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Psicología Social Estudio científico de los aspectos cognitivos, afectivos y comportamentales que presentan los individuos en situaciones sociales (Brehm S & Kassin S., 1996) 1 Psicología Social Básica y Aplicada Procuran descubrir relaciones causales entre variables psicosociales. (Rodrigues A., 1988) 2 Psicología Social Básica Descubre relaciones causales entre variables psicosociales utilizando el experimento de campo. (Rodrigues A., 1988) 3 Psicología Social Aplicada Descubre relaciones causales entre variables psicosociales utilizando el experimento de campo u otro método que abarque situaciones de la vida real. (Rodrigues A., 1988) 4 Psicología Transcultural Estudio sistemático de la relación existente entre: • El contexto cultural en el que se produce el desarrollo humano. • Las conductas que forman parte del repertorio de los individuos que han crecido en una cultura particular. (Berry J. W., 1995) 5 Campo de Investigación en Psicología Transcultural Al interior de una cultura. Comparando culturas. Grupos étnicos al interior de sociedades culturalmente plurales. 6 Eje de Investigación Precisión de las diferentes formas de conceptualización de los factores culturales y su articulación con el comportamiento humano en una dimensión de dos polos: relativismo y universalismo. 7 Metas de la Psicología Transcultural… 1. Trasladar ciertas hipótesis y conclusiones a otros contextos culturales para evaluar su validez. 8 …Metas de la Psicología Transcultural… 2. Explorar nuevos sistemas culturales para descubrir fenómenos psicológicos nuevos. 9 …Metas de la Psicología Transcultural 3. Integrar el conocimiento psicológico obtenido mediante la aproximación ética y émica y generar una psicología orientada a lo universal. 10 Aspectos Metodológicos… • Sociología, Antropología, Economía, Estudios políticos y Psicología: Método comparativo. • Transcultural: implícita comparación. 11 ...Aspectos Metodológicos El método comparativo es central en la ciencia; sin comparación, las diferencias, similaridades, covariación y causas no pueden ser observadas ni inferidas. (Campbell & Stanley, 1963) 12 Argumentos a favor del Método Comparativo... La comparación sólo es aplicable en dos situaciones observables si es que éstas se encuentran aisladas. 13 ...Argumentos a favor del Método Comparativo Las situaciones no han sido manipuladas: método quasi-experimental. (Berry, 1976) La amplitud de la comparación maximiza la varianza. (Le Vine, 1970) Lo opuesto minimiza la varianza. (Berry & Annis, 1974) 14 Comparación y Equivalencia Para comparar dos fenómenos, éstos deben compartir algún rasgo común; pero también deben diferir en algún rasgo. Esta particularidad del campo transcultural permite precisar la universalidad y la variación. 15 Clases de Equivalencia Funcional Conceptual Métrica 16 Equivalencia Funcional Cuando dos o más conductas (en dos o más sistemas culturales) se relacionan a problemas funcionalmente similares. Son descubiertas por los Psicólogos transculturales. No son manipuladas. (Frijda & Jahoda, 1966) 17 Equivalencia Conceptual El significado de los materiales de investigación (estímulos, conceptos, etc.) deben ser equivalentes antes de la comparación. El investigador debe buscar el significado local de los conceptos al interior del sistema cognitivo de las personas y grupos que han sido comparados. (Sears, 1961) 18 Equivalencia Métrica La relación estadística debe ser constante entre variables independientes y dependientes. (La estabilidad de los resultados es altamente relevante). El investigador puede realizar este tipo de comparación sólo cuando los datos han sido recolectados y analizados. 19 Ético y Émico Estudia la conducta desde una postura externa. Examina muchas culturas, comparándolas. La estructura de análisis es creada. Criterios universales. Estudia la conducta desde una postura interna. Examina sólo una cultura. La estructura es descubierta por el investigador. Criterios relativos a las características internas. (Pike, 1954 -1966) 20 Muestreo Asociado a las metas de la investigación transcultural. El primero: Variación entre conductas entre culturas distintas - Muestreo de culturas y conductas de alta variación. El segundo: Generalizaciones univer-sales - Muestreo representativo de culturas y conductas. 21 Medición - Problemas de Validez Sesgos: idealmente una investigación debe conducirse cuatro veces (dos veces en una cultura y dos veces en otra; en ambos casos por un observador de una cultura y el contrario). Certeza de que lo que se pregunta o comunica es procesado. Debe proveerse mecanismos que comprueben la comprensión. Validez de constructo: constatando similaridades en matrices de correlaciones. 22 Alternativas para Garantizar Validez Ética impuesta: predecir un comportamiento en una cultura a partir de elaboraciones científicas en otra. Émica: Cuando el conocimiento del investigador permite predecir la conducta en una cultura. Ética derivada: Depués de la ética y émica - intersección. 23