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COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA
“EDIFICAMOS FUTURO”
TALLER DE SUFICIENCIA ACADEMICA 2015
GRADO Sexto
ASIGNATURA Biología
FECHA__________
PROFESORA: Flor Smith Sanabria p
COMPETENCIAS
 Comprender y usar la teoría celular para identificar las características comunes a
todos los seres vivos y la importancia de los tejidos en la organización de los seres
vivos.
 Comprender y explicar los criterios utilizados para la clasificación biológica
 Reconocer las características correspondientes a los individuos, las poblaciones y
las comunidades como componentes de un ecosistema.
EJES CONCEPTUALES





Características de los seres vivos
Estructura celular
Tejidos animales y vegetales
Clasificación de los seres vivos
Generalidades de los ecosistemas
MATERIALES O RECURSOS
 Videos, guías, cuadernos. Se recomienda ver los videos con anterioridad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El taller se resuelven en hojas tamaño carta u oficio
con excelente letra y ortografía, corresponde al 40% de la nota y la evaluación de
suficiencia 60%. Es requisito presentar el trabajo para la evaluación.
TALLER
I-EN RELACIÓN A LA ESTRUCTURA CELULAR
En la siguiente dirección de la web: https://www.youtube.com/watch?v=dM_BCAU_gaU
se encuentra el video “LA CÉLULA: DOCUMENTAL COMPLETO”. Con base en el
video responda las siguientes preguntas
1-¿Que son las células?
2-¿Cómo se clasifican los organismos según el número de células? Defina y dibuja
3-¿Que instrumento se utiliza para observar las células?
4-Las células tienen diferentes formas y tamaños. Realice los Dibujos
5- ¿Que son células procariotas y células eucariotas? Dibújalas
6-En el video se nombran los siguientes organelos celulares, realiza el dibujo y escriba la
o las funciones que cumplen: Núcleo, membrana celular, citoplasma, pared celular,
cromosomas, retículo endoplasmatico, ribosomas, aparato de Golgi y lisosomas
7-Establezca las diferencias entre la célula animal y célula vegetal
8-¿Cuantos cromosoma tiene las células somáticas y sexuales de la especie humana?
9-Identifique en los siguientes gráficos las partes y organelos celulares
10-En la siguiente dirección https://www.youtube.com/watch?v=jRssWXfNkjw se
encuentra el video: TRANSPORTE POR LA MEMBRANA. Con base en el video
responda
A-¿Qué sustancias tiene la membrana celular?
B- Explique los siguientes procesos de transporte celular y realice los dibujos: endocitosis,
exocitosis, fagocitosis, pinocitosis, transporte activo, transporte pasivo, osmosis, difusión
simple y difusión facilitada, solución hipotónica, solución hipertónica
II-EN RELACIÓN A LOS TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES
Con base en los siguientes cuadros sinópticos realiza cuadros comparativos e indica de
cada tejido: Función, clasificación, ubicación y esquemas
Meristematico Embrionarios
Apicales o primarios
Laterales o secundarios
Protectores
Tejidos
vegetales
Suberoso
Epidérmico
Permanentes
Fundamentales
Parénquima
Colénquima
Esclerénquima
Conductores
Xilema
Floema
De revestimiento
Tejido muscular
Tejidos
Tejido epitelial
Glandular
Liso
Estriado
Cardiaco
Animales
Tejido nervioso
Tejido conjuntivo
Neuronas
Tejido adiposo
Tejido óseo
Tejido cartilaginoso
Tejido fibroso
Tejido sanguíneo Glóbulos rojos
Glóbulos blancos
Plaqueta
III-EN RELACION A LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
En la siguiente dirección de la web: https://www.youtube.com/watch?v=yX5JHVvf_UM
se encuentra el video: “CLASIFICACIÓN BIOLÓGICA” con base en el responda las
siguientes preguntas
1-Defina los siguientes términos: Sistemática, taxonomía, especie, género, familia, orden,
clase, filum, reino, dominio
2-De el nombre científicos de las siguientes especies: caballo, cebra, perro, coyote, lobo,
gato, diente de león, pino
3-Mencione las categorías o niveles de clasificación taxonómica
4-Clasifica taxonómicamente al hombre
En la siguiente dirección de la web: https://www.youtube.com/watch?v=24RvqttSRwk se
encuentra el video: “Clasificación de los Seres vivos” con base en el responda las
siguientes preguntas
1-Mencione 5 características de los seres vivos
2-Establezca diferencias entre el reino animal y reino vegetal
3-De cada reino de los seres vivos, responda:
a-Mencione mínimo cinco característica de cada reino
b-Realice cuadros sinópticos de clasificación
c- Dibuje los organismos representativos
d-Defina los siguientes términos, de ejemplos y dibuja: Organismo autótrofo, organismo
heterótrofo, organismo saprofito, organismos parasito, organismo mutualista, reproducción
sexual, reproducción asexual, animales vertebrados, animales invertebrados, micorrizas.
4-Consulte sobre la malaria o paludismo y la enfermedad del sueño.
IV- EN RELACION A ECOLOGIA
1-Defina los siguientes términos: ecología, ecosistema, abiótico, biótico, individuo,
población, comunidad, organismos productor, organismos consumidor, consumidor
primario, consumidor secundario, consumidor terciario, organismos descomponedor,
cadena alimenticia, pirámide ecológica, trama alimenticia, relaciones interespecifica,
relaciones intraespecifica, habitat,
2- Dibuje o recorte un ecosistema e identifique: con la letra A los factores bióticos, los
factores abióticos con la letra B, con la letra I el individuo, con la letra P la población, y con
la C la comunidad
3-Dibuje o recorte una cadena alimenticia e identifique: el productor, el consumidor
primario, consumidor secundario, consumidor terciario, y descomponedor.
4-Dibuje o recorte una trama alimenticia e identifique mínimo 3 cadena alimenticias
5-Dibuje o recorte una pirámide de energía e identifica los niveles tróficos
COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA
“EDIFICAMOS FUTURO”
TALLER DE SUFICIENCIA ACADEMICA 2015
GRADO: Sexto________ FECHA__________
ASIGNATURA: Fisicoquímica PROFESORA: Flor Smith Sanabria
COMPETENCIAS
 Comprender y explicar los conceptos básicos relacionados con la química como
actividad científica
 Identificar las propiedades, los principales estados y clasificar la materia
 Comprender y explicar los conceptos básicos relacionados con la física como
actividad científica.
 Comprender y explicar los conceptos básicos relacionados con el movimiento de los
cuerpos
EJES CONCEPTUALES
 Evolución histórica de la química.
 Propiedades de la materia: generales y específicas
 Estados de agregación de la materia
 Clasificación de la materia: Sustancias puras y mezclas
 Métodos de separación de mezclas
 Comprender y explicar los conceptos básicos relacionados con la física como
actividad científica.
 Comprender y explicar los conceptos básicos relacionados con el movimiento de los
cuerpos.
 Reconocer las formas más comunes de energía y sus transformaciones.
MATERIALES O RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El taller se resuelven en hojas tamaño carta u oficio
con excelente letra y ortografía, corresponde al 40% y la evaluación de suficiencia 60%.
Es requisito presentar el trabajo para la evaluación.
TALLER
1-“El método científico es el camino hacia la ciencia”. Las etapas del método científico son:
observación, planteamiento del problema, documentación del problema, formulación de hipótesis,
experimentación, recolectar, ordenar e interpretar datos, teorías o conclusiones, publicación de
resultados. En octavos de cartulina ilustre y explique los pasos del método científico.
2- En una historieta represente Las principales épocas de la evolución histórica de la
química son: época primitiva, la química en la antigüedad, la alquimia, la iatroquimica, la teoría
del flogisto y el nacimiento de la química moderna.
3-Elabore un diccionario ilustrado de físico-química con los siguientes términos:
Química, iatroquimica, alquimia, química inorgánica, química orgánica, bioquímica,
propiedades generales, propiedades específicas, masa, peso, volumen, inercia, porosidad,
divisibilidad, impenetrabilidad, propiedades organolépticas, punto de fusión, punto de
ebullición, ductilidad, maleabilidad, densidad, solubilidad, conductividad térmica y
conductividad eléctrica, combustión, oxidación, fusión, solidificación, vaporización,
condensación, sublimación, sustancias puras, elementos químicos, símbolos químicos,
compuestos químicos,
formulas químicas, mezcla, mezcla homogénea, mezcla
heterogénea, tamizado, imantación, sublimación, cristalización, decantación, filtración,
evaporación, centrifugación, destilación, física, medición, magnitud física, movimiento,
posición, trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad, aceleración, fuerza, fuerza neta
primera ley de Newton, fuerza de contacto, fuerzas de acción a o distancia, fuerza de
gravedad, dinamómetro, segunda ley de newton, energía, energía térmica, energía química,
energía mecánica, energía nuclear, energía electromagnética, energía cinética, energía
potencial, energía solar, energía eólica, energía hidráulica, energía fósil.
4- En un esquema explique los estados de la materia y sus cambios de estado
5- Dibuje y explique la función de: Tubo de ensayo, probeta, beaker o vaso de
precipitado, erlenmeyer, pipeta, balón de fondo redondo, termómetro, soporte universal,
trípode, malla de asbesto, mechero de bunsen, balanza, cuchara de combustión, mortero,
capsula de porcelana, pinzas para tubo de ensayo, pinzas para porcelana, dinamómetro
gradilla,
6- Realice un listado de los símbolos químicos según su número atómico.
1. Hoja tamaño carta, letra times new roman 12
2. Competencias generales a reforzar ( lo que necesita reforzar de todo el año , si se quiere
por periodo)
3. Ejes conceptuales a reforzar
4. Materiales o recursos necesarios ( que traigan cuadernos,guías,libros etc.)
5. Criterios de evaluación: (taller 40%, evaluación de suficiencia 60%)
6. Enviar al correo del coordinador académico. [email protected]
7. También entregar en físico (impreso)
8. Fecha miércoles 14 de octubre.