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«APRENDIENDO SIN ESCUCHAR »
Software educativo para niños con sordera
CONCEPTOS
¿Qué es la hipoacusia?
La audición es uno de los cinco sentidos, y cuando está
disminuida se denomina pérdida auditiva, sordera o
hipoacusia. El oído está dividido en tres partes. El sonido
es transmitido a través del oído externo y medio hacia el
oído interno.
Alfabeto dactilológico
Fue fijado por la Federación Mundial de Sordos y es un
lenguaje por signos con una mano (cada signo representa
una letra) que es reconocido con facilidad por las
personas sordas en especial cuando se acompaña de
gestos simbólicos para representar alguna idea, frase,
acción, etc.
 Lectura Labial
La lectura labio facial complementa la información
auditiva, por un lado ofrece información sobre el punto de
articulación y, por otro lado, aporta información sobre la
carga emocional de la expresión verbal.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
ANTECEDENTES
Las personas sordas no siempre han sido tenidas en cuenta por la
sociedad. Durante muchos años fueron consideradas como enfermas o
como personas incapaces de razonar. Vivían totalmente apartadas del
mundo real y, por supuesto, no se pensaba en su educación.
 Girolano Cardano nació en 1501 y fue la primera persona que pensó
que los sordos podían comunicarse con los oyentes a través de signos
manuales.
 Pedro Ponce de León, vallisoletano religioso de la Orden Benedictina,
fue el primer educador de sordos. Su método incorporaba la
dactilología, la escritura y el habla.
 1620 Juan Pablo Bonet, defensor de la metodología oralista, publicó su
libro "Reducción de las letras y artes para enseñar a hablar a los
mudos".
ACTUALIDAD
A partir de los años 60, se empezó a producir un importante cambio en
la educación de las personas sordas debido, sobre todo, a factores
tales como los diferentes estudios que se realizaron sobre la lengua de
signos, que pusieron de manifiesto su gran valor lingüístico y sus
múltiples posibilidades de expresión.
MARCO REFERENCIAL
En la actualidad existe Sueñaletras es una aplicación
diseñada como programa de apoyo a los docentes cuyo
objetivo es enseñar a leer y escribir a niños sordos e
hipoacúsicos de entre cuatro y diez años de edad.
Utiliza combinaciones de recursos que potencian la
comprensión lectora; videos en lengua de señas,
actividades dactilológicas y representación de lectura
labial, soluciones que se presentan combinadas
con textos.
VENTAJAS
 Es muy útil para niños con dificultades auditivas y les permite
aprender a comunicarse de manera simple.
 A partir del punto anterior, este software esta creado pensando en el
concepto de inclusión, por lo que abarca las necesidades educativas
especiales de los niños con hipoacusia desde leves a profundas.
DESVENTAJAS
 No es un software ejecutable. Debe ser descargado e instalado.
 Necesita la mediación de un adulto, pues las etiquetas y simbologías
no están claramente señaladas.
MEJORAS
 Las mejoras que haríamos en ese software seria que fuera un
archivo ejecutable asi como intuitivo para que no intervenga una
persona adulta. Asi como también la lectura labiofacial empezando
por el abecedario y aprendizaje de letras.
«APRENDIENDO SIN ESCUCHAR »
¿Qué es?
Es un software educativo que se pretende especializar para contribuir
a la mejora de la atención a los niños/a con deficiencias auditivas.
¿Cuál es su objetivo?
Dar respuesta educativa a las necesidades específicas de niños/a con
deficiencias auditivas, para poder aprender desde casa.
¿A quién va dirigido?
A toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado, equipos de
apoyo etc.
Posibles materiales para su elaboración:
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Computadoras
Android Studio
Libros de aprendizaje educativo
Capacitación de una pedagoga (especializada en niños con
sordera)