Download Práctica Pericial y Trabajo Social – Módulo I

Curso
“PRÁCTICA PERICIAL Y TRABAJO SOCIAL.
Aportes teórico-metodológicos y procesales”
Módulo I.
Docentes:
Lic. Claudio ROBLES
Lic. Graciela NICOLINI
1. FUNDAMENTACIÓN
El Poder Judicial ha constituido históricamente un espacio de relevante trascendencia para la
inserción ocupacional de los trabajadores sociales. Ya desde los orígenes de la profesionalización
del Trabajo Social, ha existido una fuerte y notoria participación de los trabajadores sociales en este
ámbito, que se ha constituido con el paso del tiempo en un área dominante de intervención
profesional.
A la habitual inclusión de profesionales del Trabajo Social en la justicia de menores, se han
incorporado más tarde otros organismos judiciales que demandan de estos especialistas: los
juzgados de familia, las defensorías de menores, las curadurías oficiales, las asesorías periciales.
Tanto en la Justicia Nacional como en la Provincial resulta cada vez más frecuente la designación de
peritos trabajadores sociales de oficio para la realización de evaluaciones familiares y socioambientales en las distintas causas en las que el conflicto familiar es centro de estudio y/o
controversia legal. Tal designación se encamina a conocer la estructura y organización de los grupos
familiares y la incidencia de los hechos que se investigan sobre la organización familiar, dando cuenta
de la capacidad de continencia que aquéllos puedan ofrecer ante diversas situaciones de crisis en la
vida cotidiana. Asimismo se busca orientar sobre acciones que reestablezcan la comunicación e
integración del sistema familiar.
Esta tarea profesional, por su complejidad y los múltiples atravesamientos que conlleva, exige una
capacitación específica sobre las características que asumen los distintos conflictos familiares junto
con los aspectos metodológicos de la intervención y el contexto procesal en el que se inscribe.
Por ello, generar espacios de conocimiento, entrenamiento y reflexión acerca del rol del trabajador
social en su práctica forense, constituye una necesidad del colectivo profesional, que es preciso
abordar desde la formación de posgrado toda vez que contribuye a fortalecer la inserción laboral de
los profesionales de Trabajo Social. En tanto, también contribuiremos desde distintos ámbitos, a
propiciar mejores condiciones en el servicio de justicia, brindando una más efectiva respuesta a las
demandas de la población, atendiendo a sus derechos ciudadanos.
La propuesta pedagógica del presente Seminario está orientada al aprendizaje de las características
teóricas y metodológicas que definen la intervención de los trabajadores sociales en el ámbito
forense. Se busca que, a través de un proceso de integración teórico-práctico, los cursantes puedan
comprender los aspectos generales inherentes a la práctica pericial, entrenándose en habilidades
especificas de la tarea del Trabajo Social en el ámbito tribunalicio y desarrollando las habilidades
especificas del trabajo pericial, incluyendo para ello no sólo aspectos teóricos sobre situaciones en
que se interviene, sino también las cuestiones procesales que delimitan y contextualizan esta práctica
profesional. Se realizará, de esta forma, un proceso de conocimiento acerca de los principales
conceptos teóricos que se relacionan con la pericia forense en el ámbito civil, así como el
entrenamiento en el lenguaje propio de la práctica procesal.
2. OBJETIVOS GENERALES
•
•
•
•
•
•
•
•
Conocer los aspectos esenciales de la especifica labor del trabajador social en su función pericial.
Ofrecer un ámbito de integración teórico-práctica a partir de la articulación de los insumos
teóricos aprendidos, a través de una práctica progresiva y sistematizada.
Abordar los aspectos metodológicos inherentes a la actividad pericial.
Instrumentar a los trabajadores sociales en el uso de técnicas apropiadas para el ejercicio de la
tarea forense.
Incorporar nociones procesales, indispensables en el ejercicio de la actividad forense.
Ejercitarse el la elaboración y presentación de informes periciales.
Generar un espacio de capacitación, entrenamiento y reflexión acerca de las aptitudes y
obstáculos en el ejercicio de la tarea pericial.
Estimular el desarrollo de actividades independientes que amplíen las posibilidades de inserción
laboral de los trabajadores sociales.
3. UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
Objetivos pedagógicos:
• Conocer la estructura y funcionamiento del contexto institucional en el que se inserta la
práctica profesional y las distintas dependencias judiciales que demandan la intervención
del Trabajo Social.
• Distinguir las principales corrientes culturales que rigen la actividad judicial.
• Realizar un recorrido histórico de la función y rol del Trabajo Social en la Justicia.
UNIDAD DIDÁCTICA 2:
Objetivos pedagógicos:
• Delimitar conceptualmente los sujetos de la intervención: las familias.
• Definir las características fundamentales de los problemas en los que interviene el
trabajador social en su función pericial y su repercusión sobre la estructura familiar y la
organización social.
• Analizar los distintos tipos de pericia social y sus especificidades.
• Incorporar nociones legales y procesales acerca de las causas civiles en las que
intervienen profesionalmente los trabajadores sociales.
UNIDAD DIDÁCTICA 3:
Objetivos pedagógicos:
• Describir los principales aspectos procesales vinculados a la tarea pericial.
• Entrenarse en los procedimientos inherentes a la práctica forense.
3. 1. Contenidos Temáticos por Unidad Didáctica
UNIDAD DIDACTICA 1: El Poder Judicial y la labor pericial
Contenidos:
La organización del Poder Judicial de la Nación y de la Pcia. de Buenos Aires.
Distintas culturas procesales en el Derecho.
La función del Trabajo Social en la Justicia: la actividad parajurídica, el control social y los derechos
ciudadanos. La intervención del trabajador social en los distintos organismos del Poder Judicial:
juzgados y tribunales de familia; tribunales de menores; defensorías y asesorías de menores;
asesorías periciales; curaduría de alienados.
El encuadre de la labor pericial. La inserción del perito en el ámbito de tribunales.
La experiencia de los juzgados nacionales de Familia y los Tribunales de Familia en la Pcia. de
Buenos Aires. Funciones del perito trabajador social.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: Las problemáticas más frecuentes en el peritaje social.
Marco teórico conceptual y encuadre jurídico.
Contenidos:
Conceptualización de familia. Crisis que atraviesan.
Consideraciones psicosociales de los litigios de familia. Separación y divorcio; tenencia de hijos;
régimen de visitas; Alimentos. Situaciones de violencia familiar. Exclusión del hogar. Adopción; Tutela
y Guarda. Privación de la patria potestad. Protección de persona. Juicios de insania e inhabilitación;
Curatela y control de internación psiquiátrica. Daños y perjuicios.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Cuestiones procesales de la práctica pericial
Contenidos:
El perito oficial, el perito de oficio y los peritos de parte.
Producción de la prueba. Designación. Notificación y aceptación del cargo; traslados. Contacto con
los letrados. Anticipo para gastos. Honorarios: regulación, intimación y ejecución. Observaciones,
aclaraciones e impugnación del informe pericial. La respuesta del perito. La relación entre
impugnación y esquema de roles.
Los escritos judiciales: distintas modalidades.
3. 2. Bibliografía Específica por Unidad Temática (Bibliografía Obligatoria)
UNIDAD DIDACTICA 1:
• Acordada 1793/78 de la SCJBA (Reglamentación de la Dirección Gral. de Asesorías
Periciales).
• ALDAY, Ma. Angélica; RAMLJAK, Norma y NICOLINI, Graciela. “El Trabajo Social en el
Servicio de Justicia”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2002. Cap. I, pag. 22-27.
• CARDENAS, Eduardo. “Familias en crisis”. Fund. Retoño. Buenos Aires. 1992. Pág. 37/41.
• Ley 23.637 (arts. 1 a 4) y Acordada 846 de la Cámara Nac. en lo Civil sobre unificación de
fueros (art. 42).
• NICOLINI, Graciela. “Policiamiento y familia”. Mimeo. 2005.
• ROBLES, Claudio. “La intervención pericial en Trabajo Social”. Cap. 2. Pág. 55/67.
Espacio Editorial. Buenos Aires. 2004.
UNIDAD DIDACTICA 2:
• ALBARRACÍN, Marta; BERJMAN, Mónica; ALBARRACÍN, Dolores. “Proceso destructivo de
exclusión en el divorcio”. La Ley, tomo 1992 B. Buenos Aires.
• ALDAY, Ma. Angélica; RAMLJAK, Norma y NICOLINI, Graciela. “El Trabajo Social en el
Servicio de Justicia”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2002. Cap. IV, pag. 85-106. Cap. VI,
pág. 140/156 y Cap. VIII, pág. 194/195.
• BARG, Liliana. “Los vínculos familiares. Reflexiones desde la práctica profesional”. Espacio
Editorial. 2003. Cap. II, pp. 62 a 69.
• BIKEL, Lía. “Los bienes y las emociones”. Revista Derecho de Familia Nº 19. Lexis Nexis
Abeledo Perrot. Buenos Aires. 2001. Págs. 119 a 122.
• BIOCCA, Stella M. “Interés superior del niño”. En: Derecho de Familia Revista
Interdisciplinaria de Doctrina y Jurisprudencia Nº 30. Lexis Nexos. Abeledo Perrot. Buenos
Aires. Marzo-Abril 2005.
• Código Civil, arts. 468/484 (curatela)
• Código Civil, arts. 624/637 (declaración de demencia)
• Código Procesal Civil. Sección 7ª (Medidas Cautelares)
• DAVISON, Dora. “Separación y Divorcio”. Editorial Universidad. Buenos Aires. 2006. Cap.
3. Pp. 76 a 88.
• DE JONG, ELOISA; BASSO, RAQUEL; PAIRA, MARISA. “La familia en los albores del
nuevo milenio”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2001. Págs. 11 a 48.
• DÍAZ USANDIVARAS, Carlos. “Síndrome de Alienación parental”. Buenos Aires. Mimeo.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
S/F.
DOLTO, Francoise. “Cuando los padres se separan”. Paidós. Buenos Aires. 1991. Cap. 3,
pag. 41-73.
GIBERTI, Eva. “`Lo familia´ y los modelos empíricos”. En “Vivir en familia”, Wainerman,
compilador. Unicef. Losada. Buenos Aires. 2000.
GIBERTI, Eva. “La adopción: revisión de la idea de orden y desorden en familias
adoptantes”. En “Derecho de Familia. Revista Interdisciplinaria de Doctrina y
Jurisprudencia” Nº 3. Lexis Nexis Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1990.
GLASSERMAN, María Rosa. “El cambio en la terapia del divorcio destructivo”. Publicado
en “Sistemas Familiares”, Año 8, Nº 2, Agosto 1992. Buenos Aires.
HERSCOVICI, Pedro. “Padres e hijos de la separación”. En “Sistemas Familiares” Año 2 Nº
3. Diciembre de 1986.
Ley 114 del Gobierno de la Cdad. Autónoma de Buenos Aires.
Ley de Divorcio (Ley 23.515).
Ley de Adopción (Ley 24.779)
Ley de Patria Potestad (Ley 23.264)
Ley de Incumplimiento de los Deberes de Asistencia Familiar (Ley 13.944).
Ley de Protección contra la Violencia Familiar (Ley Nac. 24.417).
Ley de Protección contra la Violencia Familiar (Ley 12.569 Prov. de Buenos Aires).
Ley de Protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes (Ley 26.061).
Ley de Impedimento del contacto de los hijos con sus padres no convivientes (Ley 24.270).
Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes (Ley 26.061).
MINUCHIN, COLAPINTO, MINUCHIN. “Pobreza, institución, familia”. Editorial Amarrortu.
Buenos Aires, 2000. Págs. 22/35.
NICOLINI, Graciela. “Violencia en la familia y sus atravesamientos sociales”. Ponencia
presentada en las IX Jornadas de Servicio Social de la Asociación de Profesionales de
Servicio Social de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, “Crisis social y transformación de
la vida cotidiana”. 7 y 8 de junio de 2002.
ROBLES, Claudio. “La intervención pericial en Trabajo Social”. Cap. 4. Pág. 81/129.
Espacio Editorial. Buenos Aires. 2004.
UNIDAD DIDACTICA 3:
•
•
•
Código Procesal Civil y Comercial de la Nación (Sección 6ª, arts. 457/478).
Código Procesal Civil y Comercial de la Pcia. de Buenos Aires (Sección 6ª, arts. 457/476).
ROBLES, Claudio. “La intervención pericial en Trabajo Social”. Cap. 6. Pág. 145/151 y
Anexo Pág. 201/207. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2004.
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Acordada 1793/78 de la SCJBA (Reglamentación de la Dirección Gral. de Asesorías
Periciales).
AGUILAR IDAÑEZ, Maria José y ANDER EGG, Ezequiel. “Diagnóstico Social”. Edit.
Lumen-Hvmanitas. Buenos Aires. 2001.
ALBARRACÍN, Marta; BERJMAN, Mónica; ALBARRACÍN, Dolores. “Proceso destructivo de
exclusión en el divorcio”. La Ley. Tomo 1992 B. Buenos Aires.
ALDAY, Ma. Angélica; RAMLJAK, Norma y NICOLINI, Graciela. “El Trabajo Social en el
Servicio de Justicia”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2002.
ANDER EGG, Ezequiel. “Diccionario de Trabajo Social”. Ed. Hvmanitas. Buenos Aires.
1994.
BARG, Liliana. “La intervención con familia. Una perspectiva desde el Trabajo Social”.
Espacio Editorial. Buenos Aires. 2000.
BARG, Liliana. “Los vínculos familiares. Reflexiones desde la práctica profesional”. Espacio
Editorial. 2003.
BIKEL, Lía. “Los bienes y las emociones”. Revista Derecho de Familia Nº 19. Lexis Nexis
Abeledo Perrot. Buenos Aires. 2001. Págs. 119 a 122.
BIOCCA, Stella M. “Interés superior del niño”. En: Derecho de Familia Revista
Interdisciplinaria de Doctrina y Jurisprudencia Nº 30. Lexis Nexos. Abeledo Perrot. Marzo
Abril 2005.Buenos Aires.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
BLEGER, José. “Temas de psicología. (Entrevista y grupos)”. Ediciones Nueva Visión.
Buenos Aires. 1982.
CACERES, Leticia; OBLITAS, Beatriz y PARRA, Lucila. “La entrevista en Trabajo Social”.
Espacio Editorial. Buenos Aires. 2000.
CARDENAS, Eduardo. “Familias en crisis”. Fund. Retoño. Buenos Aires. 1992.
Código Procesal Civil y Comercial de la Nación. (Sección 6ª. Arts. 457/478).
Código Procesal Civil y Comercial de la Pcia. de Buenos Aires. (Sección 6ª, arts. 457/476).
DAVISON, Dora. “Familias ensambladas. Mitos y realidades de los tuyos, los míos y los
nuestros”. Ediciones B. Argentina. Buenos Aires. 2004.
DAVISON, Dora. “Separación y Divorcio”. Editorial Universidad. Buenos Aires. 2006.
DE JONG, Eloisa; BASSO, Raquel; PAIRA, Marisa. “La familia en los albores del nuevo
milenio”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2001.
DÍAZ USANDIVARAS, Carlos. “Síndrome de Alienación parental”. Buenos Aires. Mimeo.
S/F.
DOLTO, Francoise. “Cuando los padres se separan”. Paidós. Buenos Aires. 1991.
ELIZALDE, Carmen. “Los registros de campo en la práctica pre-profesional. Aportes para
la sistematización”. Área de Talleres. Carrera de Trabajo Social UBA. 1997.
ESCALADA, M.; FERNÁNDEZ SOTO, S.; FUENTES, M.; KOUMROUYAN, E.;
MARTINELLI, M. y TRAVI, B. “El Diagnóstico Social. Proceso de conocimiento e
intervención profesional”. Espacio Edit. Buenos Aires. 2001.
FOLBERG-TAYLOR. “Mediación. Resolución de conflictos sin litigio”. Limusa Editores.
México. 1997.
GIBERTI, Eva. “La adopción: revisión de la idea de orden y desorden en familias
adoptantes”. En “Derecho de Familia. Revista Interdisciplinaria de Doctrina y
Jurisprudencia” Nº 3. Lexis Nexis Abeledo Perrot. Buenos Aires. 1990.
GIBERTI, Eva. “`Lo familia´ y los modelos empíricos”. En “Vivir en familia”, Wainerman,
complilador. Unicef. Losada. Buenos Aires. 2000.
GLASSERMAN, María Rosa. “El cambio en la terapia del divorcio destructivo”. Publicado
en “Sistemas Familiares”, Año 8, Nº 2, Agosto 1992. Buenos Aires.
GUBER, Rosana. “El salvaje metropolitano”. Editorial Paidos, Bs. As, 2004.
HERSCOVICI, Pedro. “Padres e hijos de la separación”. En “Sistemas Familiares” Año 2 Nº
3. Diciembre de 1986.
KISNERMAN, Natalio. “Pensar el Trabajo Social”. Edit. Lumen-Hvmanitas. Buenos Aires.
1998.
Ley de Adopción (Ley 24.779)
Ley de Divorcio (Ley 23.515).
Ley de Impedimento del contacto de los hijos con sus padres no convivientes (Ley 24.270).
Ley de Incumplimiento de los Deberes de Asistencia Familiar (Ley 13.944).
Ley de Patria Potestad (Ley 23.264)
Ley de Protección contra la Violencia Familiar (Ley Nac. 24.417).
Ley de Protección contra la Violencia Familiar (Ley 12.569 Prov. de Buenos Aires).
Ley Nacional 22.431
Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes (Ley 26.061).
Ley 114 del Gobierno de la Cdad. Autónoma de Buenos Aires.
MINUCHIN, COLAPINTO, MINUCHIN. “Pobreza, institución, familia”. Editorial Amarrortu.
Buenos Aires, 2000. Págs. 22/35.
MC GOLDRICK, Mónica y GERSON, Randy. “Genogramas en la evaluación familiar”. Edit.
Gedisa. Buenos Aires. 1987.
NICOLINI, Graciela. “Violencia en la familia y sus atravesamientos sociales”. Ponencia
presentada en las IX Jornadas de Servicio Social de la Asociación de Profesionales de
Servicio Social de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, “Crisis social y transformación de
la vida cotidiana”. 7 y 8 de junio de 2002.
NICOLINI, Graciela. “Policiamiento y familia”. Mimeo. 2005.
PANTANO, Liliana. “La discapacidad como problema social”. Eudeba. Buenos Aires. 1993.
ROBLES, Claudio. “La intervención pericial en Trabajo Social”. Espacio Editorial. Buenos
Aires. 2004.
ROBLES, Claudio. “La supervisión en Trabajo Social”. Espacio Editorial. Buenos Aires.
2004.
ROBLES, Claudio. “La ‘cuestión social’ y el Trabajo Social”. Maestría de Trabajo Social.
•
•
•
•
•
•
UNLP. 2003.
ROSSELL, Teresa. “La entrevista en el Trabajo Social”. Euge, Barcelona. 1998.
ROZAS PAGAZA, Margarita. “Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en
Trabajo Social”. Espacio Editorial. 1998.
SPAVIERI, Elena. “Principios y Técnicas de Mediación”. Edit. Biblos. Buenos Aires. 1995
VELEZ RESTREPO. “Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y tendencias
contemporáneas”. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2003.
WAINERMAN, Catalina H. (comp.) “Vivir en Familia”. UNICEF-Losada. Buenos Aires. 1994.
WALLERSTEIN, Judith y BLAKESLEE, Sandra. “Padres e hijos después del divorcio”. Edit.
Vergara. Buenos Aires. 1990.
5. MODALIDADES DEL PROCESO DE ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
El proceso pedagógico comprenderá tres momentos:
- Exposiciones teóricas acerca de los temas principales, con la participación activa de los cursantes
desde la reflexión y el intercambio de experiencias. Se intentará que el cursante vincule los temas
abordados con los contenidos teóricos aportados, con su práctica profesional y con sus experiencias
profesionales cotidianas.
- Realización de trabajos prácticos en pequeños grupos de cuatro o cinco integrantes que permitan al
participante integrar los insumos teóricos con la práctica profesional del trabajador social.
- Socialización de las producciones y conclusiones que los participantes realicen en los trabajos
prácticos grupales. La modalidad elegida para tal socialización será la de plenario.
6. REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN
-
75% de asistencia.
Como medio de evaluación del seminario se propone la realización de un informe pericial acerca
de una situación figurada, creada por cada cursante. Dicho trabajo, de carácter individual y/o
grupal, deberá incluir una previa caracterización de los principales conceptos teóricos vinculados
con la situación planteada.
7. CURRICULUM VITAE DE LOS DOCENTES
Claudio ROBLES
Trabajador social graduado en 1981 por la Universidad del Museo Social Argentino.
Completó su formación en Psicología Social en la Primera Escuela Privada de Psicología Social
fundada por el Dr. Enrique Pichon Rivière, graduándose en 1991.
Ha realizado una prolongada capacitación pedagógica en Psicodrama, técnica que también ha
utilizado como recurso didáctico de supervisión profesional.
Completó su formación en 1997 como Mediador en la Escuela de Mediadores de la Secretaría de
Justicia del Ministerio de Justicia de la Nación.
Especialista en Criminología por la Facultad de Derecho de la Universidad del Salvador, graduado en
1998.
Cursa actualmente la Maestría en Trabajo Social en la Universidad Nacional de La Plata.
Se inició profesionalmente en el área de Educación, donde completó sus estudios de Capacitación
Docente. Se ha desempeñado también en las áreas de Salud, Discapacidad, Acción Social,
Asistencia post-penitenciaria y Justicia, área esta última que ocupa los últimos 18 años de su ejercicio
profesional.
Se desempeña como perito oficial en la Suprema Corte de Justicia de Buenos Aires y durante diez
años ha integrado equipos interdisciplinarios en diversos juzgados nacionales de familia, como perito
de oficio. Supervisor en el nivel individual, familiar e institucional.
Profesor Adjunto de Trabajo Social III (Individuo y Familia) en la Universidad Nacional de La Matanza
y JTP de Taller I (Práctica Pre-profesional) en la Universidad de Buenos Aires.
Investigador docente del Programa Nacional de Incentivos para docentes investigadores del
Ministerio de Educación de la Nación.
Ha dictado y dicta cursos referidos a la práctica pericial y evaluación de conflictos familiares en la
Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional del Centro -Tandil-, en los Consejos
Profesionales de la Ciudad de Buenos Aires, Quilmes, La Plata, Lomas de Zamora, Mercedes, Río
Cuarto y Villa María (Córdoba) y en el Superior Tribunal de Justicia del Chaco.
Autor de “La intervención pericial en Trabajo Social”, de Espacio Editorial. Buenos Aires. 2004.
Coautor de “La supervisión en Trabajo Social”, del mismo sello editorial, Buenos Aires. 2004.
Graciela NICOLINI
Licenciada en Servicio Social recibida en la Universidad Nacional de Buenos Aires en el año 1980.
Ha completado y actualizado su formación con cursos de especialización en familia.
Cursa actualmente la Maestría en Ciencias de la Familia, de la Universidad Nacional de San Martín.
Desarrolló su función profesional en los ámbitos municipal, de empresa y de obra social abordando,
entre otras, temáticas las de salud mental, adicciones, preparación para la jubilación.
Inició su actividad en el ámbito judicial como perito en 1988. Desde 1994 se desempeña como
trabajadora social en el Juzgado Nacional de Primera Instancia en lo Civil (Familia) Nº 87 de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Desarrolla actividades de formación como docente de la práctica pre-profesional en nivel de
intervención individual y familiar de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires y
asimismo ha dictado y dicta cursos sobre la temática de familia y justicia.
Ha realizado producciones escritas que abordan las temáticas de violencia en la familia e infancia en
situación de riesgo.
Es coautora del libro “El Trabajo Social en el Servicio de Justicia”, de Espacio Editorial, 2002.