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Conceptual
Cuestión central
Metodología
¿Conseguimos un aprendizaje significativo Juicios de valor: Valoramos
sobre el cuidado y la importancia de las
este método como buen
plantas adecuada a niños de 3º de EP
organizador de conceptos que
realizando un método de enseñanza
vamos a tratar en el trabajo y
basado en las teorías de Ausubel, Novak,
aquí se presentan de forma
Gowin y en las teorías de botánica?
esquemática. Valoramos este
trabajo de forma positiva
Filosofía:
¿Fomentaremos en nuestros alumnos
porque nos va a servir para
•CONSTRUCTIVISTA: El aprendizaje significativo, ya que hay que
conductas coherentes con el cuidado
conocer un poco más el
relacionar los conocimientos previos con los nuevos, mediante la
y respeto del medio ambiente?
mundo vegetal
interacción con el medio
•EDUCACIÓN AMBIENTAL: Se esfuerza por despertar la
Juicios de conocimiento: Los
conciencia ecológica, económica, social y política, las actitudes
alumnos aprenden
para resolver los problemas y la responsabilidad individual, con el
significativamente
las funciones
fin de preparar a los estudiantes para actuar como responsables y a
que
realizan
las planta,
tomar decisiones sobre los problemas del medio, actuales y futuros.
relacionándolas con las que
realizan ellos mismos como seres
Teorías:
vivos. Además prenden actitudes
•CONSTRUCTIVISTAS: Ausubel y el aprendizaje significativo, Novak,
de respeto a las plantas, cuidado
Gowin, Fermín Mª González
del medio0 ambiente y la
•BOTÁNICAS: Las plantas son seres vivos porque tienen crecimiento, se
importancia que tienen estas para
reproducen y realizan procesos químicos en el interior de su organismo
el ser humano
(metabolismo)
Cosmovisión: Las plantas son seres vivos
imprescindibles para nuestra vida ya que nos
proporcionan el oxígeno que necesitamos para respirar ya
que realizan la fotosíntesis. Por lo tanto es muy positivo
cuidarlas y respetarlas porque de ellas en parte depende
que nuestra vida sea saludable.
PRINCIPIOS:
• Las plantas son seres vivos.Necesitan tierra, aire y luz para vivir. Realizan la
fotosíntesis. Respiran por las hojas y se alimentan por la raiz
•Partes de la planta: raíz, tallo, hojas y frutos
•Las plantas son necesarias para nuestra vida: mediante la fotosíntesis crean
oxígeno para respirar
•Las plantas pertenecen al reino vegetal. Las plantas cambian a lo largo del año
•Las plantas elaboran su propio alimento, son inmóviles, no tienen sistema nervioso
ni excretor y su tamaño evoluciona porque se producen divisiones celulares
CONCEPTOS: Educación ambiental, aprendizaje significativo, vegetación, planta (raíz,
tallo, hoja) flor (sorola, cáliz, estambres, pistilo, pétalos, sépalos) polen, frutos (semillas
carnosos, secos) polen, arbustos, hierbas, árboles (perennes caducos) reproducción,
nutrición, bosques, clases de plantas (silvestres, cultivadas, herbáceas, leñosas)
Transformaciones: Tablas, gráficas y
otras representaciones que elaboran los
niños al realizar las actividades
Registros: Fotografías, plano de la zona
estudiada, documentos con la
información de las plantas, mapas
conceptuales, datos obtenidos al realizar
las actividades, conocimientos previos
de los niños.