Download Programa Psicología Social 2004
Document related concepts
Transcript
1 UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA TEMUCO - CHILE PROGRAMA DE ASIGNATURA I.- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignatura Carrera Curso Docente : PSICOLOGIA SOCIAL II : Psicología : Segundo Año José Luis Saiz Vidallet 3° Nivel II.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Es una asignatura de formación básica, obligatoria, de carácter teórico-práctico, con régimen semestral, destinada a alumnos de la Carrera de Psicología. Su propósito principal es introducir al alumno en el conocimiento de los determinantes y principios que regulan los procesos subyacentes al comportamiento psicosocial, cubriendo principalmente los niveles intra- e inter-grupales. VI.- CONTENIDOS Unidad 1: Procesos Intragrupos Concepto, grupo mínimo. Facilitación e inhibición social. Desindividuación: factores, teorías explicativas. Flojera social: efectos del ingenuo y del oportunista, explicaciones. Influjo de la audiencia. Cooperación y competencia: interdependencia, eficacia comparada. Discusión y toma de decisiones: pensamiento grupal, polarización. Liderazgo: tipos, género, modelos. Unidad 2: Comunicación Proceso, canales, y funciones. Efectos de la comunicación. Comunicación afectiva. Cultura y expresividad. Intencionalidad. Comunicación verbal: contenido, características paralinguísticas. Comunicación no verbal: espacio personal, contacto físico y visual, expresiones faciales, movimientos y posturas. Unidad 3: Relaciones Interpersonales Relaciones cercanas: atracción, interdependencia. Amistad: recompensas sociales, adulación, autodivulgación, proximidad y similitud. Amor pasional: tipos, teorías, desarrollo, activación fisiológica y atribución errónea, atractivo físico, explicaciones evolucionistas. Amor no pasional: equidad. Término de la relación, factores de deterioro, respuestas a una relación decadente. Unidad 4: Conducta Prosocial y Agresión Conducta prosocial, altruismo, empatía. Tipos de ayuda. Técnicas para investigar conducta prosocial. Psicología evolucionista de la ayuda. Ayuda en situaciones de emergencia: costo y recompensas, etapas, influjo informativo o normativo, difusión de responsabilidad, “efecto del espectador”. Factores de la ayuda: personalidad, género, raza, culpa, estado de ánimo, compromiso, recompensas. Aprendizaje y práctica de la conducta prosocial. Naturaleza y tipos de agresión. Concepciones biológicas, evolutivas, ambientales, y atribucionales, interaccionistas. Aprendizaje social de la agresión. Influjo normativo. Prevención de la agresión. Unidad 5: Intolerancia Intergrupal Definición. Intolerancia social: estereotipos, prejuicio, y discriminación. Prejuicios tradicional y contemporáneo. Explicaciones de la intolerancia: aprendizaje social, identidad social, dominio social, mecanismos socio-cognitivos. Control y automaticidad de la intolerancia. Reducción de la intolerancia: hipótesis del contacto, recategorización. Unidad 6: Cultura y Conducta Social Noción de cultura. Cultura y comportamiento. Fenómenos éticos y émicos. Dificultades en la investigación transcultural: conceptualización, muestreo, medición, interpretación. Diferencias transculturales: valores, orientación temporal, autoconcepto, atribuciones, actitudes, procesos de grupo. Unidad 7: Psicología Social en Latinoamérica Diversidad de psicologías sociales. Modelos de la conducta social. Psicología social sociológica: interaccionismo simbólico, estructura social y personalidad, identidades nacionales. Psicología social psicológica: desarrollo del género, el yo, percepción, juicio, y atracción interpersonal, cognición social, comunicación, normas. 2 IV.- RECURSOS METODOLÓGICOS Los contenidos de la asignatura son impartidos a través de sesiones expositivas (presentaciones temáticas), interrogaciones, estudio de casos, ejercicios, revisión de lecturas y videos, exposición de trabajo de los alumnos, síntesis de la materia de cada unidad, y análisis de las respuestas dadas por los alumnos en las distintas evaluaciones. Se requiere la lectura previa de la materia a ser tratada en cada clase. Eventualmente se dispondrá de profesores invitados o se solicitará a los alumnos que asistan a conferencias externas a la asignatura. V.- EVALUACION Se aplicarán tres controles escritos. Cada control evaluará de manera indiferenciada tanto aspectos teóricos como prácticos y, consecuentemente, producirá una nota única. Los contenidos y ponderaciones de los tres controles son: CONTROLES CONTENIDOS PONDERACION 1 Unidades 1 y 2 30% 2 Unidades 3 a 5 35% 3 Unidades 6 y 7 y presentaciones de alumnos 35% Las fechas y horarios de los controles serán fijados por los alumnos, en acuerdo con el profesor. En cada uno de los controles la nota 4,0 será obtenida con un 65% de rendimiento, excepto cuando sea rendido en una segunda oportunidad por inasistencia justificada, en cuyo caso será con un 70%. Todos los controles que se rindan en segunda oportunidad por inasistencia justificada se tomarán al final de la asignatura en una única sesión. Durante el desarrollo de las clases incidentalmente se efectuarán interrogatorios sobre la material actual o pasada otorgándose bonificaciones de 0,1 puntos para la nota del control siguiente a los alumnos que respondan correctamente. Los alumnos que tengan un porcentaje de asistencia efectiva (a la clase completa) igual o mayor al 90% en la asignatura recibirán una bonificación de 0,30 puntos en la nota final, antes de su redondeo. Llegadas atrasadas o retiros antes de terminada la clase impiden contar asistencia efectiva. VII.- BIBLIOGRAFIA En esta asignatura se emplearán como textos básicos: Baron, R. y Byrne, B. (1998). “Psicología Social”. Madrid: Prentice Hall. Kimble, C., Hirt, E., Díaz-Loving, R., Hosch, H., Lucker, G. W., Zárate, M. (2002). “Psicología Social de las Américas”. Naucalpan de Juárez, Estado de México: Pearson Educación. Myers, D. (2000). “Psicología Social”. Naucalpan de Juárez, Estado de México: McGraw-Hill. Worchel, S., Cooper, J., Goethels, G. R., y Olson, J. M. (2004). “Psicología Social”. Madrid: Thomson Paraninfo.