Download UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE

UNIVERSIDAD DEL GOLFO
SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CLAVE:
FACULTAD DE SALUD
CUATRIMESTRE:
4
CREDITOS
6
0603030402
NUCLEO DE FORMACION DISCIPLINARIA
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
TEORICAS
TOTALES
HD+HI=HT
PRACTICAS
5
-
80+16=96
ASIGNATURA:
ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICO II
SERIACION ANTECEDENTE:
ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICO I
SERIACION SUBSECUENTE:
NINGUNA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar curso, el alumno;
 Aplicará y analizará las acciones de enfermería en pacientes con diferentes
padecimientos.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I
ACCIONES DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS DE APARATO
RESPIRATORIO
1.1
1.2
1.3
1.4
Enfermedades agudas de vías respiratorias. (Cuidados de enfermería).
Renitis Alérgica.
Bronquitis aguda y crónica.
Asma bronquial.
1.5 Neumonía.
1.6 Bronquiectasia.
1.7 Tuberculosis pulmonar.
1.8 Enfisema pulmonar.
1.9 Pleuresía.
1.10 Lesiones de tórax.
1.11 Trastorno crónico.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Identificar cada una de las alteraciones de vías respiratorias.
UNIDAD II
ASISTENCIA DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON PATOLOGÍA DE APARATO
DIGESTIVO
2.1 Padecimiento de vías digestivas altas.
2.1.1 Estomatitis.
2.1.2 Gingivitis.
2.2 Inflamación de las glándulas salivales (tumores).
2.3 Inflamación de esófago.
2.4 Estenosis esofágicas.
2.5 Varices esofágicas.
2.6 Padecimiento de vías digestivas bajas.
2.6.1 Ulcera péptica.
2.6.2 Colitis ulcerosa.
2.6.3 Cáncer (boca, esófago, estomago, colon).
2.6.4 Obstrucción intestinal.
2.6.5 Pancreatitis aguda.
2.6.6 Paciente con ileostomía o colostomía.
2.7 Padecimiento del hígado, apéndice y vesícula biliar.
2.7.1 Hepatitis.
2.7.2 Cirrosis hepática.
2.7.3 Apendicitis.
2.7.4 Colecistitis.
2.7.5 Colelitiasis.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar los cuidados de enfermería proporcionados
patología de aparato digestivo.
a pacientes con
UNIDAD III
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON TRASTORNOS SANGUÍNEOS
O LINFÁTICOS
3.1 Anemia.
3.1.1 Anemia ferropénica.
3.1.2 Anemia perniciosa.
3.1.3 Anemia aplásica.
3.2 Leucemia.
3.3 Hemofilia.
3.3.1 Enfermedad de Hodking.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Explicar y diferenciar los cuidados aplicados a pacientes con trastornos
sanguíneos o linfáticos.
UNIDAD IV
PARTICIPACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN DE PACIENTES CON
PATOLOGÍA DEL SISTEMA GENITO URINARIO
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Pielonefritis aguda.
Glomerulonefritis.
Síndrome nefrótico.
Insuficiencia renal.
Cistisis.
Obstrucción de vías urinarias altas y bajas.
Padecimientos de transmisión sexual.
4.7.1 Candidiasis.
4.7.2 Chancro blanco.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Elaborar el plan de cuidados para pacientes con alteración genito urinaria.
UNIDAD V
CUIDADOS DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON TRASTORNOS ENDOCRINAS
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Hipotiroidismo.
Hipertiroidismo.
Enfermedad de Addison.
Síndrome de Cusshing.
Diabetes.
Coma diabético.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Explicar y diferenciar los cuidados específicos que se proporcionan al
paciente con trastorno endocrino.
UNIDAD VI
PARTICIPACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CUIDADO DEL PACIENTE CON
TRASTORNOS DEL SISTEMA REPRODUCTOR
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
Cáncer cérvico uterino.
Cáncer de mama.
Tumores de útero.
Endometritis.
Relajación de los músculos pélvicos.
Hidrocele.
Hipertrofia prostática benigna.
Enfermedad pélvica inflamatoria.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

diferenciar el tratamiento y los cuidados proporcionados al paciente con
patología del aparato reproductor.
UNIDAD VII
PARTICIPACIÓN DE LA ENFERMERA EN EL CUIDADO DE PACIENTES CON
TRASTORNOS CARDIOVASCULARES
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Hipertensión.
Insuficiencia coronaria.
Infarto agudo del miocardio.
Trombosis.
Asistencia de enfermería a pacientes con enfermedad vascular periférica.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar y aplicar los conocimientos adquiridos en el cuidado de paciente con
alteración cardiovascular en la práctica clínica.
Metodología:
El alumno desarrollará conocimientos, habilidades, técnicas docentes, administrativas,
investigación y socio-afectivas para lograr un pensamiento flexible, critico y creativo que le
permita elaborar juicios con autonomía y generar sus propias estrategias para realizar
intervenciones de enfermería, en los diferentes padecimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –
estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.
Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:
UNIDAD I
El alumno:
 Formará equipos para exponer temas sobre trastornos respiratorios.
 Conocerá las alteraciones de vías respiratorias más comunes.
 Realizará el diagnostico de enfermería e identificara los objetivos y cuidados de
enfermería de los diversos padecimientos de vías respiratorias.
UNIDAD II
El alumno:
 Investigará y comentara sobre los cuidados de enfermería a pacientes con
alteraciones en vías digestivas.
 Elaborará un caso clínico en el hospital para su comentario en clase.
 Expondrá clase y se disiparán dudas por parte del docente.
 Investigará bibliografías para identificar las acciones de enfermería. Expresará dudas
sobre el tema.
 Investigarán los síntomas de cada una de las patologías para ser comentado en clase.
 Elaborará una lámina sobre las formas de prevenir algunas enfermedades para dar
pláticas en clase y en el área hospitalaria.
 Expresará sus dudas sobre el tema
UNIDAD III
El alumno:
 Enlistará los cuidados de enfermería que requieren los pacientes con anemia para ser
analizados en clase.
 Realizará un proceso de atención de enfermería identificando las necesidades del
paciente.
 Estudiará los temas para realizar una exposición en clase.
 Realizará en el campo clínico, un caso en relación a la patología en el hospital.
UNIDAD IV
El alumno:
 Realizará procesos de de atención de enfermería a pacientes con alteraciones genitourinarios.
 Identificará los objetivos del tratamiento y estrategias para brindar cuidados a
pacientes con padecimientos genito-urinarios.
 Reafirmará los conocimientos sobre los padecimientos elaborando un proceso de
enfermería.
 Expondrá temas en forma individual.
UNIDAD V
El alumno:
 Investigará y comentara en el grupo sobre trastornos endocrinos.
 Expondrá un proceso de atención de enfermería para analizar acciones de enfermería.
 Elaborará un Rotafolio sobre la prevención de la diabetes para usarse en la consulta
externa.
UNIDAD VI
El alumno:
 Elaborará material de proyección sobre aparatos reproductores y explicar sobre
patologías más comunes.
 Expondrá en forma individual algunos de los temas.
 Reafirmará conocimientos de cada proceso patológicos elaborado en el modelo de
enfermería.
UNIDAD VII
El alumno:
 Investigará las distintas formas de terapias ocupacionales para pacientes con
problemas cardiacos.
 Expondrá individualmente con apoyo de material didáctico.
 Elaborará un rotafolio sobre la importancia de la toma de presión arterial.
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO



Pintarrón
Rotafolio
Video proyector
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción
educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.
Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:
EVALUACION:





Examen
Investigación
Participación en clase
Exposición en clase
Asistencia
50%
10%
20%
10%
10%
Total
100%
BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)
BASICA

L.S. BRUNNER, S.D. SUDDARTH
Enfermería Médico Quirúrgica
Editorial Interamericana
12da. Edición 2002

SMITH SANDRA F.
Enfermería Básica Clínica
Manual Moderno
1009 pág.

LIPPINCOTT BUNMGARDER CINTHIA
Manual de Enfermería Práctica
Edición 2003
Editorial Mc. Graw Hill-Interamericana

KLUSEK HELEN HAMILTON
Procedimientos de Enfermería
Edición 2003
Editorial Interamericana

SHOLTIS BRUNNER
Libro de Enfermería Médico Quirúrgica
Edición 2002
Editorial Mc. Graw Hill-Interamericana

NAVARRO GOMEZ MA.
Enfermería Médico-Quirúrgica, Necesidades de Comunicación y Seguridad
Masson 2005

LONG, PHIPPS, CASSMEYER, HARCOURT
Enfermería Medicoquirúrgica 2
Masson 2005