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TEMA 5 y 6: LOS ECOSISTEMAS
1. El Medio Ambiente Natural.
La Tierra es el único planeta del Sistema Solar que reúne las condiciones para
que haya seres vivos:
a. El Sol nos proporciona luz y calor necesario para que exista la vida.
b. La tª de la superficie terrestre nos permite que el agua se encuentre en
estado líquido.
c. La atmósfera nos protege de las radiaciones ultravioletas.
La biosfera es el conjunto de los seres vivos de la Tierra
Las condiciones climáticas y el tipo de
suelo hacen que los seres vivos que
habitan en un determinado lugar tengan
que relacionarse entre sí y con el medio
ambiente que les rodea, dando lugar a los
distintos ecosistemas.
Un ecosistema está formado por:
a. La biocenosis: Ej: los animales, las plantas .Conjunto de seres vivos de un
ecosistema.
b. El biotopo: Ej: rocas, el aire, el agua, la arena. Conjunto de componentes no
vivos de un ecosistema.
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2. Los Principales Ecosistemas Terrestres.
En España se pueden encontrar ecosistemas muy diferentes. Esto es debido a su
posición geográfica y al relieve tan variado que presentan: zonas de montaña,
llanuras, costas, etc.
Bosque atlántico

Están formados por árboles de
hoja
caduca,
es
decir,
que
pierden las hojas en otoño e
invierno.

Robles, hayas, arces.

Formado por árboles que no
pierden todas las hojas en
invierno.

Encinas y alcornoques
Dehesa

Bosque mediterráneo
transformado por la actividad
humana.
Estepa

Es característica de lugares con
pocas lluvias y con grandes
variaciones de Tª.

Cultivos de cereales.
Bosque mediterráneo
3. Los Principales Ecosistemas Acuáticos.
Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los seres vivos se encuentran
rodeados de agua. Los principales ecosistemas acuáticos son:
● Suelen ser lugares de reposo Humedales
para las aves migratorias.
● En las orillas de los ríos se
forman bosques de ribera.
Ríos
● Chopos, sauces, olmos.
● Forman el límite entre los Costas.
ecosistemas
terrestres
y
marinos.
● Peces, moluscos, crustáceos.
●Están
pobladas
por Islas.
numerosas aves.
●Gaviotas, águilas pescadoras,
alcatraces.
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4. Los Factores Abióticos.
Los factores ambientales, o abióticos son elementos que forman el espacio
en el que viven los seres vivos, tanto acuáticos como terrestres, pero que
no tienen vida.
a) El clima es el factor más importante para los organismos terrestres,
influyen:

Temperatura.

Precipitaciones.
b) La luz es el factor más importante para los organismos que realizan la
fotosíntesis. Ej: Plantas, algas.

También influye en la caída de las hojas.

Migraciones de los animales
c) El oxígeno, todos los organismos lo necesitan para respirar.
d) Los suelos, son muy importantes ya que determinan el desarrollo de la
vegetación.
● Número de capas.
● Cantidad de materia orgánica.
● La humedad.
Algunas orquídeas crecen
sobre el tronco de grandes
árboles. Así pueden conseguir
la luz que necesitan.
Las aguas de los cursos
rápidos de los ríos son ricas
en oxígeno, lo que favorece
la existencia de la vida.
5. Los Factores Bióticos.
Las relaciones pueden ser intraespecíficas (si se producen dentro de la misma
especie) o interespecíficas (entre especies diferentes).
Relaciones dentro de la misma especie
Familiares
Relaciones que se producen entre individuos
de la misma familia que se unen para
reproducirse y proteger a las crías.
Gregarias
Individuos no necesariamente de la misma
familia que se desplazan juntos. Ej bandadas
de aves migratorias.
Coloniales
Individuos que se mantienen unidos siempre
como los corales, las esponjas.
.
Sociales
Grupos en los que cada individuo tiene una
función diferente. Colmena de abejas.
Relaciones entre especies diferentes
Competencia
Dos individuos diferentes compiten por el
mismo recurso. Las plantas compiten por la
luz y por el espacio de sus raíces.
Depredación
Un individuo de una especie (el depredador)
mata a otra especie (la presa) para
alimentarse. Por ejemplo, el leopardo es
depredador de la gacela.
Individuos de las dos especies se benefician.
Los pájaros limpian de parásitos a los
grandes herbívoros.
Simbiosis
Parasitismo
El Parásito, vive a costa de otro al que
perjudica, pero sin causarle la muerte. Los
piojos, garrapatas, la chumbera.
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6. La Alimentación de los Seres Vivos.
Los seres vivos de un ecosistema se pueden clasificar según la forma en que
obtienen los alimentos:
Para cuidar la Tierra es necesario:
a) Los productores. Producen alimento a partir de la fotosíntesis.
Son las plantas y algas.
b) Los consumidores. Se alimentan de otros seres vivos.

Primarios o herbívoros. Son los animales que se alimentan de las
plantas y algas. Ciervo, conejo o el caballo.

Secundarios o carnívoros. Son los animales que se alimentan de los
animales herbívoros. El lobo, el ratón, la serpiente, etc.

Terciarios. Son los animales que se alimentan de los herbívoros y de
los carnívoros.
c) Los descomponedores. Son las bacterias y los hongos que descomponen los
restos de otros seres vivos y los transforman en materia que queda en el
suelo donde pueden ser utilizados de nuevo por los productores en la
fotosíntesis.
.
 En una cadena alimentaria, o
cadena trófica, se representa cómo unos
seres vivos se comen a otros, y a su vez
pueden ser comidos por otros. Si se
representan varias cadenas alimentarias
relacionadas entre sí, se consigue una red
alimentaria o red trófica.
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Actividades Temas 5 y 6 : Los Ecosistemas.
1. Contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué es la biosfera? ¿Cuál es la fuente de energía natural necesaria para
que haya vida en el planeta?
________________________________________________________
______________________________________________________
b) ¿Por qué existe agua en estado líquido en la Tierra y no en otros
planetas? _______________________________________________
_______________________________________________________
2. Completa las siguientes frases.
Observa la siguiente fotografía de la
atmósfera tomada desde una nave espacial y responde a las preguntas:
a) ¿De qué color se aprecia la
atmósfera?
__________________________
b) ¿Qué importancia tiene la
atmósfera para los seres vivos?
__________________________
__________________________
3. Indica si los siguientes elementos corresponden al biotopo BT o a la biocenosis
BC
 El agua salada del mar.
 Los árboles y los arbustos.
 Las hormigas que viven en el suelo.
 El oxígeno del aire

4. Escribe el significado de los siguientes términos:
a) Biosfera. ________________________________________________
_______________________________________________________
b) Ecosistema. ______________________________________________
_______________________________________________________
c) Biocenosis. ______________________________________________
_______________________________________________________
d) Biotopo. _______________________________________________
______________________________________________________
5. Fíjate en el ecosistema y dibuja en el recuadro en blanco los elementos que
forman la biocenosis. A continuación, escribe los elementos que forman el biotopo
y los que forman la biocenosis:


Biotopo. ________________________________________________
Biocenosis._______________________________________________
6. ¿Qué tipos de ecosistemas observas en las siguientes fotografías? Señala si
son acuáticos o terrestres.
_________________
_________________
_________________
_________________
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7. Contesta: ¿Cuáles son los dos componentes que podemos diferenciar en
cualquier ecosistema?
1. ______________________________________ .
2. ______________________________________ .
8. Organiza en dos grupos los siguientes conceptos según se trate del biotopo o
de la biocenosis:
Aire - planta - hongo - humedad - temperatura - roca – animal –viento – protozoo población
Biotopo
Biocenosis
9. Completa las siguientes frases para que tengan sentido utilizando las palabras:
Biocenosis – ecosistemas - seres vivos - biotopo



En la naturaleza podemos distinguir distintos __________________que
consisten en grupos de seres vivos que habitan en un mismo lugar y las
relaciones que presentan entre ellos y con el medio.
Los ecosistemas se pueden dividir en ________________________ y
___________.
La biocenosis es el conjunto de _________________ que hay en el
ecosistema.
10. Contesta. ¿Qué factores determinan que España tenga ecosistemas muy
diferentes?
1. ____________________________________________ .
2. ____________________________________________ .
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11. Observa las fotografías y escribe en las pautas a qué tipo de ecosistema se
refiere cada una. Luego, pinta el recuadro verde si es un ecosistema acuático y
rojo, si el ecosistema es terrestre.
● Humedal ● Costa
●Estepa
●Dehesa
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
12. Relaciona cada árbol con el ecosistema en el que vive.
Encina
Bosque atlántico
Chopo
Roble
Olmo
Haya
Alcornoque
Río
Bosque mediterráneo
Sauce
Arce
13. Escribe una planta de cada uno de los siguientes ecosistemas.
a) Bosque atlántico. ________________________________________
_______________________________________________________
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b) Bosque mediterráneo.____________________________________
_______________________________________________________
c) Dehesa: _______________________________________________
_______________________________________________________
d) Estepa: _______________________________________________
_______________________________________________________
14. Escribe un animal de cada uno de los siguientes ecosistemas.
a) Humedales. ____________________________________________
_______________________________________________________
b) Costas.________________________________________________
_______________________________________________________
c) Islas: _________________________________________________
_______________________________________________________
15. Responde a las siguientes cuestiones.
a. ¿Qué son los factores abióticos?____________________________
_____________________________________________________
b. ¿Cuáles son los principales factores abióticos? __________________
_____________________________________________________
16. Dibuja un ecosistema (desierto, bosque, lago, etc.) y señala los factores
abióticos que influyen.
17. Completa cada frase con una de las palabras propuestas:
●Luz
●vegetación
● temperatura
a) La ____________ y las precipitaciones son los factores que más
influyen en los seres vivos terrestres.
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●Precipitaciones
●luz
●fotosíntesis
b) La ……………… es un factor abiótico físico
●Clima
●vegetación
●organismos
c) Los suelos determinan el tipo de ______________ de un lugar.
18. Relaciona con flechas, cada pregunta con su respuesta.
¿Para qué tipo de organismos es
muy importante el factor
abiótico de la luz.
Porque en los ecosistemas
acuáticos la temperatura varía
menos que en los terrestres.
¿Por qué son más favorables
para el desarrollo de la vida de
los ecosistemas acuáticos que
los terrestres?
Porque determinan el
desarrollo de la vegetación y
por consiguiente, el
desarrollo de un ecosistema o
de otro.
¿Por qué son importantes los
factores relacionados con el
suelo para el desarrollo de los
seres vivos?
Es muy importante para los
organismos que realizan la
fotosíntesis.
19. Responde
a) ¿En qué dos tipos se clasifican las relaciones que se producen entre los
seres vivos? Pon un ejemplo de cada grupo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
20. Responde
a) ¿Cuál es la diferencia fundamental entre los organismos productores y
los consumidores?
________________________________________________________
21. Escribe dos ejemplos de seres productores.
1. ______________________________ .
2. ______________________________ .
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22. Observa las fotografías, lee la información que hay debajo de cada una e
indica que tipo de relación trófica se trata.
Los líquenes son
asociaciones de algas y
hongos. Las algas
elaboran el alimento y
los hongos retienen el
agua.
______________________
El águila se puede
alimentar si consigue
capturar a su presa.
El conejo pierde la
vida si es capturado.
_____________________
Los grandes
herbívoros suelen
vivir en grandes
manadas, así están
más protegidos de los
depredadores.
____________________
23. Resuelve el siguiente crucigrama:
1. Relación entre organismos de especies diferentes que se disputan el mismo
recurso.
2. En la relación de parásito y hospedador, ¿Quién resulta perjudicado?
3. Son las relaciones entre individuos de la misma especie en las que se
distribuyen las tareas.
4. Relación interespecífica que tienen los depredadores con sus presas para
alimentarse.
5. ¿Qué relación tienen un parásito y un hospedador?
6. Es la relación entre dos especies distintas en las que ambas obtienen un
beneficio.
24. Observa las fotografías y realiza estas actividades:
a) Escribe el nombre se seres vivos al que corresponde la imagen:
productores, consumidores o descomponedores.
b) Si se trata de consumidores indica si son herbívoros o carnívoros.
c) Escribe otro ejemplo distinto de cada grupo.
__________________________
___________________________
Ejemplo: ___________________
Ejemplo: ____________________
25. Marca con una X la opción correcta.
 Los hongos se alimentan de restos de materia orgánica, por eso son:
 Productores

Descomponedores
Herbívoros
Los grandes depredadores son consumidores terciarios que se alimentan de:
 Plantas
 Carnívoros
 Hongos
26. Dibuja ordenadamente en forma de cadena trófica estos tres seres vivos:
mariposa, araña y flor. Píntalos, relaciónalos mediante flechas y escribe debajo
de ellos si son productores, o consumidores y de qué tipo.
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26. Ordena correctamente las siguientes cadenas alimentarias. Recuerda que las
flechas van de la presa al consumidor, como en el ejemplo.
a) Oso polar-pez-foca
Foca
Pez
Oso polar
b) Liebre-lince-alfalfa
c) Trucha-nutria-larva de insectos
d) Caracol-hierba-mirlo
e) Zorro-bellota-ardilla
27. Une mediante flechas los siguientes elementos:
Productor
●
● Descomponen la materia orgánica.
Consumidor primario
●
● Fabrica su alimento.
Consumidor secundario
●
● Se alimenta de los consumidores 1ªrios.
Consumidor terciario
●
● Se alimenta de herbívoros y carnívoros.
Descomponedores
●
● Se alimenta de plantas.
28. Identifica si los siguientes seres vivos son productores, consumidores
primarios, secundarios o terciarios:
_________________
________________
_______________
_________________
________________
_______________
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