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MATEMÁTICAS HOY
Grado 3, Módulo 1, Tópico F
Matemáticas de 3er. Grado
Módulo 1: Propiedades de la Multiplicación y División y Resolución de
Problemas con Unidades de 2 a 5 y 10
Carta sobre Matemáticas para Padres
Este documento se crea para dar a padres y estudiantes una
mejor comprensión de los conceptos matemáticos
encontrados en Engage New York, que se correlaciona con los
Niveles Básicos Comunes de California. Módulo 1
Propiedades de la Multiplicación y División y Resolución de
Problemas con Unidades de 2 a 5 y 10 Este boletín abordará el
Módulo 1, Tópico F
Tópico F. Propiedad Distributiva y Resolución de Problemas
con Unidades de 2 a 5 y 10
Esfera de Atención – Tópico F
Propiedad Distributiva y Resolución de Problemas con
Unidades de 2 a 5 y 10
Davie usó la propiedad distributiva para resolver un
problema de multiplicación. Observar el trabajo a
continuación, escribir el problema de multiplicación que
Davie resolvió y completar el vínculo numérico.
(5 x 4) + (3 x 4) =
El trabajo de Davie
Davie suma 5 cuatros y
3 cuatros para obtener su respuesta.
5 cuatros + 3 cuatros = 8 cuatros
(5 + 3) x 4 = 8 x 4 = 32
Escribe el problema de multiplicación y completa el vínculo numérico
El trabajo de Davie
Vocabulario

Propiedad Distributiva

Unidad
¡Cosas que Recordar!
Completar la ecuación a continuación para resolver 24
Una unidad es un grupo de elementos iguales.
Si tienes 7 manzanas, la unidad es manzanas porque es un
grupo de lo mismo. En matemáticas podemos usar los
números como unidades.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 es igual a 7 tres. Hay 7 del mismo
número (3).
2 =____.
Los estudiantes verán los mismos
conceptos cuando dividan que los
que vieron para multiplicar. Los
estudiantes
usarán
operaciones
menores para resolver la operación
mayor. 24 puede verse como (20 +
4). Dividirán la matriz para mostrar
20 bloques y 4 bloques. 20 dividido
en 2 es 10, 4 dividido en 2 es 2. 10
más 2 es 12.
La propiedad distributiva dice que multiplicar un número
por un grupo de números sumados todos juntos es lo mismo
que hacer cada multiplicación por separado.
Los estudiantes empezarán a resolver problemas de palabras
de dos pasos mediante diagramas de cinta.
OBJETIVO DEL TÓPICO C
1
Aplicar la propiedad distributiva para descomponer unidades.
2
Resolver problemas de palabras de dos pasos que incluyan
multiplicación y división y evaluar la razonabilidad de las
respuestas.
3
Resolver problemas de palabras de dos pasos que incluyan las
cuatro operaciones y evaluar la razonabilidad de las respuestas.
Lacey come 6 galletas todos los días en la escuela. El viernes, se
le caen 2 galletas y solo come 4. Escribe y resuelve una ecuación
para mostrar la cantidad total de galletas que Lacey come esta
semana.
6 galletas
4 galletas
? galletas
Lacey comió
galletas
Asistimos a la escuela 5 días por semana. Lacey tiene 6 galletas
para comer cada día, pero el viernes se le caen algunas. De
modo que 4 de los 5 días, ella comió 6 galletas. 4 x 6 = 24. El
viernes, solo comió 4 galletas, 24 + 4 = 28.