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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
PROGRAMACIÓN ASIGNATURAS SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO 2012
Facultad
Programa Académico
Asignatura
Ciencias Agropecuarias y
Administrativas
Medicina Veterinaria
Fisiología de Sistemas II
Código
Grupo Créditos académicos
Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
independiente
Horas totales
MV 502
5.1
6
5
11
Docente
Silvia Posada Arias
4
Firma
Jefe de programa que administra la asignatura
Cristhian Alberto Cabra Martín
Fecha de recepción
Día
Mes
Justificación
El medico veterinario en su desempeño profesional se encarga del análisis de las funciones anormales en las diferentes especies animales, por lo
tanto, es esencial conocer la fisiología o función normal de los órganos y sistemas, para llegar a comprender los mecanismos de la enfermedad.
Objetivo General
Proporcionar los conceptos básicos de los principios que gobiernan los procesos vitales en las especies animales, involucrados en el funcionamiento
de los sistemas respiratorio, renal, digestivo y endocrino, así como la fisiología del ejercicio y el equilibrio ácido- básico; de tal forma que pueda
integrarlos, analizarlos y formarse una idea de cómo las modificaciones de las funciones normales causan alteraciones o patologías. Se busca que el
estudiante comprenda los conceptos básicos de las funciones de los órganos, así como actividades normales de los organismos vivientes, de tal
forma que pueda argumentar, de forma coherente los cambios que se pueden dar por las adaptaciones a la dieta y al ambiente en que se
desarrollan las diferentes especies; integrar las funciones normales del cuerpo, explicar las interrelaciones que existen entre las diferentes moléculas,
células y sistemas orgánicos, incluyendo sus procesos biofísicos y bioquímicos que tienen que ver con el origen, desarrollo y mantenimiento de la vida.
1
Objetivo
Familiarizar al estudiante con la terminología propia del sistema respiratorio,
abordando la morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y
peces. Adquirir las bases necesarias para la comprensión de la función
ventilatoria del pulmón así como del intercambio gaseoso a nivel alveolocapilar, de tal forma que el estudiante logre identificar los factores que
intervienen en dicho intercambio y comprender las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos, comprensión necesaria para el
ejercicio de la clínica.
Unidad 1
Sistema Respiratorio
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Temas
HI
HT
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
02/08/12 2
2
4
Clase magistral
03/08/12 2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
No.
Fecha
1
2
HP
Inducción al curso
Sistema Respiratorio.
Conceptos generales Flujo
Sanguíneo Pulmonar
Transporte de Gases en la
Sangre
3
09/08/12 2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
Bibliografía que
metodológica que
debe tener en
debe aplicar el
cuenta el
estudiante en su
estudiante para
trabajo
realizar el trabajo
independiente
independiente
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Lecturas
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
GUYTON, A.
Tratado de
Informes
de
Fisiología Médica.
Lecturas
y
Mc Graw Hill
resolución
de
Interamericana. 10ª
talleres
edición.
Informes de
Lecturas y
resolución de
talleres
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición.
2
Objetivo
Familiarizar al estudiante con la terminología propia del sistema respiratorio,
abordando la morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y
peces. Adquirir las bases necesarias para la comprensión de la función
ventilatoria del pulmón así como del intercambio gaseoso a nivel alveolocapilar, de tal forma que el estudiante logre identificar los factores que
intervienen en dicho intercambio y comprender las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos, comprensión necesaria para el
ejercicio de la clínica.
Unidad 1
Sistema Respiratorio
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
Bibliografía que
metodológica que
debe tener en
debe aplicar el
cuenta el
estudiante en su
estudiante para
trabajo
realizar el trabajo
independiente
independiente
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Informes de
Lecturas y
resolución de
talleres
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Informes de
Lecturas y
resolución de
talleres
Temas
No.
Transporte de Gases en la
Sangre
Intercambio de Gases a
través de la membrana
respiratoria
4
5
Fecha
HP
10/08/12 2
14/08/12 2
HI
2
2
HT
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
- GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
3
Objetivo
Familiarizar al estudiante con la terminología propia del sistema respiratorio,
abordando la morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y
peces. Adquirir las bases necesarias para la comprensión de la función
ventilatoria del pulmón así como del intercambio gaseoso a nivel alveolocapilar, de tal forma que el estudiante logre identificar los factores que
intervienen en dicho intercambio y comprender las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos, comprensión necesaria para el
ejercicio de la clínica.
Unidad 1
Sistema Respiratorio
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Temas
No.
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
Bibliografía que
metodológica que
debe tener en
debe aplicar el
cuenta el
estudiante en su
estudiante para
trabajo
realizar el trabajo
independiente
independiente
Clase magistral, lecturas,
talleres
Informes de
Lecturas y
resolución de
talleres
Control de la Función
Respiratoria
Transporte de Oxígeno fetal
y Neonatal
6
16/08/12 2
2
4
Funciones no respiratorias
del tracto respiratorio
Práctica respiratorio
7
17/08/12 2
2
4
Laboratorio de fisiología.
Utilización del fisiógrafo
Informe de práctica
Experimento Power lab
Respiración en Aves,
Reptiles y Peces
8
21/08/12 2
2
4
Clase magistral, lecturas,
exposiciones
Informes de
Lecturas y
exposiciones
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
- GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
4
Objetivo
Familiarizar al estudiante con la terminología propia del sistema respiratorio,
abordando la morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y
peces. Adquirir las bases necesarias para la comprensión de la función
ventilatoria del pulmón así como del intercambio gaseoso a nivel alveolocapilar, de tal forma que el estudiante logre identificar los factores que
intervienen en dicho intercambio y comprender las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos, comprensión necesaria para el
ejercicio de la clínica.
Unidad 1
Sistema Respiratorio
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Temas
No.
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
Bibliografía que
metodológica que
debe tener en
debe aplicar el
cuenta el
estudiante en su
estudiante para
trabajo
realizar el trabajo
independiente
independiente
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
5
Objetivo
Abordar el ejercicio físico como el fenómeno en el cual participan prácticamente
todos los sistemas y órganos del cuerpo animal; donde el sistema muscular es el
efector de las órdenes motoras generadas en el sistema nervioso central, siendo
la participación de otros sistemas (cardiovascular, pulmonar, endocrino, renal y
otros) fundamental para el apoyo energético hacia el tejido muscular para
mantener la actividad motora. Comprender igualmente los aspectos metabólicos
y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas del organismo
animal, cuando realizan ejercicio.
Unidad 2
Fisiología Deportiva
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Clase magistral, lecturas,
Respuestas hematológicas,
cardiovasculares y respiratorias al
ejercicio
9
23/08/12
2
2
4
Formulación y ejecución de
un microproyecto en
Fisiología del ejercicio en
caninos
Clase magistral, lecturas
Adaptaciones musculares al
ejercicio y entrenamiento.
Biomecánica de la locomoción
10
24/08/12
2
2
4
Formulación y ejecución de
un microproyecto en
Fisiología del ejercicio en
caninos
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
Informes
1ª. Edición 1996
Lecturas
- GUYTON, A.
Microproyecto
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
Fisiología
Veterinaria. Mc
Informes
Graw Hill
Lecturas
Interamericana.
Microproyecto
1ª. Edición 1996
6
Objetivo
Abordar el ejercicio físico como el fenómeno en el cual participan prácticamente
todos los sistemas y órganos del cuerpo animal; donde el sistema muscular es el
efector de las órdenes motoras generadas en el sistema nervioso central, siendo
la participación de otros sistemas (cardiovascular, pulmonar, endocrino, renal y
otros) fundamental para el apoyo energético hacia el tejido muscular para
mantener la actividad motora. Comprender igualmente los aspectos metabólicos
y adaptaciones que se dan en los diferentes órganos y sistemas del organismo
animal, cuando realizan ejercicio.
Unidad 2
Fisiología Deportiva
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
Evaluación de la tolerancia al
ejercicio y estado de forma física
Práctica
Análisis e interpretación de
resultados
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
11
28/08/12
2
2
4
Práctica en la clínica
12
30/08/12
2
2
4
Trabajo en grupo
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Fisiología
Veterinaria. Mc
Informes
Graw Hill
Lecturas
Interamericana.
Microproyecto
1ª. Edición 1996
Informes
Lecturas
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Exposiciones
Puesta en común delos resultados
13
31/08/12
2
2
4
Formulación y ejecución de
un microproyecto en
Fisiología del ejercicio en
caninos
Exposiciones
7
Objetivo
Se pretende acercar al estudiante a la función de excreción de una forma
sistemática, abordando inicialmente la morfología funcional tanto del riñón como
de las vías urinarias y los mecanismos de producción, concentración y dilución de
la orina. Que el estudiante llegue a comprender los conceptos de tasa de
filtración glomerular y conozca los procesos de reabsorción-secreción que se dan
en las diferentes partes de la nefrona. Entender la fisiología de la micción y
realizar una adecuada correlación clínica.
Unidad 3
Sistema Renal
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Temas
Horas de
trabajo
Metodología
No
Fecha
H
P
HI
H
T
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Función renal. Terminología y
generalidades. Morfología macro y
microscópica
14
04/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Tipos de nefronas. Aparato
yuxtaglomerular. Presiones del
sistema glomerular
15
06/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Sistema de capilares renales.
Mecanismo de autorregulación del
flujo y la presión sanguínea renales
16
07/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Informes
Lecturas y resolución
GUYTON, A.
de talleres
Tratado de
Fisiología Médica.
TICs: elaboración de
Mc Graw Hill
video o modelo
Interamericana.
tridimensional de
10ª edición
funcionamiento renal
Informes
Lecturas y resolución
GUYTON, A.
de talleres
Tratado de
Fisiología Médica.
TICs: elaboración de
Mc Graw Hill
video o modelo
Interamericana.
tridimensional de
10ª edición
funcionamiento renal
Informes
GUYTON, A.
Lecturas y resolución
Tratado de
de talleres
Fisiología Médica.
8
Objetivo
Se pretende acercar al estudiante a la función de excreción de una forma
sistemática, abordando inicialmente la morfología funcional tanto del riñón como
de las vías urinarias y los mecanismos de producción, concentración y dilución de
la orina. Que el estudiante llegue a comprender los conceptos de tasa de
filtración glomerular y conozca los procesos de reabsorción-secreción que se dan
en las diferentes partes de la nefrona. Entender la fisiología de la micción y
realizar una adecuada correlación clínica.
Unidad 3
Sistema Renal
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Temas
PRIMER PARCIAL
No
Fecha
17
11/09/12
Horas de
trabajo
H
P
HI
Metodología
H
T
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
TICs: elaboración de
Mc Graw Hill
video o modelo
Interamericana.
tridimensional de
10ª edición
funcionamiento renal
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
Función Tubular
18
13/09/12
Clase magistral, lecturas,
talleres
TICs: elaboración de
video o modelo
tridimensional de
funcionamiento renal
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
9
Objetivo
Se pretende acercar al estudiante a la función de excreción de una forma
sistemática, abordando inicialmente la morfología funcional tanto del riñón como
de las vías urinarias y los mecanismos de producción, concentración y dilución de
la orina. Que el estudiante llegue a comprender los conceptos de tasa de
filtración glomerular y conozca los procesos de reabsorción-secreción que se dan
en las diferentes partes de la nefrona. Entender la fisiología de la micción y
realizar una adecuada correlación clínica.
Unidad 3
Sistema Renal
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Temas
Horas de
trabajo
Metodología
No
Fecha
H
P
HI
H
T
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Centro de la sed. Sistema de
osmorreceptores. Hormona ADH y
centro del apetito por la sal
19
14/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Mecanismos de concentración –
dilución de la orina. Fisiología de
la micción. Correlación clínica
20
18/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Mecanismos de concentración –
dilución de la orina. Fisiología de
la micción. Correlación clínica
21
20/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Informes
Lecturas y resolución
GUYTON, A.
de talleres
Tratado de
Fisiología Médica.
TICs: elaboración de
Mc Graw Hill
video o modelo
Interamericana.
tridimensional de
10ª edición
funcionamiento renal
Informes
Lecturas y resolución
GUYTON, A.
de talleres
Tratado de
Fisiología Médica.
TICs: elaboración de
Mc Graw Hill
video o modelo
Interamericana.
tridimensional de
10ª edición
funcionamiento renal
Informes
GUYTON, A.
Lecturas y resolución
Tratado de
de talleres
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
10
Objetivo
Se pretende acercar al estudiante a la función de excreción de una forma
sistemática, abordando inicialmente la morfología funcional tanto del riñón como
de las vías urinarias y los mecanismos de producción, concentración y dilución de
la orina. Que el estudiante llegue a comprender los conceptos de tasa de
filtración glomerular y conozca los procesos de reabsorción-secreción que se dan
en las diferentes partes de la nefrona. Entender la fisiología de la micción y
realizar una adecuada correlación clínica.
Unidad 3
Sistema Renal
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Temas
No
Fecha
Horas de
trabajo
H
P
HI
Metodología
H
T
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
TICs: elaboración de
Interamericana.
video o modelo
10ª edición
tridimensional de
funcionamiento renal
11
Objetivo
Abordar nuevamente los sistemas respiratorio y renal, pero enfatizando en sus
funciones de equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de
regulación del pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Comprender los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el
organismo para su autorregulación.
Unidad 4
Sistema Ácido-Básico
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
Generalidades y definiciones.
Sistema amortiguador cerrado y
abierto
Contribuciones del sistema renal,
respiratorio, proteínas plasmáticas,
hemoglobina y fosfatos al
mantenimiento del equilibrio +acido
básico
Ecuación de Henderson Hasselbach
Anión GAP y reacción de Stwart
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
22
21/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
22
21/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
GARCIA, A.
Fisiología
Informes
Veterinaria. Mc
Lecturas y resolución
Graw Hill
de talleres
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
12
Objetivo
Brindar las bases para la compresión de los animales como seres heterótrofos
que necesitan de compuestos orgánicos como fuente de carbono y energía; al
mismo tiempo, comprender la serie de mecanismos de adaptación necesarios
para liberar los nutrientes contenidos en el alimento en la luz de su sistema
gastrointestinal para su posterior absorción y metabolismo tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Unidad 5
Sistema Digestivo
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Clasificación de los animales según
23
su sistema digestivo
25/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Conducta alimenticia. Hambresaciedad
24
27/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Fases de la digestión.
Aprehensión, masticación ,
salivación, deglución.
Secreciones. Saliva.
25
28/09/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
No
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Informes
Lecturas y resolución
CUNNINGHAM, J.
de talleres
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
TICs: elaboración de
Graw Hill
video o modelo
Interamericana. 3ª
tridimensional de
edición
función digestiva
Informes
Lecturas y resolución
CUNNINGHAM, J.
de talleres
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
TICs: elaboración de
Graw Hill
video o modelo
Interamericana. 3ª
tridimensional de
edición
función digestiva
CUNNINGHAM, J.
Informes
2003 Fisiología
Lecturas y resolución
Veterinaria. Mc
de talleres
Graw Hill
13
Objetivo
Brindar las bases para la compresión de los animales como seres heterótrofos
que necesitan de compuestos orgánicos como fuente de carbono y energía; al
mismo tiempo, comprender la serie de mecanismos de adaptación necesarios
para liberar los nutrientes contenidos en el alimento en la luz de su sistema
gastrointestinal para su posterior absorción y metabolismo tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Unidad 5
Sistema Digestivo
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Interamericana. 3ª
edición
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
Secreción pancreática, gástrica e
intestinal
26
02/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
TICs: elaboración de
video o modelo
tridimensional de
función digestiva
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
Hígado y secreción biliar
27
04/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
TICs: elaboración de
video o modelo
tridimensional de
función digestiva
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
14
Objetivo
Brindar las bases para la compresión de los animales como seres heterótrofos
que necesitan de compuestos orgánicos como fuente de carbono y energía; al
mismo tiempo, comprender la serie de mecanismos de adaptación necesarios
para liberar los nutrientes contenidos en el alimento en la luz de su sistema
gastrointestinal para su posterior absorción y metabolismo tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Unidad 5
Sistema Digestivo
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
Digestión en monogástricos
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
28
05/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Informes
Lecturas y resolución
CUNNINGHAM, J.
de talleres
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
TICs: elaboración de
Graw Hill
video o modelo
Interamericana. 3ª
tridimensional de
edición
función digestiva
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
Digestión fermentativa y no
fermentativa
Control de la función
gastrointestinal
Absorción intestinal
29
30
09/10/12
11/10/12
2
2
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
TICs: elaboración de
video o modelo
tridimensional de
función digestiva
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
15
Objetivo
Brindar las bases para la compresión de los animales como seres heterótrofos
que necesitan de compuestos orgánicos como fuente de carbono y energía; al
mismo tiempo, comprender la serie de mecanismos de adaptación necesarios
para liberar los nutrientes contenidos en el alimento en la luz de su sistema
gastrointestinal para su posterior absorción y metabolismo tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Unidad 5
Sistema Digestivo
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Fisiopatología de enfermedades
digestivas
31
12/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
SEGUNDO PARCIAL
32
16/10/12
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
TICs: elaboración de
Interamericana. 3ª
video o modelo
edición
tridimensional de
funcionamiento renal
Informes
Lecturas y resolución
CUNNINGHAM, J.
de talleres
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
TICs: elaboración de
Graw Hill
video o modelo
Interamericana. 3ª
tridimensional de
edición
función digestiva
16
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Práctica Rumiantes
33
18/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Hormonas GI
34
19/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y
II.
Informes
Editorial
Lecturas y resolución
Uteha. 1999
de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
SWENSON Y
REECE. Fisiología
Informes
de los animales
Lecturas y resolución
domésticos de
de talleres
Dukes. Tomos I y
II.
17
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Hipotálamo - Neurohipófisis
35
23/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Adenohipófisis
36
25/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
Editorial
Uteha. 1999
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes
Lecturas y resolución
CUNNINGHAM, J.
de talleres
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
TICs: elaboración de
Graw Hill
video o modelo
Interamericana. 3ª
tridimensional de
edición
función endocrina
Informes
SWENSON Y
Lecturas y resolución
REECE. Fisiología
de talleres
de los animales
domésticos de
18
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Adenohipófisis
37
26/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Tiroides
38
30/10/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
Editorial
función endocrina
Uteha. 1999
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes
SWENSON Y
Lecturas y resolución
REECE. Fisiología
de talleres
de los animales
domésticos de
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
Editorial
función endocrina
Informes
Lecturas y resolución
SWENSON Y
REECE. Fisiología
19
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
Corteza Adrenal
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
39
01/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
de talleres
de los animales
domésticos de
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
Editorial
función endocrina
Uteha. 1999
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes
SWENSON Y
Lecturas y resolución
REECE. Fisiología
de talleres
de los animales
domésticos de
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
función endocrina
20
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Médula Adrenal
40
02/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Páncreas Endocrino
41
06/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
Informes
domésticos de
Lecturas y resolución
Dukes. Tomos I y
de talleres
II.
Editorial
TICs: elaboración de
Uteha. 1999
video o modelo
CUNNINGHAM, J.
tridimensional de
2003 Fisiología
función endocrina
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes
SWENSON Y
Lecturas y resolución
REECE. Fisiología
de talleres
de los animales
domésticos de
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
21
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Páncreas Endocrino
Hormonas reguladoras del calcio
42
43
Fecha
08/11/12
09/11/12
HP
2
2
HI
2
2
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
función endocrina
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
Informes
Lecturas y resolución
de talleres
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y
II.
Editorial
Uteha. 1999
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
22
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
La glándula pineal
44
13/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Factor Natriurético Atrial. Otras
hormonas
45
15/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
TICs: elaboración de
Dukes. Tomos I y
video o modelo
II.
tridimensional de
función endocrina
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
Informes
domésticos de
Lecturas y resolución
Dukes. Tomos I y
de talleres
II.
Editorial
TICs: elaboración de
Uteha. 1999
video o modelo
CUNNINGHAM, J.
tridimensional de
2003 Fisiología
función endocrina
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes
Lecturas y resolución
SWENSON Y
REECE. Fisiología
23
Objetivo
Comprender el sistema endocrino como elemento fundamental en la adaptación
de los organismos a los cambios tanto del medio interno como del medio
ambiente que los rodea. Abordar las glándulas de secreción interna y las
estructuras temporales con acciones endocrinas desde su anatomía funcional.
Identificar adecuadamente los ejes endocrinos y las interacciones que deben
darse para su funcionamiento y tener así las bases adecuadas para el abordaje
de problemas endocrinos en la clínica veterinaria.
Unidad 6
Sistema Endocrino
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Endocrinopatías
46
16/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Endocrinopatías
47
20/11/12
2
2
4
Clase magistral, lecturas,
talleres
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que
Estrategia
debe tener en
metodológica que
cuenta el
debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su
realizar el trabajo
trabajo independiente
independiente
de talleres
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y
II.
SWENSON Y
REECE. Fisiología
Informes
de los animales
Lecturas y resolución
domésticos de
de talleres
Dukes. Tomos I y
II.
SWENSON Y
REECE. Fisiología
Informes
de los animales
Lecturas y resolución
domésticos de
de talleres
Dukes. Tomos I y
II.
24
ACTIVIDADES FINALES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE CUANDO LA ASIGNATURA TIENE DISEÑO O PROYECTO.
Horas de
trabajo
Sesión
Estrategias aplicada para el
logro del producto final
No.
Fecha
H
P
HI
Metodología
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Bibliografía que debe
Estrategia metodológica
tener en cuenta el
que debe aplicar el
estudiante para
estudiante en su trabajo
realizar el trabajo
independiente
independiente
25
GUÍA RESUMEN
EVENTOS EVALUATIVOS
ASIGNATURA Fisiología de Sistemas II
TIPO_________
PROGRAMACIÓN
FECHA
HORA
TIPO DE
PRUEBA
VALOR
CARACTERÍSTICAS
PORCENTUAL
Primer
momento
evaluativo
parcial
25


Evaluación individual y escrita. Comprende todo el documento visto hasta la fecha.
El examen parcial contendrá el siguiente tipo de preguntas: Preguntas de selección
múltiple con única respuesta, falso y verdadero, apareamiento, preguntas abiertas
11/09/12 11:00 a.m
Segundo
momento
evaluativo
parcial
25


Evaluación individual y escrita. Comprende todo el documento visto hasta la fecha.
El examen parcial contendrá el siguiente tipo de preguntas: Preguntas de selección
múltiple con única respuesta, falso y verdadero, apareamiento, preguntas abiertas
16/10/12
Seguimiento 20

Talleres, quices, informes
21/11/12
Momento
evaluativo
final
 Evaluación individual y acumulativa
30
27/11/12
11:00
a.m.
11:00
a.m.
26
CRONOGRAMA ACTIVIDADES PRÁCTICAS*:
TIPO DE PRÁCTICA: ____________________________________
CRONOGRAMA PRÁCTICAS DE LABORATORIO
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Nº
1
2
3
4
5
DENOMINACIÓN
VALOR PORCENTUAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA EN EL 20% DEL
SEGUIMIENTO
PROGRAMACIÓN
Las prácticas de
____________
tendrán un valor
acumulativo del
____%
La nota
correspondiente a
este valor porcentual
será registrado el :
Día______Mes_____
*Sólo para asignaturas que incluyen laboratorio u otra actividad práctica que es objeto de seguimiento y evaluación específica como parte del
seguimiento.
27