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LOS SINDICATOS Y LA FORMACION PROFESIONAL
EN EL PERU
FORMACION PROFESIONAL Y DIALOGO SOCIAL
1
ENERO DEL 2001
INSTALACION DEL CONCEJO NACIONAL DE TRABAJO Y
PROMOCION SOCIAL, HOY DIA
CONSEJO NACIONAL DE TRABAJO Y PROMOCION DEL EMPLEO
 PROMOVER EL DIALOGO SOCIAL
 BUSQUEDA DE LOS CONSENSOS
DE LOS ACTORES SOCIALES
 PUERTA A LA CONCERTACION
OBJETO
 INSTRUMENTO PARA PROCESAR
PACIFICAMENTE LAS DIFERENCIAS
 DEMOCRATIZAR LAS RELACIONES
LABORALES.
2
CONSECUENCIA
MEJORAR LA
COMPETITIVIDAD
EMPRESARIAL
MEJORES
CONDICIONES DE
VIDA Y EMPLEO A
LOS TRABAJADORES
3
COMISION TECNICA DE FORMACION PROFESIONAL
INSTALACION 17 DE ENERO DEL 2001
CONFORMACION
SECTOR
EMPLEADORES
SECTOR
TRABAJADORES
 CONFEDERACION GENERAL
DE TRABAJADORES
PERU.
DEL
 CENTRAL UNITARIA DE
TRABAJADORES DEL PERU
 CENTRAL AUTONOMA DE
TRABAJADORES DEL PERU
 CONFEDERACION DE
TRABAJADORES DEL PERU
SECTOR
TRABAJO
 CONFIEP
- SNMPyE
- ASBANC
- CAPECO
- SNP
- ADEX
- COMEX
 SNI
 CCL
4
¿QUE ES EL DIALOGO SOCIAL Y QUE SE REQUIERE PARA
QUE FUNCIONE?
DIALOGO SOCIAL
PROCESO EN EL CUAL DOS O MAS PARTES
CONSTRUYEN
ACUERDO
Significado
SOCIAL
ECONOMICO
ETICO
Resul tado
ESFUERZO COOPERATIVO CUYA RACIONALIDAD
SATISFACE A TODOS LOS ACTORES
5
CONCERTACION
DIALOGO SOCIAL
GOBIERNO
TRABAJADORES
EMPRESARIOS
FINALIDAD
CONCERTAR INTERESES DISTINTOS EN
ORDEN A LA ESTABILIDAD JURIDICA, EL
DESARROLLO ECONOMICO Y LA PAZ
SOCIAL.
6
LA PROPUESTA EN EL DIALOGO SOCIAL
 LA PROPUESTA
- NUCLEO CENTRAL DEL PROCESO DEL
DIALOGO SOCIAL.
 DEBEN CARECER
DE VALORACIONES PERSONALISTAS,
EVITANDO LAS TENSIONES.
 LOS PLANTEAMIENTOS DEBEN ESTIMULAR LA LIBERTAD DE
PENSAMIENTO Y EXPRESIÓN.
 LAS PROPUESTAS DEBEN SER CONCISAS, CONCRETAS Y
CLARAS.
 LAS
PROPUESTAS
 LAS PROPUESTAS
DEBEN
PERSUADIR.
DEBEN EVITAR SITUACIONES
CONDUZCAN AL BLOQUEO DEL DIALOGO SOCIAL.
QUE
7
EL ACUERDO
 LA CONCLUSION DEL DIALOGO Y LAS PROPUESTAS
ES EL ACUERDO .
 EL
ACUERDO
SATISFACCION.

DEBE
SER
SINONIMO
DE
LA CARACTERISTICA DEL ACUERDO GANAR/PERDER
ES TODO LO CONTRARIO A LA ESENCIA DEL
DIALOGO SOCIAL.
 EL ACUERDO DEBE CONTENER UNA REDACCION
PRECISA Y EXACTA.
8
PERFIL DEL INTERLOCUTOR
PARA LOGRAR EL ACUERDO ES IMPORTANTE UN PERFIL DEL
INTERLOCUTOR DEL DIALOGO SOCIAL
PERFIL PERSONAL
 DEBE BUSCAR LA ARMONIA Y LOS PUNTOS EN COMUN.
 DEBE CONFIAR EN LA PALABRA DEL OTRO.
 DEBE CEDER DE MANERA GENEROSA.
 DEBE ESCUCHAR.
 DEBE SER PRUDENTE PERO FIRME SI ES NECESARIO.
 GRAN CAPACIDAD DE DIALOGO.
 DEBE NEGOCIAR CON CORDIALIDAD.
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
DEBE SER DIRECTO EN SUS PLANTEAMIENTOS, PERO NO
PRETENDER DOMINAR.
 DEBE SER FIRME EN LO ESENCIAL Y FLEXIBLE EN LO
SECUNDARIO.
 DEBE RESPETAR AL OPONENTE Y NO HERIR.
 DEBE MANEJAR LA TENSION.
 DEBE CONTROLAR LAS REGLAS Y NORMAS INVOLUCRADAS
EN LA PROPUESTA MATERIA DEL DIALOGO SOCIAL.
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ALGUNAS IDEAS PARA LOS INTERLOCUTORES
SOCIALES
RACIONALIDAD
ANTES QUE
EMOTIVIDAD
COMPRENSION
ANTES QUE
INTOLERANCIA
ANTES QUE
RESERVA E
INCOMPRENSION
COMUNICACIÓN
CONFIANZA
ANTES QUE
INSEGURIDAD
PERSUASION
ANTES QUE
PRESION Y FUERZA
ACEPTACION
ANTES QUE
RECHAZO Y
CRITICA 11
LOGROS DE LA COMISION TECNICA DE FORMACION
POFESIONAL
 DIAGNOSTICO DE LA FORMACION PROFESIONAL EN EL PERU,
MARZO DEL 2001.
 PROPUESTA DE POLITICA DE INFORMACION SOBRE MERCADO
DE TRABAJO EN EL PERU (OBSERVATORIO SOCIO LABORAL)
MAYO 2001.
 PROPUESTAS DE POLITICAS DE SISTEMATIZACION DE LOS
PROGRAMAS DE FORMACION PROFESIONAL, JULIO 2001.
ANTEPROYECTO DE MODALIDADES FORMATIVAS – LEY
GENERAL DE TRABAJO, MARZO 2004.
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DIAGNOSTICO DE LA FORMACION PROFESIONAL EN
EL PERU
1. LA FORMACION PROFESIONAL ES UN INSTRUMENTO EFICAZ PARA
EL AJUSTE DE LA CALIFICACION DE LOS RECURSOS HUMANOS A LOS
REQUERIMIENTOS DE LA GLOBALIZACION Y AVANCE TECNOLOGICO.
2. MEDIDAS DE PROTECCION ESPECIALMENTE EXONERACIONES.
BENEFICIOS A LAS EMPRESAS -
3. EL RECONOCIMIENTO Y LAS HABILILIDADES ADQUIRIDAS DEBEN
CERTIFICARSE.
4. DEBEN INCENTIVARSE LAS MODALIDADES FORMATIVAS PARA
MEJORAR LA INSERCION DE LOS JOVENES Y ADULTOS MAYORES MEJORAR SUS INGRESOS.
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5. HAY QUE DESARROLLAR UN PLAN NACIONAL DE FORMACION
PROFESIONAL.
6. HAY FALTA DE ARTICULACION DEL MERCADO
EDUCATIVO
FRENTE A LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO LABORAL.
7. LA MAYORIA DE LOS TRABAJADORES NO HA COMPLETADO SU
EDUCACION ESCOLAR – 43%, LO QUE
TIENE
EFECTOS
NEGATIVOS EN LA POSIBILIDAD DE FORMACION.
8. UNO DE CADA 4 OCUPADOS SE ENCUENTRA EN SITUACION DE
INADECUACION OCUPACIONAL.
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10. ES FINALIDAD DEL MTPE PROMOVER EL ENCUENTRO ENTRE LA
OFERTA Y DEMANDA DE FORMACION PROFESIONAL.
11. MEDIANTE
EL
DIALOGO
SOCIAL
SE
DEBE
PRECISAR
LA
INTERVENCION DEL SECTOR PUBLICO Y PARTICIPACION DEL
SECTOR PRIVADO.
12. LA FORMACION PROFESIONAL DEBE SER DECLARADA DE
INTERES NACIONAL.
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PROPUESTA DE POLITICA DE INFORMACION SOBRE EL MERCADO DE
TRABAJO EN EL PERU – MAYO 2001
RECOMENDACIONES
1.
APROBAR UNA POLITICA DE INFORMACION SOCIO LABORAL
QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DE LOS AGENTES
ECONOMICOS.
2.
SE CONSTITUYA
PERMANENTE.
3.
QUE DICHO OBSERVATORIO TENGA UN COMPONENTE
IMPORTANTE DE FORMACION PROFESIONAL QUE BUSQUE
PRINCIPALMENTE:
EL
OBSERVATORIO SOCIO
LABORAL
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
DETERMINAR LA ESTRUCTURA DE FORMACION PROFESIONAL
DE LA PEA.

DETERMINAR LAS NECESIDADES DE FORMACION PROFESIONAL
DEL APARATO PRODUCTIVO.

SEGUIMIENTO DE LA OFERTA FORMATIVA.

DIAGNOSTICO PERMANENTE SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO
Y LA FORMACION PROFESIONAL EN EL EPRU.

INFORME SOBRE LA ADECUACION OCUPACIONAL DE LA PEA.

INFORME SOBRE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL
DEMANDA LABORAL SECTORIAL.
DE
LA
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PROPUESTA DE POLITICA DE SISTEMATIZACION DE LOS
PROGRAMAS DE FORMACION PROFESIONAL – JULIO 2001
RECOMENDACIONES
1.
REFORZAR AL MTPE EN SUS PROGRAMAS DE ORIENTACION
PREFERENCIAL HACIA LOS SECTORES VULNERABLES.
2.
EL ESTADO ASUMA SU ROL PROMOTOR Y SUBSIDIARIO.
3.
REALIZAR ESTUDIOS TECNICOS SOBRE VIABILIDAD DE NUEVAS
FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA LOS PROGRAMAS DE
FORMACION PROFESIONAL.
4.
AMPLIAR LOS PROGRAMAS DE PROJOVEN Y
(MUJERES ADULTAS CON CARGA FAMILIAR).
PROFECE
5.
PROMOVER ENCUESTAS
RECURSOS HUMANOS.
DE
SOBRE
DESARROLLO
LOS
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MODALIDADES FORMATIVAS
ANTEPROYECTO LEY GENERAL DE TRABAJO
NOTA: CONSIDERO QUE LA CONCERTACION EN EL TEMA DE
LAS MODALIDADES FORMATIVAS POR LA COMISION TECNICA
DE FORMACION PROFESIONAL ES UN MODELO DE CÓMO
DEBE LLEVARSE A CABO EL DIALOGO SOCIAL TRIPARTITO
DONDE
TODOS
GANAMOS
–
EMPLEADORES
–
TRABAJADORES – SECTOR TRABAJO.
ES DE CONOCIMIENTO QUE EL TEMA DE MODALIDADES
FORMATIVAS VENIA CON UNA PRESUNCION NEGATIVA DE LAS
PARTES
COMO CONSECUENCIA DEL USO DESMEDIDO E
IRREGULAR DE LAS NORMAS, Y LA FALTA DE SUPERVISION.
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ES UN PRIVILEGIO DECIR QUE LOGRAMOS VENCER NUESTRAS
DEBILIDADES, Y DEJANDO DE LADO LAS VALORACIONES
PERSONALES,
DESARROLLAMOS PROPUESTAS CLARAS Y
PRECISAS, QUE PERMITIERON ACUERDOS SATISFACTORIOS.
SOY TESTIGO QUE TODOS LOS REPRESENTANTES SIN EXCEPCION
LOGRARON CONCERTAR CON RACIONALIDAD, COMPRENSION,
CONFIANZA Y ACEPTACION DE LAS IDEAS.
LOGROS

RATIFICAMOS LA NECESIDAD DE SEGUIR CONTANDO CON LAS
MODALIDADES FORMATIVAS DEL APRENDIZAJE, LA PRACTICA
PRE PROFESIONAL, LA PRACTICA PROFESIONAL Y LA
CAPACITACION LABORAL JUVENIL.
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
CAPACITACION LABORAL JUVENIL
- APRENDIZAJE PRACTICO EJECUTANDO TAREAS PRODUCTIVAS
SEGÚN PROGRAMA.
- 20% DEL TOTAL DEL PERSONAL DEL AREA Y DE LA EMPRESA +
10% DISCAPACITADOS.
- DEBE HABER UN PLAN DE CAPACITACION SEGÚN OCUPACIONES.
- DURACION: 6 MESES EN OCUPACIONES DE POCA CALIFICACION;
Y NO MAYOR DE 24 MESES EN OCUPACIONES DE
MAYOR
COMPLEJIDAD. LAS PRORROGAS NO DEBEN EXCEDER DE 12 O 24
MESES ADICIONALES SEGÚN CORRESPONDA.
- CERTIFICADO
DE
CAPACITACION
MINISTERIO DE EDUCACION.
RECONOCIDO
POR
EL
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
PASANTIA EN EMPRESAS
- ESTUDIANTES
DE
EDUCACION
SECUNDARIA
PARA
RELACIONAR AL BENEFICIARIO CON EL MUNDO DEL TRABAJO.
- MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES.
- EL CENTRO DE FORMACION ES EL RESPONSABLE DEL
PROGRAMA, ASI COMO DE LA CERTIFICACION.

PASANTIA DE DOCENTES Y CATEDRATICOS
- PONER AL DIA A LOS DOCENTES EN LOS CAMBIOS SOCIO
ECONOMICOS, TECNOLOGICOS Y ORGANIZACIONALES QUE
OCURREN EN EL SECTORPRODUCTIVO.
- EL
CENTRO
DE FORMACION
DISEÑA
EL
ITINERARIO Y
SOLVENTA LA REMUNERACION DE LOS PASANTES .
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
ACTUALIZACION PARA LA REINSERCION LABORAL
-
PERMITIR A LOS BENEFICIARIOS ENTRE 45 Y 65 AÑOS DE
EDAD A LA RECALIFICACION MEDIANTE EL DESEMPEÑO EN
UNA SITUACION REAL DE TRABAJO, CON ACCESO A
SERVICIOS DE FORMACION Y DE ORIENTACION, PARA
FINALMENTE REGRESAR A TRABAJAR.
-
LA EMPRESA PLANIFICA Y ASUME LOS COSTOS. MAXIMO 20%
DEL PERSONAL.
-
HORAS DE ENTRENAMIENTO NO MENOR A 1700 HORAS, Y NO
MENOS DE 300 HORAS DE FORMACION ESPECIFICA.
-
DURACION 12 MESES, PRORROGABLE 12 MESES MAS.
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EN
LA
ACTUALIDAD
LA
COMISION
TECNICA
DE
FORMACIONPROFESIONAL ESTA ANALIZANDO LOS INFORMES
SOBRE LA PUESTA EN MARCHA DEL
OBSERVATORIO SOCIO LABORAL
CUYO PROGRAMA FUE APROBADO POR EL CONSEJO NACIONAL
DE TRABAJO Y PROMOCION DEL EMPLEO EN EL 2001.
GRACIAS
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