Download Dirección de Programas Sociales

Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo
Dirección de Programas Sociales
Información general
El Tecnológico de Monterrey consciente de su responsabilidad
social y del impacto que puede generar en la comunidad, ofrece
a través de la División de Desarrollo Social, alternativas
educativas que promueven la inclusión social. Esto se logra con
el uso de las tecnologías de la información y la comunicación,
de la Internet y de la educación a distancia.
Esta conjunción, deriva en un modelo que permite ayudar a la
formación de capacidades para el desarrollo y que puede ser
transferible a otras realidades.
Objetivos del Modelo
• Fortalecer a los diferentes actores sociales, potenciando
sus capacidades para generar capital humano
• Propiciar mecanismos sólidos de interrelación entre los
diferentes actores sociales, en búsqueda de capital social.
• Abrir caminos y mecanismos para la participación de los
actores sociales en la toma de decisiones de las acciones
prioritarias para el desarrollo.
• Reducir la brecha que separa a los diferentes actores
sociales.
• Propiciar un cambio cultural que permita innovar y romper
esquemas tradicionales de aprendizaje y desarrollo.
Desarrollo de Capital Social:
Vertientes de trabajo a las que puede llegar el Modelo
Sector Gubernamental
Gobiernos Nacionales
• Servidores públicos
• Magisterio
• Funcionarios de todo
el sistema escolar
Sector Social
Comunidades
Rurales
 CCA
 REDES
Organizaciones de
la Sociedad Civil
OSC’s
Periodistas y
Comunicadores
Sector Privado
Iniciativa Privada
Empresarios Socialmente
Responsables
Familia
Ciudadanos
PROGRAMAS SUSTANTIVOS
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Objetivo
Ofrecer a los servidores públicos
latinoamericanos
alternativas de formación dirigidas
a la obtención de conocimientos y
el desarrollo de habilidades,
actitudes y valores
que les permitan profesionalizar su
labor y obtener destrezas y
competencias para ejercer de
manera eficiente
la gestión gubernamental.
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Alcance
Desde 1998, capacitación de 20,294 servidores públicos de
22 países.
País
Alumnos
País
Argentina
12
Honduras
Belice
1
México
Bolivia
149
Alumnos
193
17,978
Nicaragua
128
Chile
11
Panamá
44
Colombia
69
Paraguay
29
Costa Rica
71
Perú
49
Ecuador
192
Rep. Dominicana
124
España
1
El Salvador
59
Estados Unidos
7
Uruguay
2
Guatemala
Haití
398
2
Venezuela
284
Otro
489
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Grados de formación que se ofrecen
Maestría en
Gestión Pública
Aplicada
12 programas de educación
continua
Maestría
EGAP - UV
Diplomados,
cursos cortos
y conferencias
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Alianzas
• Instituto del Banco Mundial
• Organización de las Naciones Unidas
• Presidencia de la República de México
• Secretaría de la Función Pública
• Sistema Nacional e México
• Gobiernos Estatales y Municipales
• Instituto de Administración Pública
• Asociaciones de Municipios
•Barra Mexicana Colegio de Abogados
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Eje temático
• Áreas de desarrollo • Programas desarrollados
 Administración
Pública Federal
 Administración
Pública Estatal y
Municipal
 Política Pública
Administración Pública y
Política Pública
Nivel de gobierno:
Federal, Estatal y Municipal
Ética, transparencia y
participación ciudadana
Nivel de gobierno:
Federal, Estatal y Municipal
• Combate a la
corrupción
• Fortalecimiento de la
ciudadanía
Eficiencia
Nivel de gobierno:
Federal, Estatal y Municipal
•
•
•
Competencias directivas
Nivel de gobierno:
Federal, Estatal y Municipal
•
•
•
•
•
• Programa de Nociones Generales de la
Administración Pública Federal
• Seminario de Alta Administración Municipal
• Programa de Capacitación para el Arranque
Municipal
• Foro Latinoamericano de Administración Pública
• Diplomado de Comunicación Política,
Planeación y Estrategias de Campañas
Electorales
• Diplomado de Gobierno Abierto y Participativo
Institucional
• Programa de Gobierno Abierto y Participativo
• Combate a la Corrupción, una Visión Integral
• Ética y transparencia municipal
• Fortalecimiento ciudadano
Gobierno Electrónico
Finanzas Públicas
Servicios Públicos
• Diplomado de Gobierno Electrónico
• Programa de Finanzas Gubernamentales
Visión Estratégica
Liderazgo
Orientación a resultados
Trabajo en equipo
Negociación
• Programa de Liderazgo, misión y rumbo
de la organización
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
Educación continua
• Oferta educativa
Gobierno Federal
Estrategia para apoyar la Ley del Servicio
Profesional de Carrera en la APF
 Secretaría de la Función Pública
Formar a servidores públicos como
tutores para apoyar como mediadores del
aprendizaje a otros servidores
 Secretaría de la Función Pública
Ofrece una visión sistémica de la
Administración Pública Federal en el país.
 Secretaría de la Función Pública
Institucional
Ofrece una estrategia práctica para el
combate a la corrupción y herramientas
de apoyo para la construcción de un buen
gobierno
 Instituto del Banco Mundial
 Secretaría de la Función Pública
Desarrollo de estrategias para la implantación
de liderazgo dirigido a establecer dirección y
alineación de esfuerzos en el grupo de trabajo
hacia un objetivo institucional común e
impulso del compromiso con una visión de
futuro compartida
 EGADE
Gobierno Municipal
Tiene como objetivo identificar acciones
concretas para un desempeño eficiente y
eficaz de las funciones de los servidores
públicos
 Instituto del Banco Mundial
Proporciona un conjunto de conocimientos
de actualidad, habilidades, actitudes y
valores para mejorar la calidad de la
gestión y administración de servicios
 Instituto del Banco Mundial
Muestra el concepto y las principales
causas e impactos de la corrupción
municipal
 International City and County
Management Association
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
Educación continua
• Oferta educativa
Gobierno Federal, Estatal y Municipal
Gobierno estatal y municipal
Proporciona conocimientos, herramientas y
mejores prácticas de gobierno electrónico,
a nivel mundial
 Instituto del Banco Mundial
 Secretaría de la Función Pública
 Sistema Nacional E-México
 Oficina de la Presidencia para la
Innovación Gubernamental
 Organización de las Naciones Unidas
Difusión de conocimientos y experiencias
prácticas en el sector de administración
pública en América Latina
 Instituto del Banco Mundial
Diplomado de Comunicación
Política, Planeación y
Estrategias de Campañas
Electorales
Abordar el tema de la corrupción por medio
de las diferentes vertientes políticas,
económicas, judiciales, sociales y
académicas y estimular el debate para
llegar a conclusiones que apoyen a
combatir la corrupción.
 Secretaría de la Función Pública
 Barra Mexicana Colegio de Abogados
Desarrollar habilidades y proporcionar
herramientas y técnicas profesionales para
la elaboración de planes de campañas
exitosos. Conocer y poder utilizar los
últimos avances en el campo de la
gerencia de campañas políticas.
Desarrollar habilidades
para el desempeño exitoso en
las funciones financieras de los
servidores públicos dentro
de su institución
 Instituto del Banco Mundial
Municipal
Cómo gobernar sin corrupción
Tiene como objetivo adaptar
instrumentos de información,
transparencia y rendición de cuentas
a las propias necesidades de los
gobiernos locales
 Instituto del Banco Mundial
 Secretaría de la Función Pública
Posgrado
Su objetivo es formar líderes
capacitados para ejercer la gestión
pública con un alto sentido ético
y con estándares de excelencia
 EGAP
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Impacto
• Promover el desarrollo económico, político y social de las
comunidades a través del mejoramiento de la administración
política y pública orientada a la calidad en el servicio, eficiencia,
innovación, competitividad y transparencia.
• Contribuir a la profesionalización, desarrollo personal, liderazgo
comprometido y competitividad de los servidores públicos
latinoamericanos.
En la comunidad
• Crear comunidades de aprendizaje de servidores públicos con el
objetivo de que intercambien conocimiento y compartan prácticas y
experiencias en los temas de administración y política pública.
• Reducir la brecha digital entre las personas e instituciones de
diferentes regiones.
• Promover el uso de la tecnología como un medio para hacer llegar
el conocimiento a diferentes regiones a un bajo costo y motivar al
desarrollo de iniciativas locales.
Sector Gubernamental:
Programas de desarrollo para la
administración pública y el sistema político
• Impacto
• Apoyo a las estrategias de la misión 2005:
• Aseguramiento de la calidad académica.
• Desarrollo de la EGAP.
• Apoyo a los centros de transferencia del conocimiento para el
desarrollo social sostenible.
• Aseguramiento de una operación autofinanciable.
• Fortalecer el crecimiento de la Universidad Virtual.
En el
Tecnológico de
Monterrey
• Posicionamiento con las instituciones aliadas al desarrollar una
oferta innovadora educativa con altos estándares de calidad.
• Fortalecer la presencia y prestigio internacional del Tecnológico
de Monterrey en México y América Latina a través de una oferta
educativa de calidad desarrollada con el apoyo de académicos del
Instituto en alianza con especialistas de otras instituciones.
• Posicionamiento en los medios de comunicación nacionales e
internacionales
• Acercar a estudiantes que se interesen en la oferta educativa de
grado y posgrado del Tecnológico de Monterrey
• Posicionar al Tecnológico de Monterrey como una institución con
liderazgo social.
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo
Objetivo:
Proporcionar a los docentes las herramientas y
competencias pedagógicas e informáticas que demanda la
educación contemporánea, para fortalecer su desempeño
como facilitadores del aprendizaje y para contribuir a la
transformación de los sistemas educativos.
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo
Resultados:
42,768 profesores capacitados
en 18 países
País
País
Alumnos
Alumnos
Argentina
5
Nicaragua
Bolivia
40
Panamá
2,831
Chile
75
Paraguay
5
Colombia
299
Perú
Costa Rica
38
Rep.
Dominicana
124
Ecuador
383
El Salvador
155
Guatemala
509
Uruguay
Honduras
81
Venezuela
México
35,047
Otro
4
1,943
2
1,118
109
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo público
Eje temático
Áreas de desarrollo

Habilidades docentes
Público: maestros y directivos


Tecnología informática
Público: maestros, directivos y
administradores

Desarrollo de competencias
educativas
Planeación de proyectos
escolares
Enseñanza de las
Matemáticas y del Español
Tecnología educativa
Programas desarrollados
•Diplomado: Competencias
educativas para el siglo XXI
•Taller de habilidades docentes
•Curso de la planeación del
aprendizaje en función de las
características de los alumnos
•Curso de habilidades para el diseño
de la nueva docencia
•Curso de aprender a enseñar a
aprender
•Curso de técnicas para promover el
aprendizaje colaborativo
•Curso de pedagogía creativa
•Taller de formación de tutores
•Curso de estadística aplicada
•Curso de habilidades informáticas
para la práctica docente
•Programación en html
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo público
Eje temático
Valores
Público: maestros, directivos y
administradores
Nuevos modelos educativos
Público: maestros, directivos y
administradores
Evaluación
Público: maestros y directivos
Áreas de desarrollo
Programas desarrollados

Formación en valores
Formación del carácter
•Curso de conocimiento y
promoción de valores para la vida
cotidiana

Desarrollo de proyectos e
intercambio con otros
países de AL

Certificaciones
•Diplomado: Competencias
educativas para el siglo XXI con
Universidad de Cambridge
•Programa de actualización
educativa para escuelas
secundarias

Evaluación del
desempeño
•Curso de competencias para una
evaluación integral
•Conferencias de OECD
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo público
Cursos y programas desarrollados
Fortalece el desempeño de los docentes
como facilitadores del aprendizaje, a
través del desarrollo de habilidades y
destrezas que enriquezcan su práctica
docente y del uso de la tecnología de la
información. Ofrece la oportunidad de
optar por el “Diploma internacional para
docentes y formadores” que ofrece la
Universidad de Cambridge.
Permite compartir estrategias básicas del
proceso de Enseñanza – Aprendizaje de
las Matemáticas para facilitar el camino
del maestro en esta difícil tarea.
Permite que los profesores Analicen y
discutan los nuevos roles que asumen los
estudiantes, profesores, medios y
tecnología en un modelo de enseñanza
aprendizaje centrado en el alumno y
tomen decisiones racionales sobre la
selección y uso de tecnología educativa.
Como parte integral, formulan un
proyecto de innovación educativa que
contemple el diseño de una unidad de
aprendizaje con uso de tecnología para la
asignatura que imparten.
Desarrolla algunas habilidades
docentes como una respuesta a la
necesidad de contar con maestros
más preparados y con mejores
herramientas de trabajo.
Se adquieren los conocimientos
básicos y desarrollar las principales
habilidades para desempeñar la
función de profesor tutor en un
ambiente de educación a distancia por
Internet.
Se utilizan las principales herramientas
computacionales para implementar
soluciones ante necesidades
específicas en el salón de clases y su
vida diaria.
Este curso proporciona las bases
requeridas para que los docentes
incorporen estas novedosas
herramientas a su trabajo en las aulas.
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo público
Cursos cortos
Constituye una plataforma dirigida hacia el
análisis de las diferencias que prevalecen
en los estudiantes. La reflexión de esta
diversidad permitirá al docente establecer
una base teórica que sirva de pauta para
su práctica docente respetando el trato
individual que merece cada alumno.
Este curso constituye una plataforma que
permite el análisis y la aplicación de
estrategias cognoscitivas que contribuyen
en la transformación de los estudiantes en
aprendices independientes.
Tiene como finalidad presentar de una
manera detallada y práctica los elementos
que constituyen el diseño del trabajo
docente. Expone de forma clara y precisa
los conocimientos, procedimientos y
actitudes que han de ser considerados en
el momento de planear un curso o unidad
de aprendizaje, adicionalmente
proporciona al participante la oportunidad
de poner en práctica cada una de las
herramientas que en este se presentan.
Permite ampliar el panorama del docente
en un clima de reflexión que le permita
analizar sus posibilidades de acción en
torno a la formación de sus estudiantes.
El contenido se aboca primordialmente
hacia el análisis de esta nueva concepción
de la evaluación en un intento por proveer
al docente no sólo de una perspectiva
diferente de este proceso, sino de la
posibilidad de enfrentarle con las
herramientas y estrategias adecuadas.
Constituye la plataforma ideal para
construir un programa de formación en
este sentido que puede ser perfectamente
aplicable a cualquier institución educativa.
Adicionalmente el curso, provee al
participante de herramientas
metodológicas útiles así como de un
espacio de reflexión acerca de verdades
humanas y llenas de sentido.
Sector Gubernamental: Maestros, directivos y
administradores del sector educativo público
Grados de formación que se ofrecen
Doctorado
y
maestrías
Especialidad
Diplomados
Educación Continua
• Escuela de Graduados en
Educación UV: cuatro
maestrías y un doctorado
• EGE UV (en planeación)
• Pedagógica Nacional
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ITESM
Cambridge
Carnegie Mellon
OECD
Excelencia Educativa
Fundación Televisa
Fundación Carolina México
Universidad Veracruzana
Microsoft –Alianza por la educ
CONOCER
Maestros, directivos y administradores del sector
educativo público
Impacto
• Contribuir a que los docentes venzan el temor y la resistencia a usar
las TICs, a que descubran el potencial y la ventana al mundo que
éstas les ofrecen para su práctica docente y para su educación
continua.
En la comunidad
• Contribuir al incremento de la cultura de la práctica docente
caracterizada por el aprendizaje centrado en el alumno en las
escuelas públicas y privadas de México y América Latina.
• Potenciar el desarrollo e implementación de proyectos de
incorporación de la tecnología educativa en las aulas de las
escuelas.
• Crear redes de aprendizaje de maestros de diversos contextos y
latitudes que comparten sus mejores prácticas y experiencias.
• Contribuir a la conscientización de los maestros de sus capacidades
de impacto en la calidad educativa.
Maestros, directivos y administradores del sector
educativo público
Impacto
• Proyección de la Institución en América Latina en el área de
educación, a través de los proyectos en conjunto con organismos
internacionales y con los Ministerios de Educación de países
latinoamericanos.
En el Tecnológico de
Monterrey
• Reconocimiento del Tecnológico de Monterrey como una institución con
calidad y credibilidad en la actualización docente del sector educativo
público.
• Acercamiento de los participantes de nuestros programas a la oferta
educativa de posgrado del Tecnológico de Monterrey.
• Presencia internacional. Presencia del Instituto en todos los estados de
la República Mexicana y 17 países latinoamericanos.
• Difusión en medios de comunicación, por parte de escuelas
participantes en nuestros programas, del impacto que tienen en la
comunidad los proyectos realizados como parte de su capacitación en
el ITESM.
Programas de desarrollo para empresas y OSC’s
Visión
Programas de desarrollo para empresas y
organizaciones de la sociedad civil
Creación de vínculos intersectoriales
para el desarrollo social
Programas para profesionalización de
organizaciones de la sociedad civil
Programas para impulsar
empresas socialmente responsables
Visión
 Creación de valor conjunto, que en alianza y para la sociedad tiene mayor impacto que la suma independiente
de sus esfuerzos
 Proveer una plataforma única para la acción colaborativa y el diálogo para identificar y superar los grandes
retos que enfrenta la sociedad
 Conexión con las necesidades
 Integrar la responsabilidad social en todos los actores de la sociedad
 Visión y metas compartidas
 Equilibrio de interés como búsqueda permanente
 Transparencia y confianza
 Flexibilidad para negociar y mantener el proceso en movimiento
Modelo de operación Buisness in the Community
Modelo de alianzas intersectoriales SEKN (HBS)
Programas de desarrollo para empresas y OSC’s
Áreas de desarrollo
Eje temático
Profesionalización de OSCs
Público: OSCs, Fundaciones,
Asociaciones y líderes sociales
Empresas socialmente
responsables
Público: ejecutivos, empresarios,
estudiantes de las áreas de
negocios, fundaciones y
organismos internacionales
Áreas de desarrollo
• Fortalecimiento interno y relación
con la comunidad
• Competencias organizacionales
y administrativas
• Conservación
• Fundamentos
• Competencias organizacionales
y administrativas
Programas desarrollados
• Curso introductorio: entorno social, cultural y
ético para OSCs.
• Curso: El poder de la participación social
• Diplomado de desarrollo organizacional
• Diplomado de mercadotecnia y generación
de fondos
• Diplomado de administración, finanzas y
gerencia de proyectos
• Diplomado de estrategias y técnicas para la
conservación
• Curso de RSE y Competitividad Sostenible
• Cátedra de Empresa: Introducción a la
Ciudadanía Corporativa
Organizaciones de la sociedad civil
Objetivo general
Generar estrategias para fortalecer el tercer sector y su
compromiso para actuar como agente de cambio, generando
propuestas de solución a los problemas que afectan a la sociedad.
Organizaciones de la sociedad civil
Acciones realizadas
• Resultados
• Alcance
3,490 participantes de
OSCs en 16 países
Argentina
México
Bolivia
Nicaragua
Chile
Panamá
Colombia
Paraguay
Costa Rica
Perú
Ecuador
República Dominicana
Guatemala
El Salvador
Honduras
Venezuela
Organizaciones de la sociedad civil
Grados de formación
Curso introductorio: entorno social, cultural y
ético para OSCs.
Formación
básica
Curso de empoderamiento comunitario
e inclusión social
Diplomado de desarrollo organizacional
Diplomado de mercadotecnia y generación de
fondos
Diplomado de administración, finanzas y gerencia
de proyectos
Formación
especializada
Diplomado de estrategias y técnicas para la
Conservación
Empresas responsables
Objetivo general
Fortalecer en individuos y empresas, la conciencia, el
conocimiento y la gestión de estrategias y programas que
sean socialmente responsables; para así, impactar
positivamente a las comunidades, países y regiones en las
que se desenvuelven.
Empresas responsables
Acciones realizadas
Desde el año 2004 a la fecha se han impartido los siguientes programas en
formato satelital y/o en línea:
• Curso: Responsabilidad Social Empresarial y Competitividad
Sostenible (en línea)
• Cátedra de Empresa: Introducción a la Ciudadanía Corporativa
(híbrido: en línea y satelital)
• Resultados
• Alcance
Argentina
Guatemala
Bolivia
Honduras
Brasil
México
Chile
Paraguay
Colombia
Perú
Costa Rica
España
Ecuador
Estados Unidos
República Dominicana
Venezuela
1,190 participantes
de 16 países
Empresas responsables
Acciones realizadas
• Participantes por sector
Sector privado
Gobierno
• Televisa
• Minist. de Educ.
• Vitro
Ecuador
Sector Privado
• Axtel
• Rel. Exteriores
• Peñoles
Argentina
• CEMEX
• Consejo de Des.
UniversidadesSocial
• BAT
6% 3%
45%
33%
13%
Universidades
• ITESM
ONGs
• ESADE
de
Colombia
• Universidad del
Gobierno
Pacífico
Organizaciones
Internacionales
• CEPAL
• CODESESA
• Comisión
Europea
OSCs
• FECHAC
Organismos
• Banco de
Internacionales
Alimentos
• Red Social de
Colombia
Empresas responsables
Grados de formación
Etapa y
grado de
formación
Instituciones
participantes
Contenido académico
Equivalencia
IV
Especialidad
Diplomado
+ Cátedra
+ Curso EGADE
Especialidad en
maestría de negocios
III
Formación
Académica
Diplomado de
Responsabilidad Social
Cinco materias de
maestría
 EGADE
 Universidad Virtual
 CEMEFI
Cátedra de empresa:
Ciudadanía Corporativa
Diploma por
participación
• EGADE
• Universidad Virtual
• CEMEX
Curso de Responsabilidad
Social Empresarial y
Competitividad Sostenible
Diploma por
participación
• Universidad Virtual
• Instituto del Banco Mundial
• CEMEX
II
Formación
Básica
I
Introducción
Inicial
• EGADE
• Universidad
Virtual
Programas de desarrollo para empresas y ONG’s
Impacto
• Contribuir a la profesionalización de organizaciones e
instituciones de México y América Latina, las cuales
mayoritariamente carecen de formación profesional o de
acercamiento con la tecnología.
• Potenciar el desarrollo de relaciones intersectoriales que
impacten en el desarrollo y crecimiento de los programas de
desarrollo social que ofrecen las organizaciones.
En la comunidad
• Crear redes de aprendizaje de líderes sociales que comparten sus
mejores prácticas y experiencias en el tema de desarrollo y
participación social.
• Promover las prácticas de transparencia y rendición de cuentas
de los recursos de las OSCs.
• Impulsar el desarrollo de programas de RSE con sólidas bases
académicas y fundamentadas en las mejores prácticas nacionales e
internacionales.
• Potenciar el impacto positivo para el desarrollo social de México
y América Latina a través del sector privado.
• Contribuir a la sensibilización y concientización de ejecutivos y
empresarios de sus capacidades de impacto en el medio ambiente
y en la sociedad.
Programas de desarrollo para empresas y ONG’s
Impacto
• Posicionamiento con destacados ejecutivos y empresas con una
oferta educativa avalada y apoyada por reconocidas instituciones
como: CEMEX, el Banco Mundial y CEMEFI.
• Posicionamiento con las instituciones aliadas al desarrollar una
oferta innovadora educativa con altos estándares de calidad.
• Posicionamiento en los medios de comunicación nacionales e
internacionales en el tema de Responsabilidad Social Empresarial
(tema de gran auge en la actualidad).
En el Tecnológico de
Monterrey
• Acercar a estudiantes de las áreas de negocios o con interés en
ella a la oferta educativa de grado y posgrado del Tecnológico de
Monterrey
• Proyección nacional, regional e internacional del Tecnológico de
Monterrey en el área de negocios.
• Posicionar al Tecnológico de Monterrey como una institución con
liderazgo social.
• Acercar a los líderes sociales de organizaciones e instituciones de
América Latina a la oferta educativa de grado, posgrado o educación
continua del Tecnológico de Monterrey.
• Presencia internacional. Poder tener presencia en 24 o más países
simultáneamente con la misma oferta educativa.
Sector Social
Líderes de Opinión y Comunicadores
• Objetivo:
Ofrecer un espacio de formación y actualización permanente para que los comunicadores
sociales realicen día a día con integridad y profesionalismo su labor como voceros de las
diferentes realidades nacionales.
• Alcance
2,402 participantes
en 11 países
Alcance
•
•
•
•
•
•
• Instituciones participantes
Argentina
Colombia
Costa Rica
España
Guatemala
Honduras
•
•
•
•
•
Estados Unidos
México
Panamá
Perú
Venezuela
Sector Social
Líderes de Opinión y comunicadores
Grado de Formación
Formación
especializada
Formación
básica
Diplomado para un
Nuevo periodismo
Foro para
comunicadores
Sector Social
Líderes de Opinión y Comunicadores
Cursos y programas desarrollados
 El proceso de la escritura
 Guía del productor. Manual del buen periodismo
 Las reglas del juego BBC
 Redacción y análisis de la información
Red educativa para el
Desarrollo Social Sostenible
Centros Comunitarios de Aprendizaje
Objetivos:
• Apoyar a disminuir índices de pobreza y marginación con
alternativas de inclusión social. El índice de pobreza ubica
a México entre uno de los cinco países latinoamericanos más
pobres del planeta (ONU, 2002).
• Combatir la desigualdad que se relaciona directamente con
las inequidades en los niveles educativos de las personas
(BID, 1998).
• Ofrecer alternativas de acceso a la educación y a la
información para aquéllos con menos oportunidades. Esto
con el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, el aprovechamiento de Internet y el potencial
de la educación a distancia.
Visión CCA
En el año 2015, acorde con la misión del Tecnológico de Monterrey,
la oferta educativa de los Centros Comunitarios de Aprendizaje
constituye el cúmulo de conocimientos más útil y accesible
difundido que existe en Latinoamérica para el desarrollo de las
comunidades a través de Internet, para las comunidades hispano
parlantes y de otros idiomas oriundos de nuestro continente, cuyo
uso y difusión apoya al impulso del desarrollo sustentable de las
comunidades.
Estrategia de desarrollo
•
La estrategia de desarrollo
que se busca implementar
pretende contribuir a la
sustentabilidad de las
comunidades. Esto se basa
en la vinculación de cuatro
elementos clave: educación,
innovación, tecnología, y
concertación que,
combinados, pueden
transformar el círculo de la
pobreza en un círculo de
oportunidades de
educación y desarrollo en
donde los Campus del
Sistema y los alumnos del
Tec juegan un papel
fundamental.
Modelo operativo CCA
Visión Territorial
Estado
CCAs
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Coahuila de Zaragoza
Colima
Durango
Estado de México
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Michoacán de Ocampo
Morelos
Nayarit
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro de Arteaga
Quintana Roo
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatán
Zacatecas
4
15
4
20
68
19
2
2
17
50
34
48
33
21
37
6
9
117
93
78
48
14
38
11
9
41
24
97
16
27
Total
1002
1,109 Centros Comunitarios
de Aprendizaje
Estado
Arizona
Carolina del Norte
Florida
Georgia
Illinois
New Jersey
New York
Oregon
Texas
Total
CCAs
5
3
3
3
1
1
1
1
89
107
Aspectos académicos
La oferta para los CCA
busca detonar procesos
de desarrollo
comunitario en tres
dimensiones: humana,
social y económica.
Estimula las
capacidades personales
de los individuos para
generar nuevas
habilidades que eleven
su calidad de vida e
impacten en el
desarrollo de la nación.
Ambiente de aprendizaje
Elementos que intervienen
Tutoreo
Estructura operativa
Oferta educativa
84 Cursos y guías
Recursos
adicionales
Revistas CCA
294 Ligas de
interés