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El aire y la atmósfera El AIRE ¿Qué es? • Es una mezcla de varios gases. El gas que se hayan en mayor cantidad es el: nitrógeno, seguido por el oxígeno, y el vapor de agua y dióxido de carbono, estos dos últimos en menor cantidad. ¿Qué propiedades tiene el aire? •El aire pesa. •Ocupa lugar. • Y no tienen olor, sabor y color. LA ATMÓSFERA ¿ Qué es? • Es la capa de aire que envuelve a la tierra. ¿Por qué es importante? •Porque permite la vida en la tierra. •La atmósfera : -regula la temperatura de la superficie terrestre. -Filtra los rayos solares. -Y en ella se dan los fenómenos atmosféricos. Actividades con el aire El aire ocupa lugar En grupos de cuatro, se coge un bidón y un globo inflado por grupo. Uno por uno los niños tendrán que hundir el globo en el agua, lo máximo que puedan y que observen que alteración se produce. Una vez que todos hayan realizado este experimento, la maestra les preguntará las siguientes cuestiones: ¿Qué observan en el agua? ¿Por qué nos cuesta hundir en globo? Actividades con el aire El aire no tiene o tiene olor, color y sabor. Los alumnos tendrán que realizar la siguiente tabla de resumen de las características del aire, marcando con una cruz el casillero correspondiente y a la vez justificando su respuesta. El AIRE TIENE NO TIENE OLOR COLOR SABOR Otras actividades que se realizarían para demostrar que el aire no tiene color sería inflar una bolsa transparente y observarla. El aire en movimiento: el viento El viento Es un aire en movimiento Se produce por El movimiento del aire caliente y aire frío aire Caliente sube tipos usos Brisa Temporal Huracán viento suave viento fuerte viento muy fuerte aire frío ocupa su lugar es decir baja gira las aspas de un molino de viento. mover embarcaciones de vela. Usos del viento En la actualidad el viento se utiliza también para mover unos modernos molinos de viento, los aerogeneradores, y así producir electricidad. Esto se llama energía eólica , y la encontramos en la isla de Tenerife en Arico. Este es una fuente de energía inagotable. Otros aparatos que nos permiten experimentar sensaciones de libertad y grandeza son: El Paracaídas ; El Parapente; El Ala Delta. Actividad: los usos del viento Consiste en la realización de un mural con los recortes traídos por el niño sobre actividades y transportes con el viento. Actividad con el viento La cometa. El niño realizará la cometa con las indicaciones de la educadora, y la decorará a su gusto, una vez hecho esto, saldrá al aire libre y dejaremos que el niño experimente y juego con la cometa. Seguidamente de jugar con la cometa respondan las siguientes preguntas. ¿Por qué se eleva más alto la cometa? Si no hay viento y el niño o niña se queda quieto, ¿se elevará la cometa? ¿Qué pasaría si el viento es suave, fuerte y muy fuerte? El aire y la vida El Aire es necesario para Poder respirar La fotosíntesis de las plantas en el mar ¿para qué es necesario? para ¿En qué es consiste? introducir aire en los pulmones. la vida de ¿Dónde no hay aire? en el espacio ¿Cuándo se da? durante el día. personas animales ¿En qué consiste? ¿Para que sirve? obtener proporcionar dióxido oxígeno y de carbono. para la alimentación de las plantas. ¿Qué es el tiempo atmosférico? Es el estado de la atmósfera en un lugar y momentos concretos. Los principales elementos del tiempo atmosférico son la temperatura del aire, el viento y las precipitaciones. El tiempo atmosféricos es cambiante, es decir, no siempre es el mismo y puede variar de un día a otro o en el mismo día. También varía según las estaciones del año. Las Precipitaciones Las precipitaciones son el agua que cae de las nubes. Estas precipitaciones pueden producirse en forma de lluvia, nieve o granizo, debido a la altitud. En canarias son escasas y se producen en invierno tiene una media de 400 mm anuales, aunque encontramos diferencias según las zonas. En zonas como Izaña o la Laguna cae más de 470 mm al año. Tipos de nubes Estratos Cirros Cúmulos Nimbo Actividad: los tipos de nubes. Una vez explicada la teoría se realizaría la siguiente actividad, donde los niños en grupos tendrán que identificar los diferentes tipos de nubes, poniéndole su etiqueta correcta. El premio a esta actividad sería darles una nube de goma por su acierto. Temperatura La temperatura del aire indica lo caliente o frío que está el aire, cuando el aire es cálido decimos que su temperatura es alta y cuando el aire es frío decimos que su temperatura es baja. En Canarias las temperatura son suaves durante todo el año, con medias de unos 15º en invierno y 25º en verano. Estas temperaturas son de la zona costera, y se vuelven más extremas a medida que nos acercamos a la zona de la cumbre. Actividades de la Temperatura La siguiente actividad consiste en introducir la mano derecha en agua caliente, y la mano izquierda en agua fría, una vez hecho esto introduciríamos las dos manos en un recipiente con agua del tiempo. Y le preguntaríamos: ¿Qué has sentido al introducir las dos manos en el recipiente? ¿hay contraste de temperatura? Los Vientos Alisios En Canarias los vientos que soplan son: LOS VIENTOS ALISIOS Son: frescos y húmedos, porque antes de llegar pasan por el mar por eso En su recorrido sobre las islas, se encuentran con montañas altas y se ven obligados a ascender para atravesar las montañas. AL ASCENDER No hace tanto calor en Se enfrían y el vapor se condensa canarias como en el “pasa a estado líquido”, en forma de desierto. pequeñas gotas que son las que En islas como Fuerteventura forman las nubes y estas pueden y Lanzarote donde no asciende producir lluvias. debido a la poca altitud, llueve poco. El clima en las Islas Canarias CLIMA SUBTROPICAL, caracterizado por: CLIMA SUBTROPICAL MUY SECO, - Temperaturas elevadas. - Temperaturas suaves. caracterizado por: - Llueve poco. - Hay poca diferencia entre el verano y el invierno CLIMA SUBTROPICAL SECO, caracterizado por: - Menos de 400m. de altitud. CLIMA SUBTROPICAL HÚMEDO, caracterizado por: - Se da entre 700 y 1500m de altitud. -Lluvias frecuentes, debido a que los vientos alisios traen la humedad - No se da en Fuerteventura, ni en Lanzarote. - Menos altitud, se da en las islas orientales, debido a los vientos del Sáhara. CLIMA DE MONTAÑA, caracterizado por: - A partir de 1500m de altitud. - Inviernos fríos, con lluvias, éstas a veces en forma de nieve. - Verano cálido y bastante seco. Actividad: la maqueta Consistiría en realizar de esta maqueta en grupos e identificar en ellas los distintos tipos de climas que se dan dependiendo de su altitud. Fenómenos atmosféricos en Canarias La calima. Es una masa de aire seco, procedente del desierto del Sáhara. Provoca una reducción de la visibilidad importante por el polvo en suspensión y la sequedad del aire. Esta se puede dar en cualquier época del año, aunque se da más comúnmente en agosto y en otoño Fenómenos atmosféricos en Canarias Las lluvias torrenciales Son lluvias fuertes en un corto periodo de tiempo. Provocadas por: - Masas de aire que llegan desde el Atlántico. - En los últimos años se han producido algunas en las islas como esta, provocando: -inundaciones en Santa Cruz. Ej. La riada. Fenómenos atmosféricos en Canarias Las Tormentas Tropicales. Es la circulación cerrada de aire alrededor de un centro, de baja presión, produciendo fuertes vientos y abundante agua. En Canarias en al 2005 afecto el Delta, esta se origino en el Atlántico, y causó fuertes vientos y lluvias, causando graves daños en infraestructuras. La contaminación del aire ¿Qué entendemos por esto? -Es cualquier alteración de las condiciones naturales del aire por la presencia en la atmósfera de compuestos contaminantes. ¿A quién afecta? -Los humanos y sus bienes. - Los animales. - La plantas. ¿Cómo se contamina el aire? De 2 formas Producto de factores naturales - Hongos y bacterias. - Humo de incendios ( no provocados). - Emisiones de gases o cenizas volcánicas. - El polen. - El polvo. - Esporas de plantas. Derivado de actividades humanas llamadas antropogénicas. Estas representan un riesgo para la Biosfera: - actividades industriales, comerciales, cosméticas. - motores de vehículos. - ciudades industrializadas Consecuencias de la contaminación en diferentes ámbitos En las personas Ej. La construcción. a nivel Pulmonar En las plantas En los materiales a nivel de la piel Asma cáncer bronquitis cáncer Problemas ambientales altera el proceso de la fotosíntesis. manchas irritación de ojos. en las grandes ciudades “smog”. lluvia ácida efecto invernadero cambios del clima disminución de la capa de ozono. Consecuencias de la contaminación Lluvia ácida Efecto “Smog” Condiciones geográficas y urbanísticas que propician la contaminación Geográficas La altitud Urbanísticas Como son : • Calles. los accidentes geográficos que facilitan la acumulación de contaminantes en el aire.. • Industrias. • Jardines. • Parques Efecto invernadero Actividad el mural de la contaminación En este mural los alumnos tendrán que identificar los diferentes Problemas ambientales: - Smog. - Lluvia ácida. - Disminución de la capa de ozono. - Efecto invernadero. Evaluación Define los siguientes términos: -El Viento. -Las Precipitaciones. -Las temperaturas. ¿Cuáles son las propiedades del aire? Características generales del clima de Canarias, comentando las temperaturas y las precipitaciones. Completa las siguientes frases: El viento que afecta nuestras islas son ___________. Estós son _______ y frescos. Estos proceden del __________. Los gases que se hallan en mayor cantidad en el aire son el ________ y el________. Podemos clasificar el viento según su ___________. Las plantas necesitan el aire para hacer ___________. La contaminación afecta a: __________, __________, y __________. _________: es el promedio de las temperaturas y las precipitaciones de un lugar determinado, a lo largo de muchos años. Relaciona: -Lluvia ácida -Smog -Disminución de la capa de ozono contaminantes. -Efecto invernadero spray. -nube gris encima de la ciudad. -Los rayos de sol entran a la tierra y no pueden salir. -Lluvia formada por las gotas y las partículas -Va desapareciendo poco a poco con la utilización de Trabajo realizado por: Marta Mesa González. Maria de Abona Alonso Morales. Marta Felipe Hernández. Moisés Sinaí Ferray Alemán. Raquel Hernández Fariña. Bibliografía Pastor Fernández, Andrea; Ruiz Casadu, Francisco y Grupo Atlánte. Conocimiento del medio, Canarias. S.M, Madrid. M. García Sebastián, Gatell Arimont, Mª J Martínez de Murguía Larrechi, primera edición 2005. Tierra 4, medio natural, social y cultural.Vicens Vives, Primaria S.A, Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife. http://www.rena.edu.ve.com