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CULTURAS PRECOLOMBINAS
MEXICO.
• Nace como pueblo nómade
• Guiado por Huitzilopochtli buscan tierra
prometida
• Cuatro sacerdotes “teomamas” cargan la
imagen del dios
• Sortearon hambre, guerras y peligros.
• 1345 se funda México o Tenochtitlán
Economía: agricultura, caza y pesca
Prácticas agrícolas flotantes
RAZONES DE SU ESPLENDOR
Creyó en su misión: traer luz al mundo a través de
sacrificios humanos. De su misión depende la
continuidad del mundo.
Tomaron del grupo Nahuá – azteca elementos
civilizadores.
Visión mítica guerrera del mundo y de la vida.
Valores de orden y seguridad.
La organización social
El calpulli: Base de la organización social.
Conjunto de familias unidas por parentezco,
territorio, intereses económicos, destino
histórico, adoraban a un mismo dios.
Ideal de hombre según los informantes
Sahagún: “El hombre madura:/corazón firme
como la piedra,/corazón resistente como el
tronco de un árbol, /rostro sabio/dueño de un
rostro y un corazón hábil y comprensivo”.
educación
Ideal: El hombre en su totalidad, globalmente
como ser “cogitans” y como ser en acción.
Acción de dar sabiduría a los rostros y de
enderezar los corazones. (Extlamachitiztli y
yolmelahualiztli).
Al nacer cada niño era asignado a una escuela
y un templo.Ritual Nahuá-Códice Florentino.
Sistema Educativo universal y obligatorio.
Sistema educativo azteca
En cada calpulli un templo y una escuela.
2 calmecac - 15 telpochcalli
Teocallis: Los niños de 5,6,o,7 se criaban en
templos (teocallis) hijos de principales,
señores, plebeyos con capacidad.
Capitanías de cada barrio, donde un viejo los
acagía y adoctrinaba. (Alonso Zurita).
CARACTERÍSTICAS
DE LA EDUCACIÓN
TODOS aprendían lo mismo:
modales, respeto, hacer la
guerra.
10 años: ceremonia de
ingreso a la escuela. Acto
presidido por ancianos del
calpulli.
Las diferencias sociales sólo
se manifestaban en la
ceremonia de ingreso y en
que los hijos de señores y
principales tenían un hayo –
pedagogo que les enseñaba
buenas maneras.
Ceremonia de Ingreso
INSTITUCIONES:
Escuelas de pupilaje –
templos. 5 a 15 años.
Camecac: ingreso 10 años.
Aprendían a ser sacerdotes,
jueces,
administradores,
gobernantes.
Contenidos:
Autocontrol,
lectura de códices, libros
sagrados,doctrinas de ideas,
historia nahuá, tradiciones.
Objetivo: pertenecer y ser
ministros del altar.
Virtudes:
humildad,
obediencia, templanza.
INSTITUCIONES:
Telpochcalli : aprendizaje de la vida
militar.
Cuicacalli: Centro musicales. Fray
Bernardino de Sahun. Códice Ramírez.
Rituales y ceremonias.
Dos clases de alumnos:
- Los que servían cerca del culto a los
dioses.
-Los que tenían oficio de barrer ,
acarrear leña.
-Mujeres sacerdotisas.
-Contenidos: oratoria, poesía lírica,
danzas, misterios de la religión ,
historia.
BIBLIOGRAFÍA
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Códice mendocino.
Códice florentino.
Códice Ramírez.
Oltra, Enrique: Paideia precolombina. Cap.
Los aztecas. 1977. Edit. Latinoamericana.