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Evaluación
Es un proceso dinámico, continuo y sistemático,
enfocado hacia los cambios de las conductas y
rendimientos, mediante el cual verificamos los logros
adquiridos en función de los objetivos propuestos.
¿Para qué sirve?
La función básica de la evaluación es comprobar si se
han conseguido los objetivos propuestos y en qué
grado, y a partir de esta evaluación tomar una serie de
decisiones.
Evaluación de programas
Es una conjunto de actividades planificadas sistemáticamente
que inciden en diversos ámbitos y están dirigidas a la
consecución de objetivos diseñados institucionalmente y
orientados a la introducción de novedades y mejoras en el
sistema educativo.
La evaluación de programas, supone un conjunto de destrezas y
habilidades orientadas a determinar si los servicios prestados
son necesarios, si se utilizan, si son suficientes, si se dan en
los términos planificados, si ayudan dentro de un costo
razonable o si incluso, provocan efectos no deseados.
Existen diversas intenciones: Seguimiento, identificar proyectos
y problemas, determinar la relevancia y la valide de los
principios del programa, identificar efectos diferenciales en
diferentes poblaciones, desarrollar programas pilotos para
mejorar la eficacia, etc.
Evaluación de centros
La evaluación de centros, interna o externa, es una exigencia para
la mejora permanente de los sistemas educativos y de los
centros docentes.
Es necesario, desde la supervisión educativa, hacer operativo un
modelo de evaluación de la calidad. Este modelo se basa en los
conceptos de eficacia, eficiencia y funcionalidad como
dimensiones básicas de la calidad.
Evaluación de profesores
Sirve para comprobar la responsabilidad educativa y el desarrollo profesional,
por lo tanto, debe cuidarse que sea fiable y válida.
Un método para asegurarnos esto es el empleo de más de una fuente de datos
puesto que una fuente sola no puede dar cuenta de todos los factores que
pueden estar determinando al objeto de evaluación.
Algunos de estas fuentes de datos para la evaluación del profesor son:
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Rendimiento académico de los alumnos.
Estudios sobre los alumnos y los padres.
Documentación de la actividad profesional.
Observación sistemática.
Test para profesores.
Informes de dirección.
Etc.