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“PLANTA TU ÁRBOL” “PROYECTO DE REFORESTACIÓN ESCOLAR 2016” “MEMORIA” PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 2 “PLANTA TU ÁRBOL” “PROYECTO DE REFORESTACIÓN ESCOLAR 2016” 2016 Introducción El interés actual por la calidad del medio ambiente de las ciudades constituye en gran parte, una preocupación no solo de los habitantes de las ciudades, sino también de las comunidades educativas que se encuentran en ella. La crisis ambiental actual obliga a generar estrategias de conservación de los recursos naturales a través de programas que involucren a entidades tanto de carácter público como privado. ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes pertine a La educación ambiental, los problemas ambientales actuales causados por las actividades del hombre en todas las esferas de su vida y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro dentro de los ecosistemas. Teniendo en cuenta que la educación ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual los estudiantes pueden llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social; y que está basada en el aporte de conocimientos e información que les faciliten interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren ocurren dentro de ellos. EL Ayuntamiento de Mérida ha decidido emprender el Programa de Reforestación Escolar. Este proceso pedagógico brindará resultados a soluciones de problemas ambientales, lo cual también contribuirá al proceso de desarrollo social, permitirá así mismo alternativas para resolver los problemas de desequilibrio ambiental, causado por el hombre a los ecosistemas naturales. En la vida diaria, permitirá que nuestros estudiantes convivan mejor consigo mismo, con sus semejantes y con el medio que les rodea, aumentando la sensibilidad al igual que su capacidad para hacer mejor uso de los recursos naturales, naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrio ambiental y la conservación de la diversidad biológica, con lo que se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales y futuras. La deforestación es uno de los problemas medioambientales más importantes con los que se enfrenta la sociedad actual, desde el ámbito educativo es preciso articular medidas que permitan la reflexión y concientización sobre este problema. Por suerte Extremadura es la segunda segunda Región después de Andalucía con mayor superficie reforestadas unas 19.000 has. Con el crecimiento de las Ciudades y el abandono de los campos se están rompiendo los vínculos entre nuestros jóvenes y nuestra propia naturaleza. Se echa en falta una verdadera ver conciencia ecológica en relación con la necesidad de conservar, para nuestra propia supervivencia, el medio natural en el que estamos inmersos. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 3 Este proyecto nace con la intención de fortalecer unos valores fundamentales como los sociales y ecológicos os para así contribuir a la lucha del cambio climático y colaborar en el intento de devolver a la Isla del Rio Guadiana La masa forestal perdida. La realización de actividades de Educación Ambiental y Reforestación en el entorno escolar tiene como principal ipal objetivo implicar a la Comunidad Educativa en las tareas de defensa, conservación y recuperación de los bosques y espacios. Dicho proyecto consiste básicamente en facilitar a los alumnos la posibilidad de plantar planta y cuidar un árbol, estableciendo un vínculo vínculo que lo conectara directamente con su propio medio natural. El fin de este proyecto sería que la repoblación y reforestación pase a formar parte de la Educación, de manera que ningún alumno termine su etapa escolar sin haber plantado y cuidado al menos un árbol. Antecedentes Acompañando a la Ciudad Monumental de Mérida, se encuentran los parques y jardines. De ellos podemos decir que crean un gran patrimonio medioambiental a conservar junto con el histórico, en los os que turistas y habitantes de la ciudad pueden disfrutar. disfrutar La ciudad de Mérida, se caracteriza por tener una superficie total verde muy elevada, alrededor de 1.200.000m2 y que en relación al número de habitantes obtenemos nemos un dato muy significativo, que es de 21m2 m2 de zona z verde por habitante. Este dato es muy superior a lo recomendado por la OMS (Organización Mundial de la Salud) entre 10 y 15m2/hab.. Dentro de las zonas ajardinadas, hay hay que destacar dos grandes pulmones verdes integrados en n la ciudad, los jardines del Río Guadiana y los jardines del Valle alle del Albarregas con una superficie de 330.596m2 y 196.000m2 respectivamente, ambos a su paso por la ciudad de Mérida. elegación de Parques P y Jardines se persigue la consolidación de todas las Desde la Delegación zonas verdes, además de la continua creación de nuevos espacios mediante un modelo de jardinería sostenible en espacios espacio urbanos y periurbanos con la integración de estos en el entorno. Siempre destinados para el uso y disfrute de todos los ciudadanos e intentando crear vínculos directos entre ambos y así su conservación a lo largo del tiempo. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 4 Evolución Desde hace algunos años se trabaja en varios proyectos, proyectos algunos por iniciativita iniciativ propia de la Delegación de Parques y Jardines ardines y otros a petición de los centros escolares de la ciudad de Mérida, cuya finalidad entre otras es que el alumnado adquiera valores tan importantes como la conservación de la naturaleza y nuestro entorno. De forma breve se pasa a describir estos proyectos: La Delegación de Agricultura y Ganadería de la Excma. Diputación de Badajoz desarrolla año tras año el programa de “Embellecimiento de Núcleos Rurales”, por medio del cual nos suministran distintas especies para su posterior plantación en los jardines de laa ciudad, con el compromiso de cuidar todas las plantas concedidas por esa Delegación. Todos los años laa Consejería de Educación y Cultura y la Consejería de Agricultura, Desarrollo Rural, Medio Ambiente y Energía ofrecen a los centros educativos públicos público de la región la posibilidad de participar en el desarrollo de actividades de "Reforestación y ornamentación en el entorno escolar". Para tal fin el Ayuntamiento de Mérida, colabora con los centros escolares en: Cesión de terreno para realizar la plantación. Aportación de material, herramientas. Aportación de personal de apoyo. Mantenimiento de la plantación en periodos no lectivos. centros escolares que lo soliciten para realizar Compromiso de colaboración con los centros “El día del Árbol”. Esta actuación pretende al igual que la anterior, hacer responsable al alumnado y fomentarle el respeto hacia las plantas. Se realizan en la época de plantación, y en ocasiones coincide con la semana cultural de los centros. Este Ayuntamiento colabora con: Aportación de especies. Cesión de terreno para realizar la plantación si fuera necesario. necesario Aportación de material, herramientas. Aportación de personal de apoyo. Mantenimiento de la plantación en periodos no lectivos. Creación de “Huertos Escolares”. Desde hace varios años, colegios de la ciudad, como iniciativa para promover el cuidado y respeto hacia las plantas como ser vivo además de fomentar ntar una alimentación saludable, pedían nuestra colaboración para crear pequeños pequeño huertos. Aportación de frutales. frut Aportación de material, herramientas para la creación del huerto. Aportación de personal de apoyo. Siguiendo la trayectoria anteriormente descrita de creación de huertos, en el año 2013 e impulsado por la Delegación de Educación se inició un nuevo proyecto, el cual conocemos actualmente como “Red de huertos y viveros educativos”. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 5 Nuevo Proyecto En nuestro afán de continuar creciendo y evolucionando la “Red de Huertos”, en el curso 2015-2016 se propone acompañarlo con un nuevo proyecto: “PLANTA TU ÁRBOL” Objetivos Generales: Lo que se intenta es conseguir que se establezca un vínculo afectivo entre cada alumno y los arboles que se plantan, pudiendo sacar diversos beneficios con una experiencia de este tipo: - Incorporar elementos naturales a la Isla del Guadiana. Al plantar los arboles fomentamos el acercamiento y el respeto de la comunidad educativa. - Conocer las técnicas necesarias para plantar un árbol de una manera sencilla, que nos dará una garantía de éxito. - Entender el ciclo de la vida de otros otros seres vivos, los arboles presentes en nuestra ciudad, sensibilizando y conservado la naturaleza. - Participar en un proyecto compartido de todos aquellos niveles educativos que lo deseen. - Utilizar la figura del árbol para sensibilizar a la comunidad educativa educativa en todo tipo de cuestiones ambientales. Beneficios de la Reforestación: • Protege los suelos fértiles de la destrucción ocasionada por el arrastre de las lluvias al mantenerlo con las raíces. • Sirven de áreas recreativas naturales cuando son zonas cercanas a las ciudades. • Retrasa e incluso detiene la desertificación de los suelos. • Ejerce de muro protector de las zonas de cultivo contra el viento. • Optimiza las funciones de las cuencas hidrográficas evitando reboses. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 6 Desarrollo del proyecto 1.- Participación bierto a la participación de todos centros escolares de la ciudad, la posibilidad de Abierto participar en el proyecto independientemente de su condición de público, concertado, institutos… 2.- Planificación elegación de Parques y Jardines se coordinará el trabajo de campo: campo Desde la Delegación - Delimitación del entorno. Distribución de las zonas a reforestar. -Distribución -Preparación del terreno. Aportación de las especies procedentes del C.E.E. La Encina. -Aportación -Aportación Aportación de material y herramientas. -Aportación n de personal de apoyo. -Mantenimiento Mantenimiento de la plantación. 3.- Centros implicados úmero de centros implicados, implicados se propone realizar una reforestación Dependiendo del número por fases en base a un calendario de plantación y distribución de grupos escolares. Centros implicados en la red de huertos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. CEIP. José María de Calatrava CEIP. Dion Casio CEIP. Maximiliano Macías CEIP. Juan XXIII CEIP. Trajano CEIP. Pablo Neruda CEIP. Miguel de Cervantes CEIP. Octavio Augusto CEIP. García Lorca CEIP. Ciudad de Mérida CEIP. Francisco Giner de los Ríos CEIP. Antonio nio Machado 13. CEIP. La Antigua 14. Colegio Ntra. Sra. De Guadalupe, Josefinas 15. Colegio Sta. Eulalia, Ecolapias 16. Coop. Sta. Eulalia 17. Coop. Docente San Juan Bosco 18. C.E.E. Emérita Augusta 19. C.E.E. Casa de la Madre 20. I.E.S. Suárez Somonte 21. I.E.S. Albarregas PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 7 4.- Calendario de reforestación Su ejecución está prevista realizarse en el mes de marzo de 2016 antes de las vacaciones escolares de Semana Santa. Lunes 7 14 CALENDARIO DE REFORESTACIÓN 2016 Marzo Martes Miércoles Jueves Viernes 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 5.- Especies reforestación, procedentes del C.E.E. la Encina: Encina Especies propuestas para la reforestación, Nombre científico Quercus ilex Quercus suber Pinus halepensis Pinus pinea Nombre común Encina Alcornoque Pino Carrasco Pino Piñonero Cantidad 338 Ud. 211 Ud. 184 Ud. 353 Ud. 6.- El entorno En los años 2002-2004, 2004, finalizaron los trabajos del “Regeneración de Márgenes y Protección ante Avenidas del Río Guadiana”, Guadiana”, por parte de Confederación Hidrográfica del Guadiana. Los objetivos a conseguir fueron los siguientes: - Recuperación medioambiental del río. Encauzamiento y ordenación de las márgenes y riberas de las proximidades del núcleo urbano. Preservación del Patrimonio Histórico y cultural de Mérida. Se adecuaron grandes zonas verdes que se clasificaron en: - Jardines con césped Zonas Reforestadas Áreas recreativas Desde el 2004 y mediante convenio, todas las zonas verdes a su paso por la ciudad de Mérida, pasaron a ser mantenidas por el Excmo. Ayuntamiento de Mérida. Isla de Mérida: La zona denominada como Isla de Mérida, es la zona elegida para este proyecto. Es una zona ona reforestada en la que no tiene césped y se limitó a la plantación de árboles y arbustos. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 8 Ubicación: A partir del Puente Fernández Casado, Casado aguas arriba. Superficie: Tiene una superficie de 21.710,00m2. Consta de las siguientes áreas recreativas: - Circuito de bicicross Tres pistas de hormigón de usos múltiples Un campo de fútbol de tierra. Recinto canino. elegida Justificación de la zona elegida: - ón de terreno y acondicionada para la plantación. Gran extensión Se encuentra en el entorno urbano, por lo que el acceso a la zona para los alumnos es más sencillo. Fácil mantenimiento. Se pude acceder a la zona con camión cuba para el riego necesario en los primeros años después de la plantación. plantación Al estar en la ciudad, puede ser visitado por los alumnos en cualquier momento y de esta forma pueden observar la evolución de la plantación. Isla de Mérida PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 9 Zonas de plantación 7.- Antes de plantar Es el momento de ejecutar el proyecto y ponerlo en marcha: Iniciaremos los días de la actividad, con una breve charla informativa dirigida a los alumnos “in situ”,, en la cual se expondrán los distintos conceptos que deben tener claros antes de su inicio. .- Especies a plantar. Breve descripción de las partes de la planta. .-Breve .- Materiales y herramientas para una plantación. .- Pasos a seguir en una plantación. .- Mantenimiento de la plantación. 9.-Planta tú árbol. Pasos a seguir: A. Seleccionar la especie adecuada. Es muy importante elegir bien la especie de árbol que queremos plantar en función del lugar. Si queremos que nuestro árbol este sano deberemos tener tener en cuenta sus requerimientos. No todos los arboles crecen en cualquier sitio, cada especie tiene sus preferencias y necesidades. Algunos árboles se desarrollan mejor en lugares fríos y húmedos, otros prefieren los enclaves más soleados y secos. El tipo de suelo también es otro factor importante. Los suelos pueden ser más o menos ácidos o básicos dependiendo del tipo de sustrato, caliza, cuarcita, arcilla, turba, etc. También es importante su textura, si el suelo es más o menos arenoso o compacto y la cantidad y tipo de nutrientes que pueda haber y disponibilidad para la planta. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 10 Por otro lado tendremos que tener en cuenta la influencia del árbol en el entorno y las posibles consecuencias cuando este crezca. Cada especie crece de una manera y necesita nece su espacio y sus cuidados (poda, riego…) B. Despejar el terreno. Una vez seleccionado el lugar y los arboles que vamos a plantar, es conveniente despejar el terreno o desbrozar la vegetación que pueda crear competencia al pequeño arbolito en su entorno inmediato nmediato durante los primeros años. C. Cavar el hoyo de plantación. El hoyo deberá ser lo suficientemente profundo y ancho para proporcionar a la planta suficiente tierra removida que facilite el arraigo inicial y acumule la humedad necesaria para que las nuevas vas raíces se establezcan. Se recomienda que los hoyos de plantación tengan unas dimensiones de 40x40x40 cm y que la tierra extraída se devuelva al hoyo libre de piedras, raíces, procurando que este lo más suelta posible. Si vamos a plantar varios árboles dejaremos como mínimo 3 metros de distancia entre los agujeros para que los arboles puedan respirar y recibir bien la luz. D. Plantar. La plantación consiste en la correcta instalación de la planta en el suelo. El pequeño árbol puede venir del vivero con su cepellón o raíz desnuda. Es más aconsejable utilizar plantas con cepellón ya que este proporciona una pequeña reserva de nutrientes y de agua. Antes Ant de plantas es importante humedecer er bien el cepellón, por lo que se puede sumergir brevemente en agua. Esto actuara de reserva hídrica. En el hoyo de plantación, que estará relleno de tierra suelta y removida, se abre un pequeño agujero en el que se introduce oduce el cepellón o la raíz, de manera que la planta quede totalmente recta, apretando la tierra alrededor de la planta primero con las manos y posteriormente con el pie. Es importante que el pequeño arbolito quede enterrado justo hasta el cuello de la raíz. raí PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 11 E. Abonar. Si el suelo es pobre puede abonarse con un compuesto de nitrógeno, fósforo y potasio. El abono no debe tocar la raíz, para eso hay que disponerlo a un 20 cm de la planta y un poco enterrado. Un exceso de abono puede ser contraproducente, siendo preferible abonar de menos que de más o no abonar. Se recomienda como máximo unos 50 -75 75 gramos por planta. F. Proteger el árbol. Después de plantar puede ser conveniente proteger el árbol frente a la acción de animales herbívoros que lo puedan comer o ramonear u otros animales domésticos que puedan dañarlo. Un buen sistema es la protección individual, por ejemplo rodeando al árbol con una malla o rejilla de 1 m de altura y sujeta con bridas a un poste o tutor clavado en el suelo. suelo PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 12 LA PRÁCTICA. Pasos de como plantar un árbol, para ello necesitaremos una azada o un zacho, una planta con cepellón, malla protectora y agua: 1. Comenzaremos haciendo un hoyo, con una azada o un zacho, que sea suficientemente grande para que quepa la planta con su cepellón. 2. Con mucho cuidado de no deshacer el cepellón, saca la planta del envase. 3. Coloca la plantita dentro del hoyo, a ras del suelo, con cuidado de no dañar las raíces. 4. Rellena el espacio con tierra y compáctala con las manos. 5. Coloca una malla protectora alrededor de la planta para que los animales no se la puedan comer. 6. Alrededor de la plantita y con ayuda de una azada o un zacho haz un pequeño surco, para que cuando la riegues o llueva pueda recoger más cantidad de agua. 7. Por último riega ega la planta. En unos años tendrás un árbol robusto, vigoroso y seguro que más alto que tú. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 13 10.- Ahora hay que cuidar nuestro árbol Una vez finalizada la plantación, plantaci se explica plica la importancia del riego. Se S deben realizar riegos de apoyo y sería muy interesante que incluso los alumnos hicieran estos riegos de apoyo y de este modo el alumnado reconozca los árboles que plantó en su momento, comprobando que están bien. A esta plantación inicial la acompañaremos con la instalación de un n panel informativo en la quedará reflejada la actuación. Será un modelo acorde acord con algunos de los ya ubicados a lo largo de los jardines del Guadiana. Modelo panel informativo existentes en las islas del Guadiana Este panel irá acompañado de otros cuatro carteles de menor tamaño, identificando a cada especie con su nombre científico y nombre común. común Con este proyecto se pretende que el alumnado implicado, tenga el compromiso de mejorar el entorno natural que les rodea, así como tener espacios regenerados y de disfrute de la población de Mérida. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 14 PORQUÉ ES IMPORTANTE PLANTAR TÚ ARBOL 4. Fijan el CO2 atmosférico y los transforman en oxigeno. 3. liberan vapor de agua que refresca el aire y lo humedece. 7.Las Las grandes masas de hojas funcionan como amortiguadores del ruido generado por el tránsito, las industrias y el funcionamiento de la ciudad. 1. Evitan la erosión y el desgaste de los suelos, "sosteniendo" las partículas del suelo con sus raíces. 5. Las hojas de los árboles retienen las partículas de polvo que flotan en el aire, evitando que las inhalemos al respirar. 6. Cada árbol funciona como un verdadero ecosistema, sobre él viven pájaros, insectos y a veces otros vegetales que interactúan entre sí. Al talar un árbol desaparecen cientos de otros seres vivos que habitan en él. 2. Las raíces retienen el agua de lluvia permitiendo que ésta filtre lentamente a través del suelo hasta los acuíferos y que se dirija despacio hasta los ríos, manteniendo estable el caudal y evitando sequías e inundaciones. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 15 “FICHAS DE ÁRBOLES” ÁRBOLES PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 16 El Alcornoque Quercus suber L. Departamento de Parques y Jardines. Jardines NOMBRE VULGAR: ALCORNOQUE. FAMILIA: FAGACEA Descripción:: árbol de hoja perenne que no suele sobrepasar los 20 m de altura. Tiene una corteza ligera muy gruesa (incluso de 15 cm de espesor) que se separa fácilmente del tronco, ronco, y con grietas profundas. La copa es irregular, formada por un conjunto de ramillas pardocenicientas. Las hojas pueden medir hasta 7 cm de longitud, de forma más o menos ovada, coriáceas, glabras en el haz y tomentosa (con pelos) por el envés. Floración:: durante la primavera se produce la elongación de las flores masculinas, formando amentos de color amarillo, en la finalización de las ramillas. Frutos:: el fruto es la bellota, que madura durante el otoño. Su envoltura es de color castaño, con las escamas de la cúpula (parte superior de la bellota) algo recurvadas. Su sabor es amargo. Hábitat natural:: bosque esclerófilo mediterráneo, generalmente sobre suelos silíceos permeables y preferiblemente arenosos. Se asientan en zonas frescas, y húmedas y soleadas con temperaturas suaves. Se distribuye desde el nivel del mar hasta 1.200 1.200 metros de altitud, junto a encinas y quejigos conformando bosques mixtos. Usos:: Son dos los productos principales que se han explotado tradicionalmente en esta especie: su fruto (bellotas) y su corteza (corcho). Las bellotas se han utilizado como fuente de alimentación del ganado, siendo esta especie una de las más empleadas en el sistema agroforestal de la dehesa. Pero es la extracción del corcho su principal aprovechamiento. Se descorcha cada 8-12 12 años al comienzo del verano, en un proceso conocido como la “pela” PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 17 La Encina Quercus ilex. ilex Departamento de Parques y Jardines. NOMBRE VULGAR: ENCINA FAMILIA: FAGACEA Descripción: árbol de hoja perenne que rara vez supera los 15 ó 20 metros de altura. Muchos individuos, conocidos como chaparros, desarrollan un porte arbustivo, con altura inferior a 5 metros. Su tronco es grueso y robusto de color pardo-gris, gris, agrietado, con ramass abiertas que conforman copas redondeados. Sus hojas de unos 2-4 2 cm de longitud, tienen el borde (margen) variable, más o menos dentado o pinchudo, y el envés más blanquecino que el haz debido a que se recubre de pelos (a diferencia de la coscoja cuyas hojas jas son más coriáceas y glabras (sin pelos). Floración:: durante la primavera. Se desarrollan en los ejemplares masculinos unos largos filamentos colgantes (amentos), agrupando a las pequeñas flores amarillas, que poseen un número variable de estambres. Frutos: a partir de las flores masculinas fecundadas se desarrollan los frutos, las bellotas, que son núculas (pequeña nuez) con forma alargada ovoide, de color pardo, y una cúpula hemisférica de color ceniciento, similar a un dedal. Hábitat natural:: es una de las especies más más características del estrato arbóreo del bosque mediterráneo. Se distribuye por diferentes tipos de suelo y ambientes climáticos, en buena parte de la región mediterránea, siendo uno de los árboles autóctonos que aparece con mayor frecuencia. Usos:: las bellotas se han utilizado desde la antigüedad para la alimentación animal en montanera o incluso la humana. La corteza y las agallas, resultado de la picadura de ciertos insectos, son ricas en sustancias tánicas utilizadas en curtiduría y en medicina por sus propiedades astringentes:. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 18 Pino Piñonero Pinnus pinea L. Departamento de Parques y Jardines. NOMBRE VULGAR: PINO PIÑONERO FAMILIA: PINACEAE Descripción: árbol de hoja perenne. Este árbol, de unos 20 m. de altura por término medio, es fácilmente identificable por su copa en forma de parasol. Las ramas son al principio de color verde grisáceo y sobre ellas se instalan las hojas, de forma puntiaguda, de entre 10 y 20 cm. De longitud. El fruto es un cono o piña grande, de color rojizo brillante y con unas protuberancias abombadas abombada en las escamas; en su interior encierra unas semillas, los piñones, de gran tamaño, carnosas y recubiertas por una cáscara dura. Floración: en primavera, no llegando a madurar los piñones, que puede mantener su capacidad de germinación varios años. Fructificación: piña globoso--ovoidea de 8 a 15 cm x 7 a 10 cm, subsésil, caduca, brillante, apófisis convexas. La piña madurará al tercer año o en la primavera del cuarto año después de aparecer. Hábitat natural:: El pino piñonero crece normalmente en terrenos terrenos arenosos o en zonas cercanas a la costa. Curiosidades: Su madera, al ser menos resinosa que la de otros pinos, se emplea en carpintería para la fabricación de muebles. Pero la mayor utilidad para el hombre de este pino reside en las semillas, que son comestibles tanto al natural como tostadas, siendo muy empleadas y apreciadas para condimentar ciertas especialidades culinarias. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 19 Pino Carrasco Pinnus halapensis Mill. Departamento de Parques y Jardines. NOMBRE VULGAR: PINO CARRASCO FAMILIA: PINACEAE Descripción: árbol de hoja perenne de hasta 20 metros de altura, de tronco erguido de color blanquecino en ejemplares juveniles y de color pardomarrón en adulto adultos (con diámetros en ocasiones de más de 1 m). Copa de forma irregular, a veces redondeada. Las hojas son acículas (agujas), muy finas, de color verde claro, con un tamaño de 6-12 6 cm de largo. Floración: de marzo a mayo desarrolla y abre los conos alargados alargado (flores) masculinos, que se sitúan en el extremo de las ramillas y son de color amarillo. Frutos: piñas o estróbilos de grandes dimensiones (hasta 12 cm de largo), que acogen a unos pequeños piñones (4-6 6 mm), de grandes alas. La maduración del fruto se desarrolla durante los dos primeros años, abriéndose la piña en la primavera del tercer año. Hábitat natural:: presente en toda la región mediterránea, se distribuye principalmente en el sector oriental de la península Ibérica, hasta los 1.600 metros de altitud. Es una especie de indiferencia edáfica, con preferencia por terrenos calizos o yesosos, que soporta bien la sequía y las altas temperaturas y sequías equías prolongadas, aunque suele sufrir con heladas persistentes. Curiosidades: este pino se resina con bastante frecuencia, y de su madera se han fabricado cajas de embalaje, traviesas, etc. Como en la mayoría de pinos su principal amenaza es la “procesionaria” producida por el lepidóptero Thaumetopoea pityocampa Schiff., Sch que se alimenta de las hojas de los pinos en especial durante el invierno. PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 20 “PLANOS” PLANTA TU ÁRBOL. Proyecto de reforestación escolar 2016 Página 21