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DEPARTAMENTO DE LENGUAS
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN INGLÉS
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS I
FL011s-6
Categorías del habla: el sustantivo, el verbo, el adverbio, los determinantes, la preposición, el adjetivo, el pronombre,
los coordinantes, los subordinantes. Funciones sintácticas: el sujeto: la frase nominal, el predicado: la frase verbal.
Clasificación sintáctica, semántica y morfológica del verbo. Sujetos supletorios “it” y “there”. Estructuras sintácticas.
Frases: clasificación y constituyentes. Estructura oracional. Clasificación sintáctica y semántica de la oración. Oraciones
básicas y transformadas. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. Oraciones incluidas (o proposiciones).
Proposiciones adjetivas y adverbiales. Análisis sintáctico de frases, estructuras, proposiciones y oraciones.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
LENGUA INGLESA I
FL011s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que aseguran no sólo crecimiento en el uso de la
lengua sino también acceso a los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva:
desarrollo del pensamiento crítico a través de cuentos cortos de alto contenido literario, cultural y humanista. Discurso
Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso
Escrito: producción guiada y libre de prosa expositiva, argumentativa y epistolar.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA I
FL011s-4
Estudio de los rasgos segmentales de los sonidos del inglés. Su comparación con los de la lengua española. Estudio de
las consonantes oclusivas, fricativas, africadas, nasales, laterales, intermitentes y semivocales. Procesos de asimilación
regresiva y progresiva. Descripción y uso de las vocales en lenguas inglesa y española. Su jerarquía de dificultades.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
HISTORIA Y CULTURA INGLESA Y ESTADOUNIDENSE
FL011s-5
Los anglosajones. La conquista normanda. El Feudalismo. La Carta Magna. Los Tudores. Los Stuardos. La Revolución
Inglesa de 1688. Los siglos 18, 19 y 20: acontecimientos históricos más relevantes, las grandes revoluciones.
La colonización de Norteamérica. La Revolución Americana. Thomas Jefferson y la Constitución. Abraham Lincoln y la
Guerra de Secesión. El proceso de Industrialización en los EEUU. El proceso de inmigración. La presidencia de Theodore
Roosevelt El rol de los EEUU durante las dos Grandes Guerras.
Requisitos: inglés: nivel First Certificate
FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA II
FL012s-4
Estudio de los rasgos suprasegmentales del inglés comparados con el español. Tonos nucleares, grupos tonales y su
aplicación. Sistemas situacionales y comunicativos. Introducción teórica en cada uno de ellos y práctica con diálogos sin
marcar. Justificación de los usos de los distintos tonos en cada uno de los dos sistemas.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
Recomendable: nociones básicas de fonética
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS II
FL012s-6
Sujetos supletorios “it” y “there”. El objeto directo. El objeto indirecto. El predicativo subjetivo. El predicativo objetivo.
Estructuras sintácticas. Frases: clasificación y constituyentes. Estructura oracional. Clasificación sintáctica y semántica
de la oración. Oraciones transformadas. Oraciones incluidas (o proposiciones). Proposiciones nominales. Breve historia
de la lingüística. Estudio comparativo de los enfoques tradicional, estructural y transformacional. Análisis sintáctico de
frases, estructuras, proposiciones y oraciones.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
Recomendable: nociones básicas de gramática
LENGUA INGLESA II
FL012s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que aseguran no sólo crecimiento en el uso de la
lengua sino también acceso a los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva:
desarrollo del pensamiento crítico a través de novelas y obras de teatro que muestran al hombre y sus circunstancias e
invitan al comentario y a la fundamentación de la opinión que se expresa como propia.
Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre.
Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa descriptiva y narrativa.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
LENGUA INGLESA III
FL021s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que afianzan el crecimiento en el uso de la lengua y
promueven la incursión en los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva: desarrollo
del pensamiento crítico a través de cuentos cortos, novelas y obras de teatro de alto valor literario, cultural y
humanista. Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de
expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa epistolar, crítico-informativa y guionista.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS III
FL021s-6
Verboides: el infinitivo- los participios presente y pasado- el gerundio: dualidad de los mismos- morfología– sujetosfunciones nominales, adjetivas y adverbiales- descripción de las diferentes estructuras- usos y funciones–
nominalizaciones- análisis sintáctico de construcciones con verboides.
La categoría de número: en el sustantivo- aspectos semánticos, morfológicos y sintácticos de esta categoría. La
categoría de género: género gramatical y natural- género masculino, femenino, común y neutro: áreas semánticas que
cubren. La categoría de caso: el caso genitivo- descripción de la frase nominal en el caso genitivo- genitivo con
inflección y perifrástico.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency. Tener cursada Estructuras Lingüísticas II
DICCIÓN I
FL021s-5
Reconocimiento de las distintas variedades del inglés del Reino Unido y de países de habla inglesa. Variedades del
inglés estándar, con pronunciación RP y británico general. Variedades del inglés estándar de los Estados Unidos de
Norteamérica y algunas variaciones de las distintas comunidades que lo habitan.
LITERATURA INGLESA A
FL021s-5
Relaciones entre lengua y literatura. Literatura y las otras disciplinas del currículum. Literatura en lengua materna y en
lengua extranjera. Literatura oral (orature), literatura escrita. Lectura literal
y lectura metafórica. La producción de sentido en un texto escrito.
Literatura Inglesa: la noción de canon. Textos cortos de géneros y procedencias variadas: narrativas breves, ‘novellas’
(Joseph Conrad, Oscar Wilde, Alan Sillitoe, Kazuo Ishiguro, Somerset Maugham, Agatha Christie, Graham Greene, James
Joyce, etc.); teatro en un acto (W. B. Yeats, Terence Rattigan, G. B. Shaw etc), de fines del siglo XIX y siglo XX. Poesía (sin
limitación temporal).
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
LENGUA INGLESA IV
FL022-8
Áreas temáticas que hacen a la problemática del hombre actual en un contexto socio-cultural en el que se remarcan
valores éticos y humanísticos.
Trabajo de escucha o lectura que impulsa el crecimiento lingüístico y humano bajo la forma de debates orales.
Trabajo de elaboración libre: los distintos géneros literarios (ensayo, informe radial o periodístico, crítica literaria, guión
teatral, ficción narrativo-descriptiva) se vuelven a revisar y a practicar bajo la consigna de una elección personal según
capacidades, preferencias e inclinaciones individuales.
Lectura intensiva: selección de extractos de textos literarios y de publicaciones periodísticas que responden a la
orientación de las áreas temáticas ya mencionadas.
Lectura y comentario de textos literarios (drama y ficción) del siglo XX y XXI que muestran al hombre y sus
circunstancias y que invitan a un debate donde se fusionan aprendizaje lingüístico y crecimiento como persona.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
Dicción II
FL022s-4
Reconocimiento de las distintas variedades del inglés del Reino Unido y de países de habla inglesa. Variedades del
escocés; irlandés; de Cornwall; del norte de Inglaterra; galés. Estados Unidos de Norteamérica: algunas variaciones del
inglés de las distintas comunidades que lo habitan.
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS IV
FL022s-6
La teoría de la “valencia”: concepto gramatical de valencia– clasificación de los verbos según su valencia- el
“predicator” como núcleo de la estructura de predicación. La clasificación de las estructuras de predicación básicas
(“clause types”) según Quirk- conversión– roles semánticos.
La teoría del “caso”: el “caso” desde los puntos de vista sintáctico y semántico. El caso gramatical según Charles
Fillmore: su teoría. La organización de la información: información dada e información nueva – tema– rema– focoprincipios de focalización y de estructuración sintáctica- marcación de tema (marked theme) y de foco (marked
focus).El texto: cohesión- coherencia- elementos de cohesión. Subordinantes– coordinantes– “conjuncts”- “subjuncts”.
Aspectos semánticos: el significado. Connotación, denotación, designación. Significado lexical y funcional. El significado
y el lenguaje: relaciones semánticas. La estructura semántica de la oración. Lengua y contexto. Estructuras de
complementación: complemento de sustantivo, de adjetivo, de verbo. Estructuras de predicación: sujetos supletorios
“it” y “there”: casos de sujeto lógico expresados por verboides. El lenguaje: características intrínsecas del lenguaje.
Requisitos: Tener cursada Estructuras Lingüísticas III
Literatura Estadounidense
FL031s-5
Literatura, territorio e identidad. Los Fundadores: The Adventures of Huckleberry Finn. Drama: Límites del lenguaje:
James Duff's The War at Home/Homefront.(text & film). Conceptos de la literatura estadounidense: fronteras, puntos
cardinales, minorías étnicas,e tc El Sur mítico: William Faulkner's Barn Burning y otras historias. Las Minorías: James
Baldwin: Sonny’s Blues. Estudio lingüístico (Ebonics). Escritura Femenina: Patricia Highsmith: Strangers on a Train (text
& film) Cultura Popular: Reginald Rose: Twelve Angry Men (films 2: trabajo comparativo).
LENGUA ESPECIALIZADA I
FL031s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que promueven no sólo afianzamiento y fluidez en el uso de
la lengua sino también acceso al género literario (y sus variantes) seleccionado para la producción escrita. Lectura
Extensiva: desarrollo del pensamiento crítico a través de textos de ficción y de obras de teatro que invitan a la
formulación de opiniones y a la apreciación literaria honesta y fundamentada. Discurso Oral: activa participación
dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y
libre de dos tipos de ensayo literario – expositivo o formal y comparativo-contrastivo.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
LENGUA ESPECIALIZADA II
FL032s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que promueven no sólo afianzamiento y fluidez en el uso de
la lengua sino también acceso al género literario (y sus variantes) seleccionado para la producción escrita. Lectura
Extensiva: desarrollo del pensamiento crítico a través de textos de ficción y de obras de teatro que invitan a la
formulación de opiniones y a la apreciación literaria honesta y fundamentada. Discurso Oral: activa participación
dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y
libre de dos nuevos tipos de ensayo literario – argumentativo y personal-reflexivo.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
LINGÜÍSTICA GENERAL
FL032s-5
Historia de la lingüística. Siglo XIX. Análisis de las distintas corrientes de comienzos del siglo XX, con Ferdinand de
Saussure hasta nuestros días. Especial hincapié en las últimas corrientes lingüísticas.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
LITERATURA INGLESA B
FL032s-5
La literatura como problema: texto, contexto, paratexto, intertexto. La periodización literaria: clásico, romántico,
realista-naturalista, impresionista etc. Relación de la literatura con las artes. Literatura Inglesa: Shakespeare y el teatro
Isabelino. Jane Austen. Teatro de la Regencia: R. Sheridan, etc. Los Románticos. Novela del s. XIX: Dickens, W.Scott. The
Bröntes. Thackeray. George Eliot, etc. Teatro del s. XX: GB Shaw, JM Barrie, JB Priestley, Harold Pinter, Tom Stoppard,
Brian Friel, Alan Bennet, Trevor Griffiths, Timberlake Wertenbaker, etc.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
Lengua Especializada III
FL041s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que permitan consolidar la corrección y fluidez en el uso de
la lengua y a la vez abrir la posibilidad de elegir, dentro de la amplia gama vista y ejercitada en años anteriores, el (o los)
género (s) literario (s) más afín (es) con quien debe expresarse oralmente o por escrito. Lectura Extensiva: continuidad
en el desarrollo del pensamiento crítico en el difícil arte de la apreciación literaria con fundamento, honestidad y
respeto (cuentos cortos, novelas, obras de teatro). Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más
variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa expositiva,
narrativa, descriptiva, argumentativa, reflexiva, crítico-informativa, epistolar y guionista según tema, circunstancia y
elección personal del género literario por parte del alumno-autor.
Lengua Especializada IV
FL042s-5
Lectura Intensiva: textos de variada riqueza lingüística que invitan al estudio contrastivo y fomentan el análisis de
variedades y diferencias a nivel fonológico, sintáctico, ortográfico, socio-cultural y regional. Lectura Extensiva:
continuidad en el desarrollo del pensamiento crítico en el difícil arte de la apreciación literaria con fundamento,
honestidad y respeto (cuentos cortos, novelas, obras de teatro). Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula
abajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa
expositiva, narrativa, descriptiva, argumentativa, reflexiva, crítico-informativa, epistolar y guionista según tema,
circunstancia y elección personal del género literario por parte del alumno-autor.
Literatura Post- Colonial
FL042s-5
Literatura, lenguaje e identidad: política, cultura y literatura. La Biblia (el Gran Código). La lengua inglesa en el mundo:
países emergentes de la empresa colonial de los siglos XVIII y XIX: el Commonwealth. Problemas de nombre. Literatura
comparada a partir de la literatura argentina y/o latinoamericana con alguna referencia a la literatura estadounidense.
Países colonizados: Africa (Nigeria, Sud Africa, ); países de inmi gración (Australia, N.Zelanda, Canada,); países de
regímenes (y población) híbrida: el Caribe (Jamaica, Trinidad, St Lucia, ) Teorías Postcoloniales de naturaleza ecléctica
explicitadas y desa rrolladas por los autores australianos John Ashcroft, Helen Tiffin y Gareth Griffiths en su texto
Writing Back to the Centre (2000).
Ética y Deontología Profesional
FL042s-2
Bases metafísicas y antropológicas de la ética. Grandes temas de la ética: el fin último del hombre, la ley moral, la recta
razón, la conciencia moral, la existencia virtuosa. Etica natural y sobrenatural. La Etica profesional de los profesionales
de la lengua inglesa: el respeto por la libertad del otro y su intimidad. Etica de la investigación. Los códigos de la ética y
la ley del ejercicio profesional.
Análisis del Discurso
FL042s-5
Texto, contexto y discurso. Paratexto. Funciones del discurso. Taxonomía funcional. Coherencia y Cohesión. Actos del
Habla. Presunciones. Inferencias. “Deixis”. Referencias. Estructuras del discurso.Text/context/discourse
TRADUCTORADO PÚBLICO EN IDIOMA INGLÉS
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS I
FL011s-6
Categorías del habla: el sustantivo, el verbo, el adverbio, los determinantes, la preposición, el adjetivo, el pronombre,
los coordinantes, los subordinantes. Funciones sintácticas: el sujeto: la frase nominal, el predicado: la frase verbal.
Clasificación sintáctica, semántica y morfológica del verbo. Sujetos supletorios “it” y “there”. Estructuras sintácticas.
Frases: clasificación y constituyentes. Estructura oracional. Clasificación sintáctica y semántica de la oración. Oraciones
básicas y transformadas. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. Oraciones incluidas (o proposiciones).
Proposiciones adjetivas y adverbiales. Análisis sintáctico de frases, estructuras, proposiciones y oraciones.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
LENGUA INGLESA I
FL011s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que aseguran no sólo crecimiento en el uso de la
lengua sino también acceso a los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva:
desarrollo del pensamiento crítico a través de cuentos cortos de alto contenido literario, cultural y humanista. Discurso
Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso
Escrito: producción guiada y libre de prosa expositiva, argumentativa y epistolar.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA I
FL011s-4
Estudio de los rasgos segmentales de los sonidos del inglés. Su comparación con los de la lengua española. Estudio de
las consonantes oclusivas, fricativas, africadas, nasales, laterales, intermitentes y semivocales. Procesos de asimilación
regresiva y progresiva. Descripción y uso de las vocales en lenguas inglesa y española. Su jerarquía de dificultades.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
HISTORIA Y CULTURA INGLESA Y ESTADOUNIDENSE
FL011s-5
Los anglosajones. La conquista normanda. El Feudalismo. La Carta Magna. Los Tudores. Los Stuardos. La Revolución
Inglesa de 1688. Los siglos 18, 19 y 20: acontecimientos históricos más relevantes, las grandes revoluciones.
La colonización de Norteamérica. La Revolución Americana. Thomas Jefferson y la Constitución. Abraham Lincoln y la
Guerra de Secesión. El proceso de Industrialización en los EEUU. El proceso de inmigración. La presidencia de Theodore
Roosevelt El rol de los EEUU durante las dos Grandes Guerras.
Requisitos: Inglés: nivel First Certificate
FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA II
FL012s-4
Estudio de los rasgos suprasegmentales del inglés comparados con el español. Tonos nucleares, grupos tonales y su
aplicación. Sistemas situacionales y comunicativos. Introducción teórica en cada uno de ellos y práctica con diálogos sin
marcar. Justificación de los usos de los distintos tonos en cada uno de los dos sistemas.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
Recomendable: nociones básicas de fonética
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS II
FL012s-6
Sujetos supletorios “it” y “there”. El objeto directo. El objeto indirecto. El predicativo subjetivo. El predicativo objetivo.
Estructuras sintácticas. Frases: clasificación y constituyentes. Estructura oracional. Clasificación sintáctica y semántica
de la oración. Oraciones transformadas. Oraciones incluidas (o proposiciones). Proposiciones nominales. Breve historia
de la lingüística. Estudio comparativo de los enfoques tradicional, estructural y transformacional. Análisis sintáctico de
frases, estructuras, proposiciones y oraciones.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
Recomendable: nociones básicas de gramática
LENGUA INGLESA II
FL012s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que aseguran no sólo crecimiento en el uso de la
lengua sino también acceso a los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva:
desarrollo del pensamiento crítico a través de novelas y obras de teatro que muestran al hombre y sus circunstancias e
invitan al comentario y a la fundamentación de la opinión que se expresa como propia.
Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre.
Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa descriptiva y narrativa.
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
LENGUA INGLESA III
FL021s-7
Lectura Intensiva: textos breves de variado tipo, estilo y contenido que afianzan el crecimiento en el uso de la lengua y
promueven la incursión en los géneros literarios seleccionados para la producción escrita. Lectura Extensiva: desarrollo
del pensamiento crítico a través de cuentos cortos, novelas y obras de teatro de alto valor literario, cultural y
humanista. Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de
expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa epistolar, crítico-informativa y guionista.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS III
FL021s-6
Verboides: el infinitivo- los participios presente y pasado- el gerundio: dualidad de los mismos- morfología– sujetosfunciones nominales, adjetivas y adverbiales- descripción de las diferentes estructuras- usos y funciones–
nominalizaciones- análisis sintáctico de construcciones con verboides.
La categoría de número: en el sustantivo- aspectos semánticos, morfológicos y sintácticos de esta categoría. La
categoría de género: género gramatical y natural- género masculino, femenino, común y neutro: áreas semánticas que
cubren. La categoría de caso: el caso genitivo- descripción de la frase nominal en el caso genitivo- genitivo con
inflección y perifrástico.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency. Tener cursada Estructuras Lingüísticas II
DICCIÓN I
FL021s-5
Reconocimiento de las distintas variedades del inglés del Reino Unido y de países de habla inglesa. Variedades del
inglés estándar, con pronunciación RP y británico general. Variedades del inglés estándar de los Estados Unidos de
Norteamérica y algunas variaciones de las distintas comunidades que lo habitan.
LITERATURA INGLESA A
FL021s-5
Relaciones entre lengua y literatura. Literatura y las otras disciplinas del currículum. Literatura en lengua materna y en
lengua extranjera. Literatura oral (orature), literatura escrita. Lectura literal
y lectura metafórica. La producción de sentido en un texto escrito.
Literatura Inglesa: la noción de canon. Textos cortos de géneros y procedencias variadas: narrativas breves, ‘novellas’
(Joseph Conrad, Oscar Wilde, Alan Sillitoe, Kazuo Ishiguro, Somerset Maugham, Agatha Christie, Graham Greene, James
Joyce, etc.); teatro en un acto (W. B. Yeats, Terence Rattigan, G. B. Shaw etc), de fines del siglo XIX y siglo XX. Poesía (sin
limitación temporal).
Requisitos: Inglés: nivel Advanced
LENGUA INGLESA IV
FL022-8
Áreas temáticas que hacen a la problemática del hombre actual en un contexto socio-cultural en el que se remarcan
valores éticos y humanísticos.
Trabajo de escucha o lectura que impulsa el crecimiento lingüístico y humano bajo la forma de debates orales.
Trabajo de elaboración libre: los distintos géneros literarios (ensayo, informe radial o periodístico, crítica literaria, guión
teatral, ficción narrativo-descriptiva) se vuelven a revisar y a practicar bajo la consigna de una elección personal según
capacidades, preferencias e inclinaciones individuales.
Lectura intensiva: selección de extractos de textos literarios y de publicaciones periodísticas que responden a la
orientación de las áreas temáticas ya mencionadas.
Lectura y comentario de textos literarios (drama y ficción) del siglo XX y XXI que muestran al hombre y sus
circunstancias y que invitan a un debate donde se fusionan aprendizaje lingüístico y crecimiento como persona.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
Dicción II
FL022s-4
Reconocimiento de las distintas variedades del inglés del Reino Unido y de países de habla inglesa. Variedades del
escocés; irlandés; de Cornwall; del norte de Inglaterra; galés. Estados Unidos de Norteamérica: algunas variaciones del
inglés de las distintas comunidades que lo habitan.
ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS IV
FL022s-6
La teoría de la “valencia”: concepto gramatical de valencia– clasificación de los verbos según su valencia- el
“predicator” como núcleo de la estructura de predicación. La clasificación de las estructuras de predicación básicas
(“clause types”) según Quirk- conversión– roles semánticos.
La teoría del “caso”: el “caso” desde los puntos de vista sintáctico y semántico. El caso gramatical según Charles
Fillmore: su teoría. La organización de la información: información dada e información nueva – tema– rema– focoprincipios de focalización y de estructuración sintáctica- marcación de tema (marked theme) y de foco (marked
focus).El texto: cohesión- coherencia- elementos de cohesión. Subordinantes– coordinantes– “conjuncts”- “subjuncts”.
Aspectos semánticos: el significado. Connotación, denotación, designación. Significado lexical y funcional. El significado
y el lenguaje: relaciones semánticas. La estructura semántica de la oración. Lengua y contexto. Estructuras de
complementación: complemento de sustantivo, de adjetivo, de verbo. Estructuras de predicación: sujetos supletorios
“it” y “there”: casos de sujeto lógico expresados por verboides. El lenguaje: características intrínsecas del lenguaje.
Requisitos: Tener cursada Estructuras Lingüísticas III
LENGUA ESPECIALIZADA I
FL031s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que promueven no sólo afianzamiento y fluidez en el uso de
la lengua sino también acceso al género literario (y sus variantes) seleccionado para la producción escrita. Lectura
Extensiva: desarrollo del pensamiento crítico a través de textos de ficción y de obras de teatro que invitan a la
formulación de opiniones y a la apreciación literaria honesta y fundamentada. Discurso Oral: activa participación
dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y
libre de dos tipos de ensayo literario – expositivo o formal y comparativo-contrastivo.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
LENGUA ESPECIALIZADA II
FL032s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que promueven no sólo afianzamiento y fluidez en el uso de
la lengua sino también acceso al género literario (y sus variantes) seleccionado para la producción escrita. Lectura
Extensiva: desarrollo del pensamiento crítico a través de textos de ficción y de obras de teatro que invitan a la
formulación de opiniones y a la apreciación literaria honesta y fundamentada. Discurso Oral: activa participación
dialógica en el aula bajo las más variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y
libre de dos nuevos tipos de ensayo literario – argumentativo y personal-reflexivo.
Requisitos: Inglés: nivel Proficiency
Lengua Especializada III
FL041s-5
Lectura Intensiva: textos de variado tipo, estilo y contenido que permitan consolidar la corrección y fluidez en el uso de
la lengua y a la vez abrir la posibilidad de elegir, dentro de la amplia gama vista y ejercitada en años anteriores, el (o los)
género (s) literario (s) más afín (es) con quien debe expresarse oralmente o por escrito. Lectura Extensiva: continuidad
en el desarrollo del pensamiento crítico en el difícil arte de la apreciación literaria con fundamento, honestidad y
respeto (cuentos cortos, novelas, obras de teatro). Discurso Oral: activa participación dialógica en el aula bajo las más
variadas formas de dinámica y de expresión libre. Discurso Escrito: producción guiada y libre de prosa expositiva,
narrativa, descriptiva, argumentativa, reflexiva, crítico-informativa, epistolar y guionista según tema, circunstancia y
elección personal del género literario por parte del alumno-autor.
Ética y Deontología Profesional
FL042s-2
Bases metafísicas y antropológicas de la ética. Grandes temas de la ética: el fin último del hombre, la ley moral, la recta
razón, la conciencia moral, la existencia virtuosa. Etica natural y sobrenatural. La Etica profesional de los profesionales
de la lengua inglesa: el respeto por la libertad del otro y su intimidad. Etica de la investigación. Los códigos de la ética y
la ley del ejercicio profesional.
Análisis del Discurso
FL042s-5
Texto, contexto y discurso. Paratexto. Funciones del discurso. Taxonomía funcional. Coherencia y Cohesión. Actos del
Habla. Presunciones. Inferencias. “Deixis”. Referencias. Estructuras del discurso.Text/context/discourse.