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PSICOANALISIS (pacientes)
CONDUCTUAL (sujetos)
COGNITIVO SOCIAL
HUMANISTA (personas)
(individuos)
AUTORES
SIGMUND FREUD
ALFRED ADLER
JUNG
IVAN PATROVICH PAVLOV
(conductismo clásico)
BURRHUS FREDERIC SKINNER
(condicionamiento operante)
WATSON (conductismo metodológico)
ALBERT BANDURA
PIAGET
VIGOTSKY
ALBERT ELLIS
ABRAHAM MASLOW
CARL ROGERS
FRITZ PEARLS
PARADIGMA
Hacer consciente los procesos
inconsciente
E – R (estimulo – respuesta)
RO – ER (respuesta operante – estimulo
reforzador)
El individuo procesa y almacena
información de acuerdo al medio
ambiente
La persona conozca sus potenciales, que
aprenda a vivir “el aquí y el ahora”
PERCEPCION
Tomar conciencia de los objetos a partir
de los estímulos sensibles (ello
inconsciente, yo consciente, súper yo
normas)
Solo se basa en el estudio de la conducta
Extracción (como llegan las sensaciones al
sujeto a través de la experiencia)
Interpretación
Teoría Gestalt
El todo es más que la suma de sus
partes
PENSAMIENTO
Pre consciente. Memoria, lapsus sueños
pensamientos (proyecta las emociones
acumuladas haciéndolas conscientes)
consciente. Realidad
Inconsciente. Deseos de pulsiones
Las ideas que tenemos del mundo, como
son interpretadas en base a la
experiencia
Satisfacer las necesidades básicas,
saber jerarquizarlas
(ser el mismo)
INTELIGENCIA
La inteligencia esta en el yo, y el
consciente toma la decisión
Aprendizaje (cuando aumenta la ocurrencia
de la conducta deseada)
Numero de veces que presenta el estímulo
estadios de desarrollo CI=EM/EC 100
etapa sensoriomorota
Etapa pre operacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
La necesidad de la adquisición de
conocimientos para la solución de
problemas en la vida diaria
MOTIVACION
Satisfacer necesidades o pulsiones
inconscientes (biológicos y sexuales)
Se centra en los reforzadores (positivos),
pero también cuando aparece un estimulo
genera una necesidad “extrínseca”
Los niveles de aspiraciones (metas
individuales), el individuo percibe y
presenta la situación ante si mismo
Esta dirigida al perfeccionamiento
personal, a la autorrealización
(satisfacción personal) “intrínseca”
EMOCION
Debe ser captada por el consciente de
no ser así, el inconsciente la percibe de
forma errónea
El estímulo que provoca emoción sirve para
obtener la respuesta condicionada pero
también como reforzador
Sirve para respuestas a hechos futuros,
respuesta como rechazo o búsqueda de la
repetición se ese estimulo
La autorrealización el saber que se logro
el objetivo o meta planeada
PERSONALIDAD
Se basa en que se es regido por el
ello(inconsciente), yo (consciente) y
súper yo (normas) es una lucha entre
ellos
No trata el tema de la persona solo la
conducta
La manera en como procesa la
información y como explica a través de la
experiencia los acontecimientos que
suceden en el mundo (auto eficacia) la da
al integrarse a la sociedad
es consciente con capacidad de
elección, busca metas, es libre, la
personalidad es también determinada
por el medio externo
APRENDIZAJE
Consciente : memoria
Inconsciente : olvido
En función a los estímulos recibidos por el
ambiente, se da un cambio de conducta
Aprendizaje significativo ( datos valores,
actitudes)
Asimilación de conocimientos valores,
aptitudes y modos de ser
NEUROSIS
Cuando se rige por el súper yo (se
reprime él libido)
Se produce angustia y ansiedad
Cuando un estimulo provoca un emoción
fuerte (respuestas emocionalmente
aprendidas)
cuando se distorsiona la realidad
Cuando no cree en el, hay una falta de
crecimiento personal y el
desconocimiento de potenciales
Cuando no logran satisfacer las
necesidades
PSICOTERAPIAS
El paciente acepte las motivaciones
inconscientes del problema -Métodos:
*Asociación libre (sueños, deseos, fantasías,
recuerdos)
*Transferencia (evitar represiones)
*Interpretación del discurso (sueños y lapsus)
Por medio de estímulos condicionados
cambiar la conducta no deseada para obtener
una respuesta deseada
Psicoterapias:
Analizar las interacciones entre cognición
y emoción
(orientadas a problemas concretos), las
distorsiones cognitivas) del individuo
Reconocer el pensamiento distorsionado,
que lo origina y aprender a reemplazarlo
psicoterapias
Trabajar con el potencial de la persona,
acompañado de la empatía, creando un
ambiente en donde nos hay paciente
(cliente) ni superiores solo personas
conociéndose
Hacer conciencia de los objetos que no dejan
crecer y removerlos
No le permite pensar solo actuar
Conductismo clásico
Conductismo operante