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SISTEMAS ECONÓMICOS
WEBQUEST:
La Economía explicada sencillamente
con vacas
Economía 1º Bachillerato
Autora: Ana Zúñiga Lahuerta.
© www.ecobachillerato.com
INTRODUCCIÓN
La organización económica que han tenido la
mayor parte de los países ha venido marcada por
2 modelos económicos: el sistema de Economía
libre de mercado y el sistema de Economía
planificada. De ellos la Economía mixta de
mercado constituye una síntesis.
LA TAREA
A partir de las siguientes
metáforas:
LA TAREA
Capitalismo tradicional
Tú tienes 2 vacas.
Vendes una y te compras un toro. Haces más
vacas. Vendes las vacas y ganas dinero.
LA TAREA
Socialismo:
Tú tienes 2 vacas.
El estado te obliga a darle 1 a tu vecino que
no tenía vacas.
LA TAREA
Capitalismo moderno:
Tú tienes 2 vacas.
Vendes 3 de tus vacas a tu empresa que cotiza en bolsa mediante
letras de crédito abiertas por tu cuñado en el banco. Luego
ejecutas un intercambio de participación de deuda con una oferta
general asociada con lo que ya tienes las 4 vacas de vuelta, con
exención de impuestos por 5 vacas. La leche que hacen tus 6
vacas es transferida mediante intermediario a una empresa con
sede en las Islas Caimán que vuelve a vender los derechos de las
7 vacas a tu compañía. El informe anual afirma que tu tienes 8
vacas con opción a una más. Coges tus 9 vacas y las cortas en
trocitos. Luego vendes a la gente tus 10 vacas troceadas.
Curiosamente durante todo el proceso nadie parece darse cuenta
que, en realidad, tú sólo tienes 2 vacas.
LA TAREA
Comunismo:
Tú tienes 2 vacas.
El estado te las quita y te da algo de leche.
LA TAREA
TAREA 1
• Realizar un estudio comparativo que muestre las diferencias
entre los distintos sistemas Económicos: Capitalismo,
Socialismo y Economía Mixta de mercado.
• A continuación se facilitan las ideas básicas de cada Sistema
Económico y tienes que clasificarlas en función de los agentes
económicos, consumidores, empresas, poderes públicos y
rentas y precios.
• Algunas de las características se pueden repetir.
LA TAREA
1. Los consumidores son el centro del sistema. Sus preferencias
guían a las empresas para producir.
2. Los medios de producción son públicos. Las empresas
ejecutan los planes de producción que deciden los poderes
públicos. No hay competencia.
3. Hay libertad de precios, salvo para ciertos bienes de utilidad
pública. Hay políticas que favorecen la redistribución de la
renta a través de los impuestos.
4. Los poderes públicos tienen un papel de tutor del sistema.
Hay libertad económica, pero sujeta a unas normas.
5. Los consumidores tienen una importancia pequeña. Su
consumo se reduce a la cobertura de las necesidades
fundamentales.
LA TAREA
6. Los medios de producción son privados. Las empresas
compiten unas con otras por ofrecer productos con la máxima
calidad al menor precio.
7. Las rentas y los precios están determinadas por el libre juego
de la oferta y la demanda. Todo el mundo es libre de ganar lo
que merezca y gastar lo que le parezca.
8. Los poderes públicos tienen una importancia marginal.
9. Los poderes públicos son el centro del sistema. Definen todos
los mecanismos económicos.
10. Todo es decidido por los poderes públicos, tanto los precios
como los salarios y la política de rentas.
LA TAREA
Capitalismo
Consumidores
Empresas
Poderes públicos
Rentas y precios
Socialismo
Economía Mixta de
Mercado
LA TAREA
TAREA 2
Citar las diferencias básicas entre la Economía española y la
Economía cubana en los siguientes aspectos:
a) En el sistema económico vigente en cada país.
b) En el grado de desarrollo de cada país. Realización de un
gráfico sobre el PIB per cápita (Producto Interior Bruto
dividido por la población).
c) En el régimen político de cada país.
Esta tarea se expondrá en la clase.
EL PROCESO
TAREA 1
• Se realizará la actividad de forma individual y posteriormente
se realizará la puesta en común.
TAREA 2
• Se realizará en grupo de 4 personas. Cada grupo buscará en
distintas páginas web información, así como la realización del
gráfico. Se realizará la exposición oral de esta tarea.
LOS RECURSOS
Se utilizarán los siguientes enlaces web:
• Banco Mundial
• http://www.indexmundi.com
EVALUACIÓN
• En la primera tarea se evaluará la elaboración correcta de la
tabla.
• En la segunda tarea se evaluará la capacidad de los alumnos de
relacionar y diferenciar dos sistemas económicos distintos, así
como la expresión oral al realizar la exposición ante la clase.
• Tanto la primera tarea como la segunda serán evaluadas con
una nota de grupo que será la misma que tendrá cada miembro
de dicho grupo.
EVALUACIÓN
En esta tabla se resumen las puntuaciones
TAREA
Incompleto
1-4
Medio
5-6
Bien
7-8
Excelente
8-9
NOT
A
Tarea 1:
Elaboración
de una tabla
comparativa
de los
sistemas
económicos.
Se han
contestado
correctamente
menos de 3
ideas básicas .
Se han
contestado
correctamente
6 ideas
básicas.
Se han
contestado
correctamente
9 ideas básicas
.
Se han
encontrado
todas las ideas
básicas, todas
las respuestas
son correctas.
50%
de la
nota
final.
Tarea 2:
Comparación
entre la
Economía
española y
cubana.
Mala
expresión oral
y escasa
participación.
Expresión oral
no muy fluida
pero
manifestación
de interés y
participación.
Expresión oral
correcta y
participación
básica.
Buena
expresión
oral,
demostración
de interés y
abundante
participación.
50%
de la
nota
final.
CONCLUSIÓN
Con esta webquest se conseguirá que cualquier término complejo
para el alumno, como en el caso que nos ocupa de “Sistema
Económico”, se puede analizar desde una perspectiva sencilla.