Tres rasgos de la nueva economía
1. El conocimiento y la información son los ejes de la
producción, la productividad y la competitividad.
2. Es global. Los mercados de personas, comercial, financiero y
digital, tienden a integrarse.
3. La RED es el sistema de organización.
Empresas, clientes y proveedores aumentan su colaboración y
control de los procesos de generación de valor, en beneficio de su
competitividad.
4. Velocidad e incertidumbre como características centrales.
5. Aumenta la posibilidad de la cooperación.
“Una economía
global y de redes en la
que se invierte muchísimo en innovación y
en la que dicha innovación puede emplearse,
por un lado, para competir en casi todos los
ámbitos
es
una
economía
cuya
complejidad e incertidumbre crecen
radicalmente y a gran velocidad.”
Yochai Benkler
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
Tres ideas o enfoques generales…
Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
Tendencias globales: el sistema de organización en la nueva economía global
Conocimiento e
información son
bienes públicos
La RED es el
sistema de
organización
Sistema de
organización pasa de
“átomos” a “redes”
Tendencias de negocios: la oportunidad de acumular datos y el desafío de explotarlos
La irrupción de la economía digital y el
IoT implica que todo genera datos…
Big data
Business analytics
Inteligencia artificial
Procesamiento de lenguaje natural
¿Las empresas tienen las
capacidades para explotarlos?
Tendencias de negocios: cambios vertiginosos
52% de las empresas en Fortune 500 han desaparecido desde el año 2000
¿Qué pasó con el SMS?
Velocidad para llegar a los 50 millones de usuarios
TELÉFONO
75 años
RADIO
38 años
TV
13 años
INTERNET
4 años
FACEBOOK
3,5 años
ANGRY BIRDS
35 días
0
Fuente: https://blog.linkedin.com/2012/03/08/economic-report
10
20
30
40
50
Fuente: Citi Digital Strategy Team – Wall Street Journal
60
70
80
Tendencias de negocios: información menos costosa, más rápida y más accesible
Costos de
almacenamiento
Velocidad
Asimetría de información
Fuente: The truly personal computer: The smartphone is the defining technology of the age; The Economist 28/02/2015.
Tendencias de negocios: la economía en red se expande, apalancada en
descentralización de proveedores y clientes
Participación
economía
colaborativa:
(% ingresos en 5 sectores: finanzas,
movilidad, streaming, hospedaje y
colaboración profesional)
2015: 5%
2025: 50%
Fuente: Estudio PWC.
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2.
3.
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Tres ideas o enfoques generales…
Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
La educación permite adaptarse a entornos cambiantes
Nivel educativo y probabilidad de ser
sustituídos por computadoras
Fuente: Frey y Osborne (2013)
Fuente: Frey y Osborne (2013)
Individuos con mayores niveles educativos tienen
menor riesgo de ser sustituídos por nuevas tecnologías
Profesiones en crecimiento y declive
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
Arquitectura & Ingeniería
Tasa de
Crecimiento
(%)
Sistemas & Matemática
Management
Negocios & Operaciones Financieras
Marketing & Ventas
Instalaciones & Mantenimiento
Construcción & Extracción
Arte, Diseño, Entretenimientos, Medios
Manufactura & Producción
Posiciones Administrativas
Fuente: “Executive Summary: The Future of Jobs and Skills”
Tendencias de negocio: las nuevas generaciones modifican el modo en cómo se
relacionan como ciudadanos, estudiantes y trabajadores
Trabajadores por cuenta propia son el
34% de la fuerza laboral en EE.UU y se
espera que alcancen el 50% en
cinco años.
Tecnología cloud y móvil ha desarrollado
relaciones
independientes.
laborales
En vez de trabajo constante, una
carrera estará compuesta de
miles de encargos (de corto plazo)
a lo largo de una vida.
Fuente: ”A Vision for the Economy of 2040”. Informe publicado por el Instituto Roosevelt y la Fundación Kauffman
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Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
Cuellos de botella de la robotización
Fuente: “¿Y por casa cómo andamos?” – Ignacio Munyo – Revista IEEM Junio 2016 – basado en Future of
Employment: how susceptible are jobs to computerisation, Carl Frey y Michael Osborne (2013).
¿Qué tipo de conocimientos requiere el futuro?
Las 30
profesiones que
están
creciendo
exponencialmente en
la próxima década
requieren conocimientos STEM.
Se
espera
que
las
oportunidades STEM
crezcan un 17% para
2024.
¿Qué competencias se deben desarrollar?
Fuente: “Future of Jobs Report”, Foro Económico Mundial 2016
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Tres ideas o enfoques generales…
Qué caracteriza a la economía del siglo XXI
La revolución digital y tecnológica: tendencias
Impacto en el mundo del trabajo y la sociedad en
sentido amplio
5. Qué competencias necesitamos para ser Antifrágil
6. Perspectivas Uruguay
Países más educados tienen mayor ingreso per cápita
Correlación entre años de educación (hombres* 25 ó + años) y PIB per cápita (2009)
Si bien no es posible establecer una
relación de causalidad entre
educación e ingreso, existe una
correlación positiva entre
ambas variables.
Fuente: GAPMINDER
*La correlación también se cumple para mujeres, pero gráficamente no es tan evidente.
Educarse contribuye a mejorar el ingreso…
Retornos
educación
por
la
son
y
crecientes
efecto no es lineal
por niveles.
... y favorece la empleabilidad
Sin embargo, la educación se mantiene rezagada
Proporción de personas que completaron secundaria
El país de los “tercios”
Según edad actual
Chile 87%
90%
80%
OCDE 78%
70%
Argentina 68%
Paraguay 68%
1/3 de los jóvenes uruguayos de
entre 25 y 29 años no termina
ciclo básico (27%)
60%
Brasil 54%
50%
40%
1/3 completaron el ciclo básico
pero NO el bachillerato (32%)
Uruguay 38%
1/3 logró completar 6to. año de
secundaria (41%) pero sólo 11%
finalizaron la Facultad
30%
20%
10%
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
Fuente: En base a OCDE y a Encuesta de Hogares del INE (Uruguay)
25
Empleo en Uruguay y los riesgos de la automatización
Fuente: Munyo (2016)
Ocupados 2016: 1,64 millones
Fuente: Munyo (2016)
Automatización tiene mayor incidencia en sectores con “menos” ocupados.
Sin embargo, la introducción de nuevas tecnologías y robotización
se ha acelerado en los Servicios.
“La diversidad es el
motor de la invención.
Genera creatividad que
enriquece al mundo.”
Justin Trudeau
Primer Ministro de Canadá
Necesitamos liderazgos que comprendan esta realidad…
Gracias