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Biología y Geología 1 ESO
1. La vida en la Tierra
Actividades de mejora
1. Rotula en el siguiente dibujo el nombre que corresponde a cada uno los distintos niveles de
complejidad que constituyen un ser vivo: célula, tejido, órgano y sistema.
2. Piensa y responde: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los virus, las bacterias y los
protozoos? ¿Son organismos beneficiosos o perjudiciales para los humanos?
3. ¿Qué nombres reciben los organismos animales según la forma en que se desarrolla el embrión?
Explica en qué consiste cada una de estas formas de desarrollo embrionario.
4. ¿Recuerdas el nombre de la unidad básica de la vida? ¿Cuáles son los principales bioelementos y
biomoléculas que la constituyen?
5. Indica los nombres de los diferentes grupos de
organismos señalados con números en este diagrama
sectorial de la biodiversidad. ¿Qué porcentaje
representan las bacterias y los insectos respecto del
total de especies conocidas que pueblan la Tierra?
1 © Grupo Editorial Bruño, S. L.
Soluciones a las actividades de mejora
1.
1. Célula.
2. Tejido.
3. Órgano.
4. Sistema.
2. Los tres son microorganismos, pero los virus carecen de estructura celular y se sitúan en la frontera
entre lo vivo y lo no vivo; las bacterias son células procariotas y los protozoos son células eucariotas. Los
virus son todos perjudiciales, porque producen enfermedades infecciosas; mientras que los protozoos y
las bacterias pueden ser beneficiosos o perjudiciales, según las especies.
3. Una vez fecundado, el cigoto se divide para aumentar el número de células hasta que se forma un
embrión. Se le llama embrión a un organismo en sus primeras fases de desarrollo. El desarrollo del
embrión puede ser:

Vivíparo («nacido vivo»): el embrión se desarrolla en el interior del cuerpo de la hembra y es
alimentado por esta hasta que tiene lugar el nacimiento.

Ovíparo («nacido de un huevo»): la hembra pone huevos que deposita fuera de su cuerpo, el
embrión se desarrolla en el interior del huevo y se alimenta de las sustancias que contiene hasta
que sale al exterior ya formado.

Ovovivíparo («nacido vivo de un huevo»): el embrión se desarrolla dentro de un huevo, que
permanece en el interior del cuerpo de la hembra, y se alimenta de las sustancias que contiene
el huevo hasta que se abre dentro de la madre y la cría sale al exterior ya formada.
4. La célula es la unidad básica de la vida, una estructura individual capaz de alimentarse, relacionarse,
reproducirse y adaptarse a los cambios del entorno. De todos los elementos químicos, solo seis resultan
ser los protagonistas mayoritarios para construir materia viva: carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxígeno,
fósforo y azufre. Los elementos que constituyen la materia viva se denominan bioelementos. De los seis
mayoritarios, el carbono es, con diferencia, el bioelemento esencial: sus enlaces con otros elementos o
consigo mismo, generan una gran variedad de nuevas moléculas con las que se construyen las
incontables formas de vida visible e invisible que pueblan la Tierra. Los bioelementos actúan como si
fueran bloques de construcción, es decir, forman nuevas moléculas —llamadas biomoléculas— cada vez
más grandes y complejas, a partir de las cuales se originan las células, y pueden ser de seis clases
diferentes: agua, sustancias minerales, hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos (ADN y
ARN).
5.
1. Bacterias.
2. Plantas.
3. Insectos.
4. Otros artrópodos.
5. Otros invertebrados.
6. Moluscos.
7. Anfibios y reptiles.
8. Peces.
9. Mamíferos y aves.
Las bacterias y los insectos representan cerca del 70 % del total de los cerca de entre 1,5 y 2 millones de
especies conocidas que pueblan la Tierra.
2 © Grupo Editorial Bruño, S. L.