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„Hitliste“ der Fehler und
wie sie zu korrigieren sind
Examen escrito n. 3
Prácticas de recepción
en México
Spanisch GK3 EF, RW
1.
Lektion zur Berichtigung der Klausurfehler, März 2017
Inhaltsverzeichnis der häufigsten
Fehler
1. los verbos tener y hacer
2. el uso del verbo „gustar“
3. pronombres interrogativos
4. la concordancia
5. ¿Cómo escribo un eMail? La estructura y sistema de
apoyo
6. errores individuales y consejos generales
los verbos tener (haben) y hacer
(machen)
 tengo
 hago
 tienes
 haces
 tiene
 hace
 tenemos
 hacemos
 tenéis
 hacéis
 tienen
 hacen
 ejemplo: El hotel hace
  ejemplo: Durante las
tiene 150 habitaciones.
vacaciones haco hago
unas prácticas.
el uso del verbo „gustar“
 Sprechen wir über Personen oder Gegenstände im Singular, dann
sagen wir gusta.
(A mí) me gusta el chocolate.
(A tí) te gusta el chocolate.
(A él/ella/usted) le gusta el chocolate.
(A nosotros/-as) nos gusta el chocolate.
(A vosotros/-as) os gusta el chocolate.
(A ellos/ellas/ustedes) les gusta el chocolate.
 Sprechen wir über Personen oder Gegenstände im Plural, dann sagen
wir gustan.
(A mí) me gustan los chocolates.
(A tí) te gustan los chocolates.
usw.
pronombres interrogativos
 ¿Quién? – Wer (sg)?
 ¿Quiénes? – Wer (pl)?
 ¿Cómo? – Wie?
 ¿Dónde? – Wo?
 ¿De dónde? – Woher?
 ¿Cuánto/-s/-as? – Wie viele (richtet sich nach Genus und Numerus des
Nomens)?
 ¿A quién/-es? – Wen?
 ¿De quién/-es? – Von wem?
 ¿Qué? – Was?
 ¿Cuál/-es? + verbo; + de + artículo – Was? Welche?
el test para mañana
¿Cómo se llama la capital de
España?
La concordancia
 una chica simpática
 un chico simpático
 las atracciones turísticas
 Todas las personas son amables
 Lest euch euren Text zum Schluss noch einmal durch! So
vermeidet ihr Flüchtigkeitsfehler wie fehlende
Angleichungen 
¿Cómo escribo un eMail? – la estructura
 El saludo:
 La despedida:
 ¡Querida/-o …!
¿Qué haces durante las
vacaciones?
 ¡Hola…!
¿Tienes más preguntas?
 El comienzo:
 ¡Nos vemos!
 ¿Cómo estás? Estoy bien.
Estoy en … y quiero
escribir/hablar sobre…
 ¡Hasta luego!
 La parte principal:
 Siehe Aufgabenstellung und
beachte diese!
 tu amiga/-o …
sistema de apoyo enlaces
 En este email quiero describir/hablar sobre/escribir
sobre…
 Primero presento…
 Además…
 También hay que decir…
 Ahora escribo/hablo sobre…
 No solo…sino también…
 Para terminar.../Termino con…
errores individuales
 errores individuales y su corrección
 La distancia de la playa es 200 m. La distancia a la playa
es de 200 metros.
 Del museos  de los museos
 Describo el camino para los turistas.  describo el camino a
los turistas.
 Veo las personas.  Veo a las personas.
 Soy en Acapulco.  Estoy en Acapulco.
consejos generales
 Vokabeln (schreiben) lernen!
 Artikel mitlernen!
 Aufgabenstellung und Texte richtig lesen!  Nehmt alle
Informationen mit! Acapulco liegt in Mexiko 
 Zum Schluss noch einmal aufmerksam lesen weniger
Flüchtigkeitsfehler!
 Otro/-s/-a/-as Tienen otra clase de alemán los lunes. Sie
haben montags noch eine Stunde Deutsch.
 Todo/-s/-a/-as todo el día. Den ganzen Tag. Todos los días.
Jeden Tag. Toda la mañana. Den ganzen Morgen. Todas las
mañanas.