Download UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE

UNIVERSIDAD DEL GOLFO
SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CLAVE:
FACULTAD DE SALUD
CUATRIMESTRE:
6
CREDITOS
6
0603030602
NUCLEO DE FORMACION DISCIPLINARIA
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
TEORICAS
TOTALES
HD+HI=HT
PRACTICAS
5
-
80+16=96
ASIGNATURA:
ENFERMERIA PEDIATRICA II
SERIACION ANTECEDENTE:
ENFERMERIA PEDIATRICA I
SERIACION SUBSECUENTE:
NINGUNA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso, el alumno;
 Identificará los signos y síntomas de las diferentes patologías presentadas en el
paciente pediátrico aplicando sus conocimientos en el campo clínico.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I
ATENCION DE ENFERMERIA A PACIENTES PEDIATRICOS CON DESNUTRICION Y
AVITAMINOSIS
1.1 Desnutrición. Tipo Marasmo y Kwashiorkor.
1.1.1 Concepto.
1.1.2 Cuadro clínico.
1.1.3 Tratamiento.
1.1.4 Cuidados de enfermería.
1.2 Avitaminosis y deficiencias de ácido fólico.
1.2.1 Características generales y cuidados de enfermería.
1.2.2 Medidas preventivas.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar los problemas de nutrición y avitaminosis e identificar los signos de
acuerdo a los tipos y clasificación para proceso de atención de enfermería.
UNIDAD II
CUIDADOS DE ENFERMERIA A PACIENTES CON DIARREA
2.1 Diarrea.
2.1.1 Concepto, etiología, y frecuencia.
2.1.2 Diagnóstico y cuadro clínico.
2.1.3 Complicaciones.
2.1.4 Tratamiento y cuidados de enfermería.
2.2 Desequilibrio hidroelectrolitico
2.1.5 Concepto.
2.1.6 Etiología.
2.1.7 Diagnostico.
2.1.8 Cuadro clínico.
2.1.9 Tratamiento.
2.1.10 Cuidados de enfermería y medidas higiénico-dietéticas.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Capacitar sobre el manejo de acciones de enfermería preventivas, curativas
y de control en el hogar que disminuyen la incidencia de síndrome diarreico y
de mortalidad infantil.
UNIDAD III
ATENCION DE ENFERMERÍA A PACIENTE PEDIATRICO CON ALTERACIONES
CONGENITAS Y ENFERMEDADES INFECCIOSAS
3.1 Enfermedades congénitas del tubo digestivo.
3.1.1 Labio leporino.
3.1.2 Atresia de esófago.
3.1.3 Hernia diafragmática.
3.1.4 Estenosis de piloro.
3.1.5 Atresia intestinal.
3.1.6 Imperforación de ano.
3.2 Padecimientos congénitos del tubo neural.
3.2.1 Onfalocele.
3.2.2 Mielomeningocele.
3.2.3 Espina bífida.
3.2.4 Hidrocefalia.
3.3 Enfermedades virales.
3.3.1 Sarampión.
3.3.2 Rubéola.
3.3.3 Varicela.
3.3.4 Poliomielitis.
3.3.5 Hepatitis.
3.3.6 Parotiditis.
3.3.7 SIDA.
3.4 Enfermedades bacterianas.
3.4.1 Difteria.
3.4.2 Tosferina.
3.4.3 Tétanos.
3.4.4 Tuberculosis.
3.4.5 Salmonelosis.
3.4.6 Meningoencefalitis.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Conocer las alteraciones congénitas, los padecimientos infectocontagiosos
así como el agente y factores condicionantes para el manejo y cuidado de
enfermería del paciente pediátrico.
UNIDAD IV
CUIDADOS DE ENFERMERIA A PACIENTE PEDIATRICOS CON:
4.1
4.2
4.3
4.4
Quemaduras.
Niño comatoso por traumatismo de cráneo.
Intoxicación.
Crisis convulsivas.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Adquirir la capacidad de proporcionar cuidados específicos del área en
urgencias pediátricas
Metodología:
Se aplicará el método constructivista, apoyado en las actividades de aprendizaje
analizando la información temática de cada una de la unidad. Rescatando la interacción
teórica-practica de los conceptos básicos y herramientas para el aprendizaje significativo,
requerido para la toma de decisiones en la practica profesional en las diferentes áreas
asignadas al cuidado enfermero de la población pediátrica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –
estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.
Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:
UNIDAD I
El alumno:
 Investigará el síndrome de desnutrición general y su clasificación.
 Elaborará un rotafolio ilustrativo de los tipos de desnutrición y prevención de la misma.
 Hará una síntesis de las consecuencias patológicas y secuelas en el desarrollo físico
mental y conductual del niño que sufrió desnutrición.
 Conocerá el manejo, tratamiento y cuidados de enfermería para el 1º, 2º y 3er. grado
de desnutrición.
 Asistirá a áreas pediátricas para participar en el cuidado del paciente pediátrico,
desnutrido con complicaciones, posteriormente comentará en grupos sus hallazgos.
UNIDAD II
El alumno:
 Investigará el síndrome diarreico en general.
 Enlistará los signos de riesgo que indique choque hipovolemico.
 Conocerá las medidas preventivas y técnicas de hidratación oral, Observará y apoyará
en el manejo del paciente pediátrico, preparación de suero vida oral, y toma de
muestras de laboratorio, posteriormente enlistará acciones y los comentará en clase.
 Dará pláticas con rotafolio de medidas preventivas de hidratación e higiénicodietéticas a la familia durante su práctica hospitalaria, comentando su experiencia en
el aula.
UNIDAD III
El alumno:
 Investigará los padecimientos congénitos del aparato digestivo, sistema nervioso
central, infecciones virales y bacterianas.
 Analizará los factores y agentes condicionantes a estos problemas.
 Elaborará el proceso de atención de enfermería llevándola a la práctica intrahospitalaria.
 Aplicará las medidas preventivas para evitar infecciones cruzadas mediante el lavado
de manos por cada paciente que maneje.
 Conocerá el manejo de pacientes con patologías infecciosas analizando la patología y
los cuidados de enfermería que requiere.
 Elaborará casos clínicos durante su práctica hospitalaria.
UNIDAD IV
El alumno:
 Investigará los padecimientos de origen accidental en niños pediátricos.
 Conocerá el manejo, tratamiento y cuidados de enfermería en el área de urgencias de
niños con problemas mencionados.
 Elaborará un caso clínico durante su práctica clínica.
 Elaborará un proceso de atención de enfermería de cada caso clínico.
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO


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



Pintarrón
Borrador
Programa de Estudio
Carta Descriptiva
Formato de Evaluación
Proyector
Rotafolio
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción
educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.
Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:
EVALUACION:






Tareas
Asistencia
Participación
Investigación
Exposición
Examen
10%
10%
10%
10%
10%
50%
Total
100%
BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)
BASICA

MERESTEIN GERALD B., KAPLAN DAVID W.
Manual de Pediatría
Editorial Manual Moderno
1997 14ta. Edición

DR. GAMES ETERNOD JUAN
Introducción a la Pediatría
Editorial Méndez
1998 6ta. Edición

DR. ARELLANO PENAGOS MARIO
Manual de Enfermería Pediátrica
Editorial Interamericana
1981 2da. Edición

HILL MC GRAW
Manual de Urgencias Pediátricas
Editorial Interamericana
4ta. Edición

NELSON
Tratado de Pediatría
Editorial Interamericana
12va. Edición
COMPLEMENTARIA

LEIFER GLORIA
Enfermería Pediátrica
Editorial Interamericana
1986 4ta. Edición

STINSO KID PAMELA
Urgencias en Enfermería
Editorial Harcourt Océano
2002 2da. Edición