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Determinantes de la
eficacia publicitaria actual:
el Modelo AMBER
(Atención-Motivación-Brand
Engagement-Respuesta)
José Martí Parreño | [email protected]
UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID
Resumen: El nuevo entorno mediático conformado en los últimos años, la fragmentación de las
audiencias, la saturación publicitaria o los cambios experimentados en el comportamiento del consumidor
son sólo algunos de los factores que están planteando nuevos desafíos a los modelos tradicionales de
comunicación publicitaria, demandando nuevos modelos que muestren un mejor rendimiento. El presente
trabajo tiene como objetivo principal la propuesta de un nuevo modelo de eficacia publicitaria basado en
la Atención, Motivación, Brand Engagement y Respuesta (AMBER), y el análisis de sus principales
factores. Las implicaciones para la teoría publicitaria y la praxis comercial también son analizadas.
AMBER
Palabras clave: publicidad, modelos de eficacia publicitaria, jerarquía de los efectos, modelo
Abstract: The new media landscape arose during the last years, the fragmentation of the audiences;
advertising clutter and changes in consumer behaviour are just a few drivers challenging traditional
advertising communication models, demanding new models that perform better. This paper has as a
main goal a proposal of a new advertising effectiveness model featuring Attention, Motivation, Brand
Engagement and Response (AMBER) as main factors. These factors, along with theoretical and
managerial implications are also discussed.
Key words: advertising, advertising models, hierarchy of effects, the AMBER model
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1. Introducción y objetivos
La actividad publicitaria se está enfrentando en los últimos años a cambios profundos que
han llevado incluso a cuestionar el papel actual de esta herramienta de las comunicaciones
de marketing, tanto desde el ámbito de la empresa (Stengel, 2005) como desde el
académico (Ries y Ries, 2005). Entre estos cambios encontramos el nuevo entorno mediático
que se ha ido conformando en los últimos años (consolidación de Internet como medio
publicitario, irrupción de la TDT, uso de la telefonía móvil como medio a través del cual
desarrollar comunicaciones publicitarias, etc.). Del mismo modo, la fragmentación de las
audiencias plantea actualmente importantes retos en cuanto al uso óptimo de los medios y
los soportes a través de los cuales llegar de forma eficaz a los públicos de interés de las
organizaciones. Asimismo la saturación publicitaria desafía la creatividad de los publicistas en
la búsqueda de nuevos formatos y lenguajes que logren captar la atención de los
consumidores y que logren despertar su interés en un ecosistema mediático que presenta
una sobreabundancia de ofertas publicitarias. El incremento del uso de nuevas herramientas
como el advertainemt o el advergaming (Martí, 2010), los medios sociales (Castelló, 2010) o
la telefonía móvil (Sanz et alt., 2011) dan una buena prueba de esta situación. Un nuevo
contexto que ha producido un incremento, a nivel mundial, de la inversión en los
denominados medios alternativos con un promedio del 21,7% en el período 2002-2007 (PQ
Media, 2008).
Asimismo,
en
los
últimos
años,
se
han
producido
importantes
cambios
en
los
comportamientos de los consumidores. La figura del crossumer (Gil y Romero, 2008) es un
buen exponente de estos cambios. Desde el punto de vista de las comunicaciones de
marketing, la implicación del consumidor en la creación y difusión de sus propios mensajes
publicitarios también ha recibido especial atención (Adelantado y Martí, 2011). Así, el
prosumidor demanda nuevos mensajes publicitarios bidireccionales e interactivos que le
permitan generar sus propios contenidos publicitarios y satisfacer sus deseos de creatividad
y reconocimiento social.
Todos estos y otros factores están planteando nuevos desafíos a los modelos tradicionales de
comunicación publicitaria, demandando nuevos modelos que muestren un mejor rendimiento
en este nuevo entorno y, por tanto, una mayor eficacia. En este contexto, el presente
trabajo tiene como objetivo principal la propuesta de un nuevo modelo de eficacia
publicitaria. Este modelo asume una secuencia cronológica de etapas presente en otros
modelos de Jerarquía de los Efectos (Lavidge y Steiner, 1961), que conducen a
desencadenar una serie de respuestas cognitivas, afectivas y conativas a los mensajes
publicitarios por parte de los consumidores. Para ello, en un primer lugar se conceptualiza
qué se considera eficacia publicitaria y se realiza una revisión académica de los principales
modelos que han sido utilizados para medir esta eficacia. A continuación se desarrolla el
modelo propuesto, estructurado en cuatro etapas secuenciales: Atención, Motivación, Brand
Engagement y Respuesta. Los principales factores implicados en cada etapa también son
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analizados. Finalmente, se presentan las conclusiones e implicaciones para la praxis
publicitaria, así como las limitaciones y futuras líneas de investigación.
2. Marco conceptual
2.1. La eficacia publicitaria
El concepto de eficacia publicitaria es un constructo multidimensional que comprende tanto
factores cognitivos como afectivos y comportamentales. Así, en función de la dimensión
estudiada, se ha medido la eficacia publicitaria con respecto a los efectos cognitivos
derivados de la exposición al anuncio, como el recuerdo de los anuncios (Donthu, Cherian y
Bhargava, 1993) y de las marcas contenidas en dichos anuncios (Mehta y Purvis (1995); con
respecto a las actitudes hacia el anuncio (Lutz, 1985) o hacia la marca (MacKenzie y Lutz,
1989); y también con respecto a la intención de compra (Geuens y De Pelsmacker, 1998).
Asimismo se han estudiado los determinantes de esta eficacia en función de diversos
factores que abarcan desde la actitud hacia la publicidad en general (Zanot, 1981; Lutz,
1985), los factores de ejecución del anuncio (MacInnis y Jaworski, 1989) o los estados de
ánimo evocados por el anuncio (Moorman, Neijens y Smit, 2002; Batra y Ray, 1983;
Goldberg y Gorn, 1987). En todo caso, la actitud hacia el anuncio (Mitchell y Olson, 1981) ha
sido considerada tradicionalmente como uno de los factores determinantes de la eficacia
publicitaria (Geuens y De Pelsmacker, 1998). Así, se ha detectado que se puede producir una
transferencia directa de la actitud hacia el anuncio sobre la actitud hacia la marca a través de
mecanismos de condicionamiento clásico (Kim, Allen y Kardes, 1996). Asimismo, otros
autores han puesto de manifiesto que este proceso de transferencia se puede producir tanto
de manera directa como indirecta (MacKenzie, Lutz y Belch 1986; Brown y Stayman 1992).
Partiendo de este hecho los modelos tradicionales de eficacia publicitaria propuestos hasta la
fecha consideran el anuncio como el punto de partida de una secuencia jerárquica de
procesos que conducen al consumidor a través de tres etapas (cognitiva, afectiva y conativa)
mediante las cuales es posible medir los efectos de dicho anuncio, y por tanto su eficacia, en
relación a diferentes variables como el recuerdo o el reconocimiento de marca, la actitud
hacia la marca y la intención de compra.
2.2. Modelos de jerarquía de los efectos
Los modelos de jerarquía de los efectos tienen una larga tradición como modelos de eficacia
publicitaria. Así, el que es quizás el modelo más conocido, el modelo AIDA (Strong, 1925),
data del primer cuarto del siglo pasado. Este modelo considera cuatro etapas: Atención,
Interés (fase cognitiva), Deseo (fase afectiva) y Acción (fase conativa). Desarrollado
inicialmente para representar las fases clave de un proceso de venta personal, el modelo fue
adaptado posteriormente como marco general de cómo debían funcionar las comunicaciones
persuasiva y, en especial, las comunicaciones publicitarias (Fill, 2006). El modelo de la
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Jerarquía de los Efectos (Lavidge y Steiner, 1961) expandió los determinantes del modelo
anterior introduciendo nuevas variables en las diferentes fases. Así, la fase cognitiva
comprendía tres determinantes (Toma de conciencia, Conocimiento y Agrado); la fase
afectiva comprendía dos (Preferencia y Convicción); y la fase conativa introducía el concepto
de Compra como variable clave. Otro modelo de este tipo, el modelo innovación-adopción
(Rogers, 1962) asume la Toma de conciencia en la fase cognitiva; el Interés y la Evaluación
en la fase afectiva; y la Prueba y la Adaptación en la fase conativa. Finalmente, el modelo de
la secuencia de información (McGuire, 1978) comprende cuatro variables en su fase
cognitiva (Presentación, Atención, Comprensión y Sometimiento) y una variable tanto en la
fase afectiva (Retención) como en la fase conativa (Comportamiento). La tabla 1 recoge
estos cuatro modelos.
Tabla 1: Principales modelos de eficacia publicitaria de jerarquía de los efectos.
FASE DE
PROCESAMIENTO
AIDA
Jerarquía de los
Efectos
Innovaciónadopción
Secuencia de
información
Cognitiva
Atención
Interés
Toma de
conciencia
Conocimiento
Agrado
Toma de
conciencia
Presentación
Atención
Comprensión
Sometimiento
Afectiva
Deseo
Preferencia
Convicción
Interés
Evaluación
Retención
Conativa
Acción
Compra
Prueba
Adaptación
Comportamiento
Todos los modelos analizados, salvo el modelo innovación-adopción (Rogers, 1962), prestan
una especial atención a las variables que intervienen en la fase cognitiva, puesto que en
modelos secuenciales de jerarquía de los efectos se asume que cada etapa precedente
condiciona el éxito de la etapa posterior. En este sentido, un rendimiento deficiente en esta
primera etapa condicionará negativamente el progreso de las etapas siguientes. Otros
modelos como el MOA –Motivation, Oportunity, Ability- (MacInnis, Moorman y Jaworski,
1991) presentan un marco de trabajo de los elementos de ejecución de los anuncios que
pueden utilizarse para incrementar las motivaciones, oportunidades y habilidades de los
consumidores para procesar tanto los anuncios como la información de la marca contenida
en ellos en esta primera fase cognitiva.
3. Modelo propuesto
Siguiendo el marco teórico de los modelos de jerarquía de los efectos analizados, el modelo
propuesto asume que el consumidor atravesará una etapa de Atención durante la fase
cognitiva, una etapa de Motivación y Brand Engagement (compromiso con la marca) durante
la fase afectiva y desencadenará una serie de acciones, Respuesta, durante la fase conativa.
La tabla 2 recoge el modelo propuesto.
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Tabla 2: Modelo AMBER.
FASE DE PROCESAMIENTO
Cognitiva
MODELO AMBER
ATENCIÓN
Afectiva
MOTIVACIÓN
BRANDED ENGAGEMENT
Conativa
RESPUESTA
3.1. Atención
Captar la atención del consumidor es el primer paso en modelos de eficacia publicitaria como
el modelo AIDA (Strong, 1925). En un contexto como el actual, descrito en párrafos
anteriores, captar, y aún más, retener esta atención se ha convertido en el reto más
importante de las comunicaciones publicitarias actuales. Autores como Goldhaber (1997), en
el marco de la Economía de la Atención, incluso han resaltado la importancia de la atención
como el recurso más escaso de la sociedad de la información. El modelo propone dos
variables principales mediante las cuales se puede incrementar la atención del consumidor
hacia los mensajes publicitarios: la relevancia y la conveniencia.
3.1.1. Relevancia
La teoría de la relevancia (Sperber y Wilson, 1986) es un modelo comunicativo que ha sido
aplicado a los contextos publicitarios (Byrne, 1992; Tanaka, 1995). Este modelo asume que
los significados implícitos en cada comunicación han de ser lo suficientemente relevantes
para el receptor para que éste haga el esfuerzo de procesarlos. Así, en el contexto de la
publicidad online se ha utilizado el concepto de relevancia para determinar el vínculo entre la
publicidad mostrada y el contenido de la página web en la que es mostrada como
fundamento de éxito de la denominada publicidad contextual (Chakrabarti et al. 2008). En
otro contexto interactivo como el de los videojuegos, la relevancia temática ha sido
equiparada a la congruencia (Russell, 2002) destacándose asimismo la importancia de la
relevancia entre el producto publicitado y el tipo de videojuego para que se produzcan
efectos sobre la actitud hacia la marca (Wise et alt, 2008). Así pues, el contexto y los
objetivos del consumidor parecen ser considerados determinantes clave de la relevancia
percibida de un mensaje publicitario por parte del consumidor. En este sentido, el modelo
propone la integración del mensaje con el contexto (película, videojuego, etc.), la utilidad
percibida del mensaje y la personalización del mensaje como factores que pueden
incrementar la relevancia del mensaje para el consumidor y, por tanto, su nivel de atención
al ser expuesto al contenido publicitario.
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3.1.2. Conveniencia
La conveniencia es una de las 4 Ces del modelo propuesto por Lauterborn (1990) para
superar el paradigma tradicional de las 4 Pes de McCarthy (1960). Se trata de un constructo
multidimensional que puede abordarse desde el marco de la distribución comercial (mediante
qué canales se va a hacer llegar una mercancía a un cliente) o las propias plataformas de
acceso a través de las cuales ese cliente puede adquirir el producto (comercio, sitio web,
televisión, etc.). En este último contexto, la conveniencia ha sido considerada, junto a la
facilidad de uso y la aceptación de la tecnología (medio), uno de los factores relacionados
con las preferencias de los consumidores a la hora de configurar el canal a través del cual
acceden a los cupones para móviles (Wehmeyer y Müller-Lankenau, 2005). En el contexto de
la comunicación publicitaria, esta conveniencia estaría pues directamente relacionada con la
accesibilidad del consumidor al mensaje, entendida como “un concepto multidimensional
relacionado con el acceso físico a la fuente, la interfaz de acceso y la habilidad para
recuperar físicamente información potencialmente relevante” (Culnan, 1985:302).
Por otra parte, la conveniencia está directamente relacionada con el control que pueda tener
el consumidor sobre la comunicación. Este control, se puede relacionar tanto con el permiso
que previamente ha otorgado el consumidor para recibir comunicaciones comerciales por
parte de un anunciante u organización, en el contexto del marketing de permiso (Godin y
Peppers, 1999), como con la personalización de las características del mensaje (por ejemplo,
el momento o lugar en el que el consumidor quiere ser expuesto a esa comunicación, el
número de veces que quiere ser expuesto o las preferencias acerca de los contenidos a los
que quiere ser expuesto). Así, el modelo asume que cuanto mayor sea la accesibilidad y el
control del consumidor en relación con el mensaje publicitario mayores serán las
posibilidades de captar su atención.
3.2 Motivación
La motivación ha sido definida como una activación orientada a un objetivo (Park y Mittal,
1985) y ocupa un lugar destacado en modelos clásicos de eficacia publicitaria como el MOA
(Motivation, Oportunity, Ability), en la que es definida como “el deseo o predisposición del
consumidor para procesar la información de una marca contenida en un anuncio” (MacInnis,
Moorman y Jaworski, 1991:34). En la literatura académica esta definición es consistente con
conceptos como la predisposición (Burnkrant y Sawyer, 1983), la buena disposición (Roberts
y McCoby, 1973) el interés (Celsi y Olson, 1988) y el deseo (Petty y Cacciopo, 1986) y
asume tanto una alta activación para procesar los estímulos externos procedentes de la
información ofrecida por una marca, como la buena disposición de los consumidores para
dedicar recursos de procesamiento a la información contenida en un anuncio (MacInnis,
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Moorman y Jaworski, 1991). Sin embargo, se ha señalado que aunque la motivación tiene un
componente comportamental implícito no siempre conduce a la acción, debido a que este
constructo presenta un componente temporal menos persistente que otros constructos como
la implicación (Park y Mittal, 1985). En este sentido se ha señalado que la motivación no
existe como una predisposición duradera sino más bien como un estado temporal para
procesar un mensaje concreto por una persona concreta en un momento concreto (Batra y
Ray, 1983). El modelo presentado propone dos factores, la implicación y la gratificación del
mensaje, con los que incrementar esta activación durante la etapa de motivación.
3.2.1. Implicación
En términos generales, la implicación ha sido asociada a la importancia que un individuo le
otorga a un objeto en particular (Greenwald y Leavitt, 1984). En este sentido, la implicación
ha sido definida como “la importancia personal percibida hacia un objeto en particular,
basada en sus necesidades, valores e intereses” (Zaichowsky, 1985:342). Este factor ha sido
ampliamente estudiado en diversos contextos como el procesamiento de los mensajes
publicitarios, la implicación de los consumidores con las categorías de productos o las
decisiones de compra (Krugman, 1966-1967; Wright, 1973; Diamond y Kashyap, 1997).
Como constructo multidimensional, la implicación puede ser considerada como el grado de
excitación, importancia o interés percibidos por una persona ante un estímulo y una situación
concreta (Zaichowsky, 1985) y también como la relación del producto o del acto de la
compra con el sistema de valores del individuo (Laurent y Kapferer, 1985). En su dimensión
comportamental, se considera que la implicación motiva a la acción (Pérez, 2006). Asimismo
se han señalado los efectos persistentes de la implicación, como un estado con una
intensidad y dirección determinadas, que pueden conducir a dedicar un mayor tiempo a
examinar diferentes alternativas, a utilizar estrategias de codificación más elaboradas y a
incrementar la respuesta cognitiva total y dirigida hacia el objeto desencadenante de esa
implicación del consumidor (Andrews, Durvasula y Akhter, 1990). En este sentido, en el
modelo propuesto, la implicación del consumidor con el mensaje publicitario es un factor que
motiva a un procesamiento más profundo del mensaje publicitario asumiendo que la
naturaleza interactiva de un mensaje es un factor determinante de esta implicación. Es decir,
cuanto mayor sea el grado de interactividad presente en el diseño del mensaje, mayor podría
ser la implicación desarrollada por el consumidor con el mensaje.
3.2.2. Gratificación
La teoría de usos y gratificaciones (Katz et al., 1973) explica las necesidades informativas,
sociales y de entretenimiento que puede satisfacer la publicidad en general y los mensajes
publicitarios en particular. En este sentido, el modelo asume que cuantas más, y de mayor
calidad, sean las satisfacciones que el consumidor puede percibir satisfechas a través del
mensaje publicitario, mayor será la motivación del consumidor para procesar el mensaje.
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3.3. Brand Engagement
La tercera etapa del modelo viene representada por el compromiso desarrollado con el
mensaje publicitario y con la marca contenida en este mensaje. Se trata de un constructo
reciente en la literatura del marketing que explora las nuevas relaciones de los consumidores
con las marcas (Escalas, 2004), especialmente en el marco del consumo simbólico (Holbrook
y Hirschmann, 1982) y el modo en el que las marcas satisfacen las necesidades de auto
imagen y de construcción de la identidad de los consumidores (Escalas y Bateman, 2005;
Sprott, Czellar y Spangenberg, 2008). Dos son las variables principales mediante las cuales
el modelo propone que se puede incrementar el compromiso del consumidor con los
mensajes publicitarios y las marcas contenidas en él: el compromiso y la identificación.
3.3.1. Compromiso
El concepto de compromiso en el contexto del marketing asume que la relación con el socio
de un intercambio es suficientemente importante como para hacer el máximo esfuerzo por
mantenerla (Morgan y Hunt, 1994). Se trata de un constructo multidimensional en el que
intervienen tanto elementos cognitivos como afectivos y conativos. En su dimensión afectiva,
el compromiso hace referencia a un vínculo emocional, a un sentimiento de identificación y a
una implicación con la organización, que conduce a un deseo de mantener la relación con la
organización a lo largo del tiempo (Pritchard et al., 1999). En el contexto de los mensajes
publicitarios, este compromiso afectivo estaría relacionado con el deseo de mantener, a lo
largo del tiempo, una relación con el mensaje e incluso con los mensajes futuros del
anunciante. Los consumidores que invierten largos períodos de tiempo jugando a
videojuegos publicitarios (advergames) o consumiendo otro tipo de contenidos de marca
(Martí, 2010) responderían a este tipo de compromiso. En unos mercados hipercompetitivos
caracterizados por una sobreabundancia de ofertas, el compromiso ha cobrado una
importancia creciente al haberse detectado que es un predictor de la lealtad (Richards,
1996), un factor clave en el nuevo paradigma del marketing relacional (Grönroos, 1996). Por
otra parte, se ha detectado que la confianza es uno de los principales determinantes del
compromiso (Gounaris, 2005), que también incluye aspectos de reciprocidad (Anderson y
Weitz, 1992), por lo que el modelo propuesto asume dos factores clave, la confianza y la
reciprocidad, como determinantes del compromiso
del
consumidor con el
mensaje
publicitario.
3.3.2. Identificación
La identificación ha sido definida como un medio a través del cual los consumidores negocian
“percepciones de sí mismos y los objetivos personales en relación con las imágenes
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idealizadas presentadas por los medios de masas” (Hirschmann y Thompson, 1997:53). Esta
identificación tiene un fuerte componente simbólico (McCracken, 1986; Belk, 1988) y tiende
a satisfacer los deseos de auto imagen de las personas por lo que, en el contexto del
comportamiento del consumidor, se ha sugerido que el consumidor puede utilizar “una
determinada marca en una situación determinada para adoptar una identidad social
deseada” (Balasubramanian Karrh y Patwardhan, 2006:130). En el contexto de los mensajes
publicitarios, este factor se dirige directamente al modo en el que el mensaje aporta
significados a la construcción de la identidad del consumidor. En este sentido se han
propuesto marcos de trabajo como el BESC (Brand Engagement in Self-Concept) que captura
“la diferencia individual que representa la propensión de los consumidores a incluir marcas
importantes como parte de cómo se ven a sí mismos” (Sprott, Czellar y Spangenberg,
2008:4). Dos factores pues, la auto imagen percibida y los estilos de vida, se proponen como
factores clave para incrementar esta identificación del consumidor con el mensaje
publicitario. Cuanto mayor sea el grado en que el mensaje se ajuste a estos dos factores del
consumidor mayor será la identificación con el mismo.
3.4. Respuestas
Los modelos de jerarquía de los efectos asumen que cada una de las etapas de
procesamiento desencadena unos efectos determinados en el consumidor. Así, durante la
etapa cognitiva, las elaboraciones del consumidor tendrán efectos sobre la memoria del
consumidor (recuerdo y reconocimiento de marca, por ejemplo) que pueden incrementar
variables deseables desde el punto de vista del marketing como la notoriedad de marca o la
familiaridad con la marca. Durante la etapa afectiva, se pueden desarrollar actitudes
positivas hacia la marca (por ejemplo, la preferencia de marca) y, finalmente, la etapa
conativa o comportamental implica acciones de compra o elección de marca. No obstante, el
modelo pretende aportar un marco de trabajo menos restrictivos y considera como
comportamiento del consumidor con interés significativo desde el punto de vista del
marketing acciones encaminadas no sólo a la compra o uso del producto o servicio sino
también acciones como el reenvío del mensaje o la prescripción del mensaje a otros
consumidores o grupos de interés. Esto es relevante en un contexto en el que el marketing
viral y otros tipos de estrategias boca-oreja se han probado como herramientas importantes
del éxito de las campañas de comunicación publicitaria actuales. La figura 1 recoge el modelo
propuesto.
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Figura 1. Etapas del modelo y principales factores considerados.
4. Conclusiones
El presente trabajo representa un primer intento por desarrollar un nuevo modelo de eficacia
publicitaria que responda mejor a las actuales circunstancias del entorno mediático y
publicitario. El modelo propuesto se enmarca en una larga tradición de modelos de eficacia
publicitaria que utilizan como marco teórico el modelo de la jerarquía de los efectos. Así
pues, el modelo asume tres fases de elaboración cognitiva, afectiva y unos efectos conativos
que se espera que tengan una influencia sobre variables de marketing como el recuerdo y el
reconocimiento de marca, la actitud y la preferencia hacia la marca y la intención de compra
y elección de marca. La primera etapa del modelo, Atención, viene determinada
fundamentalmente por dos factores, relevancia y conveniencia, cuyo impacto esperado
estará directamente relacionado con la atención que se pueda captar del consumidor. Así, el
incremento de la relevancia y conveniencia percibidas por el consumidor en el mensaje
publicitario, incrementará la atención que este mensaje sea capaz de atraer. En una segunda
etapa, Motivación, el mensaje publicitario debe ser capaz de motivar al consumidor para
llevarlo a un mayor grado de implicación. Un factor determinante de esta etapa será
desencadenar motivaciones informativas, sociales y de entretenimiento en el consumidor que
le conduzcan a interactuar, y por tanto a implicarse más, con el mensaje publicitario. La
última etapa del modelo, Branded Engagement, debe transformar esa implicación del
consumidor en un compromiso con el mensaje publicitario y la marca. La identificación con la
personalidad de marca transmitida en el mensaje publicitario y la satisfacción de las
necesidades de auto imagen, así como la vinculación a los intereses, opiniones y estilo de
vida del consumidor, serán un factor clave de esta etapa.
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El modelo presentado puede ayudar a las organizaciones a desarrollar mensajes publicitarios
más eficaces que no sólo capten la atención de los consumidores sino que les motiven a
implicarse más con ellos y a desarrollar finalmente un compromiso con estos mensajes y las
marcas contenidas en ellos.
5. Limitaciones y futuras líneas de investigación
Una primera limitación del trabajo viene determinada por la propia naturaleza teórica del
mismo. Es este sentido, resultaría necesario testar empíricamente el modelo con el fin de
comprobar si los factores planteados responden, y en la dirección deseada, a la consecución
de los objetivos esperados. Resulta por tanto necesario no sólo formular estas interacciones
en forma de hipótesis que se puedan testar sino profundizar en la conceptualización teórica
de los factores propuestos.
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[Recibido: 30 de mayo de 2011. Aceptado (con solicitud de cambios): 13 de abril de 2012.
Recepción del artículo corregido: 15 de abril de 2012].
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