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Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Ciencias Económicas
GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS
DE MACROECONOMÍA I.
Unidades 5 a 8
Confeccionada por los integrantes de la
Cátedra
Primer Cuatrimestre de 2011
1
UNIDAD V
1. Un país realiza las siguientes transacciones internacionales:
a) Compra 100 automóviles de una misma marca, siendo el precio
de cada uno de ellos de 6.000 dólares.
b) Los visitantes extranjeros realizan compras en el país por valor
de 600.000 dólares incluyendo estancias en hoteles, y el pago de
60.000 dólares en billetes de avión en una compañía nacional.
c) Los turistas nacionales realizan compras en el extranjero por
valor de 400.000 dólares, incluyendo estancias en hoteles
extranjeros, y el pago de 60.000 dólares en billetes de avión en
una empresa nacional.
d) Las familias de trabajadores en el exterior, reciben de ellos
10.000 dólares, al tiempo que los inversores extranjeros repatrían
los 20.000 dólares generados por las inversiones realizadas en el
país.
e) La compra de un paquete de acciones de una empresa nacional
en el extranjero por valor de 450,000 dólares. adquiriendo con
ello el 76% de dicha empresa,
f) Inversiones de extranjeros en la Bolsa de Buenos Aires, muy
diversificadas y en pequeñas cantidades, por valor de 600.000
dólares.
Dada la información anterior:
1.1 Registrar en el cuadro de la BP
1.2 Determinar el saldo de la balanza en cuenta corriente
1.3 Calcular la capacidad (+) o necesidad (--) de financiamiento
1.4 La cuantía de la variación de reservas.
2. Analice la balanza de pagos de la República Argentina presentada a
continuación, tratando de
a. Identificar los componentes de la misma
b. Relación existente entre ellos.
c. Otras conclusiones.
d. En función a los datos presentados en el anexo, realizar el cálculo del
tipo de cambio real para la Argentina, frente al dólar estadounidense y al
euro.
3. De acuerdo a los datos de la Balanza de Pagos de la Argentina del 2004
presentado a continuación,
2
Balance de Pagos de la Argentina Año 2004
SALDOS
Cifras expresadas en millones de U$S
CUENTA CORRIENTE
Balanza Comercial
Exportaciones
34.550
Importaciones
-21.311
Balanza Servicios
-1.666
Exportaciones
5.214
Importaciones
-6.880
Balanza de Rentas
-8.923
Rentas de la Inversión
-8.896
Intereses
Utilidades y Dividendos
Otras Rentas
Transferencias
-1.940
-27
627
627
CUENTA CAPITAL
Transf. de Capital y otros
43
43
43
CUENTA FINANCIERA
1.738
Inv. Directas
Inv. en Cartera
Otras Inversiones
ERRORES y OMISIONES
Variac. Reservas Internac.
-9.416
7.322
259
259
5.317
FUENTE: Indec
Se solicita:
3.1 Completar los datos faltantes: Cuenta Corriente, Balanza Comercial,
Intereses.
3.2 Explicar el resultado de la balanza de pagos: positivo o negativo,
fundamentar el origen del mismo.
3.3 Calcular la Capacidad o Necesidad de Financiamiento
3.4 Cómo sería la presentación si las VRI se incluyeran en la cuenta financiera.
3
4. Sean los siguientes datos referidos a 3 casos de balance de pagos
hipotéticos:
CTA.CTE.
1500
-2500
-1000
CTA. CAPITAL
-100
100
CTA. FINANCIERA
1000
-500
ERR.Y OMISIONES
50
0
0
VRI
2450
-1000
Se solicita:
4.1 Completar los datos faltantes
4.2 Calcular la Capacidad o Necesidad de Financiamiento y, en caso de ser
negativa, como se financió.
4. Con los siguientes saldos de la Balanza de Pagos de un país hipotético
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Turismo y viajes
Rentas del trabajo
Inversiones directas del país analizado en el exterior
Errores y Omisiones
Mercancías
Inversiones en cartera del país analizado en el exterior
Rentas de inversión
Otras inversiones
Trasferencias corrientes
Inversiones de extranjeros en el país
Otros servicios
Transferencias de capital
1.911,4
-0,4
-337,0
-215,9
-1.896, 7
-870,3
-447,2
-6.884,7
500,0
8.043,4
-476,0
99,7
Se pide:
5.1 La Balanza por Cuenta Corriente
5.2 La Variación de Reservas
5.3 La capacidad (+) o Necesidad (-) de Financiación de la Nación.
5. Suponga lo siguiente:
Los únicos bienes que hay en el mundo son trigo norteamericano y vino francés.
En Estados Unidos, el precio de un quintal de trigo es de U$S 5
6.1 Halle el tipo de cambio real (el precio de los bienes extranjeros expresado
bienes interiores) entre Estados Unidos y Francia cuando:
- Un franco francés vale U$S 0,20 y el precio de una botella de vino es de F$
en Francia.
- Un franco francés vale U$S 0,20 y el precio de una botella de vino es de F$
en Francia.
- Un franco francés vale U$S 0,25 y el precio de una botella de vino es de F$
en Francia.
en
25
30
30
4
6. En la Argentina. durante el período 1991-1999, cuando se implementó un
modelo de convertibilidad, ¿habría disfrutado Usted de un bienestar mayor
veraneando en Miami o en cualquier playa de la Argentina? ¿Porque?
7. Se ha señalado que una gran devaluación puede provocar huelgas y
disturbios, ya que eleva el precio de los bienes importados y, por lo tanto, el
costo de vida. Entonces, ¿Porque no querría un gobierno adoptar la política
contraria, es decir, una gran apreciación?
8. Suponga que la moneda de un país se aprecia y su competitividad mejora. Ello
sólo es posible si:
a) La inflación en el país es mayor que en el extranjero.
b) Los precios del país se reducen a una tasa mayor que en el extranjero.
c) La inflación exterior es nula y los precios del país están subiendo.
d) La inflación del país es nula y los precios extranjeros disminuyen.
10. Si un país decide pasar desde un sistema de tipo de cambio flexible hasta un
sistema de tipo de cambio fijo:
a) La política monetaria pasa a ser una herramienta más efectiva para
modificar el PIB.
b) La política fiscal pasa a ser una herramienta más efectiva para modificar el
PIB.
c) Tanto la política monetaria como la fiscal pasan a ser herramientas más
efectivas para modificar el PIB.
d) Tanto la política monetaria como la fiscal pasan a ser completamente
ineficaces para modificar el PIB.
11. Suponer que los tipos nominales de interés en Argentina y EEUU son del 5,8
% y del 3,9 %, respectivamente y se espera que el peso se deprecie frente al
dólar en una cuantía del 3 %.
¿Convendría la inversión en bonos EEUU o argentinos? Explique la respuesta.
Para ello siga la siguiente formula:
1 + i = 1+ i* ( 1 + Ee t+1 – Et / Et )
13. Explicar por qué los déficit presupuestario pueden conllevar a déficit
comerciales.
14.
El siguiente gráfico muestra la evolución del IPC, el TCR multilateral de
Argentina y el PBI a precios corrientes. Analice lo sucedido con las
variables en el período indicado por las líneas punteadas de la parte inferior
y las líneas de guiones de la parte superior.
5
250
300.000
IPC - TCR
200
250.000
150
200.000
100
150.000
100.000
50
50.000
0
PBI precios corrientes
350.000
IPC
TCR multilateral
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
0
PBI
15. Suponga que el mercado de bienes de una economía abierta se
caracteriza por la siguientes ecuaciones de conducta:
C = 500-0.5 Yd
I = 700-4000i+0.2Y
G = 300
T = 200
X = 100+0.1 Y* + 100 ξ
Q = 0.1 Y – 50 ξ
ξ =2
Y* =1000
NX = X – ξ Q
Donde X es la cantidad de exportaciones, Q es la cantidad de importaciones, ξ es
el tipo de cambio real y Y* es la producción extranjera.
a) Suponiendo que el tipo de interés es del 10% (0.1), Cuál sería el ingreso de
equilibrio?
b) Encuentre los valores de C, I, G y las exportaciones netas y verifique que la
demanda de bienes interiores es igual al valor hallado en la parte a).
c) Suponga que el gasto público aumenta de 300 a 400:
• ¿Cuál es el nuevo el PIB de equilibrio?
• Encuentre el C, I , G y las exportaciones netas y verifique la igualdad de la
demanda de bienes interiores y el PIB.
• ¿Qué ha ocurrido con las exportaciones netas como consecuencia del aumento
del Gasto público? Explique su respuesta.
d) Tomando los datos iniciales y suponiendo que el tipo de interés es del 10%,
suponga ahora que la producción extranjera aumenta d e1000 a 1200:
• ¿Cuál es el nuevo el PIB de equilibrio?
• Encuentre C, I, G y las exportaciones netas y verifique que la demanda de
bienes interiores es igual al PIB.
6
• ¿Qué ha ocurrido con las exportaciones netas? Explique por qué la respuesta es
diferente de la que ha obtenido al aumentar el gasto público.
Ejercicios de repaso:
capítulo 10 del libro “Macroeconomía: guía de ejercicios y aplicaciones” (páginas 87 a 91,
11 ejercicios). EXCEPTO los ejercicios 5, 8, 10, 11, 13, 16, y 17. –
Ejercicios de repaso:
capítulo 11 del libro “Macroeconomía: guía de ejercicios y aplicaciones” (páginas 100
a 103; 13 ejercicios). EXCEPTO los ejercicios 8, y 11,. –
7
UNIDAD VI
1. 1.1 Partiendo de una tasa de interés nominal del 9% anual, calcule la tasa de interés
real para los años 2005 y 2006, si la inflación esperada es del 6% anual para el primer
año y del 10% para el segundo.
Aplique la formula aproximada (r = i - e ) y la exacta ( r = i - e / 1+ e ).
1.2 Suponga ahora que durante un periodo hiperinflacionario, la tasa nominal de interés
alcanza los 5.000 puntos porcentuales y la inflación esperada es de 4.900.
Calcule nuevamente la tasa de interés real y compare los resultados obtenidos.
2. Al introducir en el análisis del Modelo IS/LM a la inflación esperada, y
consiguientemente al poder determinar un tipo de interés nominal y otro real, se solicita
analizar y explicar los efectos de una disminución de la inflación esperada sobre el
tipo de interés real y sobre la producción. Graficar.
3.
Una persona puede vender un anillo de oro hoy a $1.500, o guardarlo y venderlo
dentro de treinta años a $ 15.000 que es el precio real (en $ constantes). Si esta
persona espera que el tipo de interés real permanezca constante e igual al 4%
3.1 ¿qué debe hacer esta persona?
3.2 ¿Y si el precio real en $ constantes dentro de 30 años fuera de 25.000?
4. Un trabajador firma un contrato que congela su sueldo en $12.000 durante los tres
próximos años. Se espera que el tipo de interés real permanezca constante e igual al
3% y que la inflación sea del 5% y no varíe. ¿Cuál es el valor actual descontado del
sueldo que recibe a lo largo de tres años?
5. El costo inicial de una máquina es de $ 300.000. Su vida útil es de 1 año. El valor
residual es igual a cero. Durante el mismo período de tiempo se obtiene un rendimiento
de $ 315.000.
Se pide:
5.1 Determine la Eficacia Marginal de Capital;
5.2 Si el empresario tuviera que pagar una tasa de interés del 7% anual,
¿Compraría la máquina? ¿ Porque?
6.
La compañía PROGRESAR S.A. está considerando la compra de maquinarias y
equipos y dispone de la siguiente información:
a)
Las máquinas cuestan $ 1000.
b)
La vida útil es de 2 años.
c)
Producción esperada anual: 500 unidades.
d)
Precio de venta de estos productos: $ 4 cada uno.
e)
Las materias primas requeridas cuestan $ 1,50 por unidad.
f) La máquina empleará 250 horas hombre por año a $ 1,70 por hora.
g)
El resto de los costos de producción, adicional al de la MP y MO, se estima en $
22 mensuales.
Se pide:
6.1 Suponiendo que todos los costos e ingresos se concretan a fin de cada año, halle
el valor actual de los rendimientos y el valor actual neto (VAN), si la tasa de interés
es del 6%, del 8% y del 10% anual. Determine para cada nivel de tasa de interés,
si llevaría adelante la inversión.
8
6.2 Halle el valor de la Eficacia Marginal de Capital.
7. Un proyecto de inversión supone un desembolso de $ 80 millones, más gastos de
$1, $2 y $6 millones al final del primer, segundo y tercer año respectivamente. Los
rendimientos esperados al final de dichos períodos son:
$ 20, $50 y $ 48 millones
respectivamente. El valor de chatarra de la instalación será de $ 2 millones. ¿Es
rentable el proyecto si el interés de mercado es del 10% anual? ¿Y si fuera del 15%
anual?
8. Cuando se incorporan expectativas, el consumo y la inversión agregados tienen en
común que
a) Dependen de la riqueza financiera.
b) Suelen oscilar con la misma intensidad en las recesiones.
c) Dependen de los tipos de intereses actuales y futuros.
d) Tienen un peso porcentual parecido en el PIB.
9. Suponga que está a punto de participar de un proyecto de inversión en el que
espera ganar los siguientes rendimientos en términos reales $2.000 al final del
segundo año, $5.000 al final del tercer año, $7.000 el cuarto año y $5.000 a
partir del final del quinto año y hasta el final del octavo año. Para ello se requiere
invertir $22.000 en una máquina.
9.1 Comente si es rentable llevar a cabo el proyecto si la tasa de interés nominal
del mercado es del 15% y no hay previsiones de que la situación cambie, ni
tampoco tiene expectativas de que exista inflación.
9.2 Si la tasa de inflación esperada para los próximos años es de un 5% anual
¿cambia en algo la decisión tomada? ¿Porque?.
10. Una persona posee acciones de una empresa “A”, cuyos dividendos esperados son
los siguientes:
Año 1: $150
Año 2: $160
Año 3: $120
10.1 Con los datos precedentes y suponiendo que la tasa de interés actual nominal es
del 6%, calcule el valor presente de dichas utilidades esperadas.
10.2 Como consecuencia de que existe una fuerte expansión de la demanda, decide
aplicar una política monetaria expansiva / contractiva por lo que la tasa de interés
nominal pasa al 8%. Calcule el efecto de esta medida sobre los valores presentes de
las utilidades esperadas. Producirá esta medida efecto alguno sobre el consumo de las
economías domésticas?. Fundamente su respuesta.
10.3 Si el capital social de esta empresa esta compuesto por 10.000 acciones y el valor
de reposición de los activos de la misma es de $ 380.000, calcule la q de Tobin y
analice los efectos del cambio en la tasa de Interés sobre la inversión.
9
11. Una familia que es analizada durante dos períodos y tiene un ingreso de $100 en el
primer período y $200 en el segundo período. La tasa de interés es 10%.
a) ¿Cuál es el ingreso permanente de esta familia?
b) Si las preferencias de la familia son tales que desea consumir exactamente el mismo
monto en ambos periodos ¿cuál será el valor de su consumo y el ahorro en cada período?
12 En el modelo de dos períodos, analice qué pasaría con el consumo y el ahorro
personal en los períodos 1 y 2 sí:
a) El país A descubre enormes reservas de petróleo.
b) El país B tiene este año una cosecha excepcionalmente buena.
c) El país C desarrolla una nueva técnica de producción que aumentará el ingreso en los
años 1 y 2 en la misma proporción.
13 ¿Cuál es la diferencia entre la teoría del consumo Keynesiano, la del ingreso
permanente y la del ciclo vital? ¿Cuál sería el impacto de un aumento de los impuestos
sobre el nivel de consumo de las empresas en cada una de las tres anteriores?
Ejercicios de repaso: Capítulo 6, 7,8 y 9 del libro “Macroeconomía: guía de ejercicios y
aplicaciones”. (Páginas 47 al 77).
10
UNIDAD VII
1. Según datos provenientes del Censo Nacional de Población realizado por el
INDEC, en el año 2001 en la provincia de Chaco:
Población
Población
PEA
Población desocupada
total
Ocupada
Total
984446 332299
238986
Varones
491148 212435
159364
Mujeres
493298 119864
79622
Se Pide:
1.1 Calcular la población desocupada.
1.2 Tasa de actividad y de ocupación de la población
1.3 Tasa de actividad y ocupación de las mujeres.
1.4 Compare los resultados obtenidos en b y c.
2. Supongamos las siguientes funciones de comportamiento agregado:
C = 90 +0.80 Yd.
Ms = 160.
I = 200-6r.
Md = (0.20Y – 4r) P.
T = 100.
G = 50.
Se pide:
2.1 Hallar las curves IS y LM.
2.2 Deducir la curva de demanda agregada de la economía dando valores a P=( 1;
1.10; 1.25).
2.3 Deducir analíticamente la curva de demanda agregada.
3. Dados los siguientes datos de una economía:
Consumo familiar autónomo
200
Cotizaciones a la seguridad social
300
Transferencias
335
Gasto Público
1075
Oferta monetaria nominal
1500
Pendiente de la función inversión
-3000
Demanda autónoma de dinero
1500
Pendiente de la demanda especulativa de dinero
-2500
Inversión Bruta autónoma
1450
Consumo de capital fijo
100
Beneficios no distribuidos por las empresas
135
Intereses de la deuda pública
20
Pendiente de la demanda de dinero por motivos
0.2
Transacción – Precaución
Tasa Impositiva media
0.15
Propensión marginal a consumir
0.8
11
3.1 Determinar la expresión algebraica de la demanda agregada.
3.2 Hallar valores de renta y tasa de interés de equilibrio para P = 2.5, 2; 1.5; 1 y
0.5.
3.3 Representar gráficamente la demanda agregada.
4. Supongamos que en una economía la función de demanda agregada adopta la
siguiente expresión:
Y = 1600 + (400/P)
4.1 Si la oferta de largo plaza es igual a 2000 ¿Cual será el nivel de precios de
equilibrio.
4.2 Grafique la situación.
5. Las siguientes ecuaciones describen el comportamiento de una economía:
C = 0.8 (1-t) Y
t = 0.20
I = 700 – 50i
G = 900
L = 0.25 Y – 62.5 i
M = 500/P
Se pide:
5.1 Hallar la curva IS y LM.
5.2 Hallar la demanda agregada de la economía.
5.3 Hallar el nivel de renta para los siguientes valores de P : 0.5, 1 y 1.5.
5.4 Hallar las los valores de tasa de interés para los valores de la demanda hallados
en el punto c.
5.5 Grafique.
6. Sabiendo que en el largo plazo la oferta es igual a la renta de pleno empleo Y =
5000.
6.1 Hallar el nivel de precios de equilibrio y explique de qué caso se trata.
6.2 Grafique el modelo de oferta y demanda agregada correspondiente a este caso.
7. Suponga una economía representada por el siguiente modelo:
Mercado de dinero:
Tasa de encajes mínimos ( r ) = 0.20
Base monetaria ( BM) = 50.
Oferta monetaria real = ( BM * 1/r ) / P
Demanda monetaria real = 0.25Y – 0.20 i
Mercado de bienes:
La curva IS que representa el equilibrio en dicho mercado es la siguiente:
Y = 1600 – 25 i
Se pide:
12
7.1 Hallar los valores de la demanda agregada para P = 1, 2, 3.
7.2 Hallar los valores de la tasa de interés para los precios definidos en a).
7.3 Hacer el gráfico.
7.4 Si la oferta agregada es la siguiente P = 5 ¿de cuánto es la demanda
agregada?¿de qué caso se trata? Grafique esta situación.
7.5 El caso anterior ¿es compatible con una situación de desempleo involuntario o de
pleno empleo?. Justifique su respuesta.
7. Supongamos que la economía tiene la siguiente Curva de Phillips:
   t 1  0,5(  0,06)
7.1 determinar la tasa natural de desempleo
7.2 graficar la relación a corto y largo plazo entre la inflación y el desempleo
7.3 cuánto desempleo cíclico es necesario para reducir la inflación en 5 puntos
porcentuales? Utilizar la Ley de Okum para computar el “coeficiente de sacrificio”.
Suponer que la relación establecida es la siguiente: 1 punto porcentual en el
desempleo se traslada a un cambio en 2 puntos porcentuales en el PBI.
7.4 La inflación se encuentra al 10% y el Banco Central quiere reducirla al 5%,
¿cuáles serían los dos escenarios donde se alcanzaría dicha meta?
8. Suponga que la economía tiene una Curva de Phillips representada en la
siguiente ecuación:
 t   t 1  10  2
8.1 la tasa natural de desempleo de la economía es del 6%
8.2 si la tasa de desempleo es del 6%, entonces la inflación en “t” será menor que en
“t-1”
8.3 si la tasa de desempleo es del 5%, entonces la inflación en “t” será menor que en
“t-1”
8.4 si la tasa de desempleo es del 4%, entonces la inflación en “t” será menor que en
“t-1”
9. Un aumento de las prestaciones por desempleo acompañado de la aprobación de
una legislación antimonopolista que afecte al margen que cargan las empresas
para fijar los precios, provocará en el mercado de trabajo:
9.1 Una disminución del salario real y un aumento de la tasa natural de desempleo.
9.2 Un aumento del salario real, quedando indeterminada la tasa natural de
desempleo.
9.3 Un aumento de la tasa natural de desempleo, quedando indeterminado el salario
real.
9.4 Un aumento del salario real y una disminución de la tasa natural de desempleo.
10. Suponga que se encuentra analizando el impacto de posibles medidas
económicas a implementar por parte del gobierno. Ud. sabe que la tasa normal de
crecimiento es del 3% anual, y la tasa natural de desempleo de esta economía es
del 6%, que coincide con la tasa de desempleo efectiva de este período.
Investigaciones recientes estimaron que los coeficientes  y  son 1 y 0,15
respectivamente. Se estima que la inflación actual es del 12% anual, y que el
Banco Central planea disminuirla al 3% en un período de 3 años, con la siguiente
pauta:
13
Períodos
Inflación
0
12%
1
9%
2
6%
3
3%
Inmediatamente después de analizar esta información, Ud. concluye que (señalar la
respuesta correcta y fundamentar):
a) En el nuevo equilibrio a medio plazo, la tasa de desempleo puede estar por encima de
la natural.
b) En los tres períodos, la tasa de crecimiento del producto estará por debajo de su nivel
normal.
c) Durante el proceso de ajuste, la tasa de desempleo estará siempre por encima de su
nivel natural.
d) Durante el proceso de ajuste, la tasa de crecimiento de la cantidad de dinero será
siempre menor que la inflación.
14
UNIDAD VIII
Temas teóricos aplicados a la Economía Argentina
Indicadores económicos y sociales
Consigna.
Seleccione1 un tema de actualidad macroeconómica, el cual debe prepararse en
forma grupal para ser expuesto en clase.
Esta exposición será de 20 minutos por grupo.
Los grupos deben estar formados por no más de 5 personas.
Puede utilizar para la exposición filminas o power point.
Objetivos: Se
busca con esta actividad es formar que el alumno desarrolle
competencias de información. Estas competencias pueden describirse como:

Dominar las habilidades necesarias para encontrar la información, cualquiera
sea el formato en que se presente.

Comprender la información hallada.

Evaluar, sintetizar y aplicar la información.

Mejorar la capacidad de autoconocimiento

Pensar crítica y autónomamente

Tomar decisiones sobre su propio aprendizaje.
Con esta actividad, los docentes de la cátedra pretendemos desarrollar tres
grupos de habilidades de información:
-encontrar información
-usar información
-compartir información
A estas dos últimas, las podemos potenciar a partir de la lectura comprensiva y de
la exposición oral.
1
El tema también puede ser asignado por su profesor.
15
Para llevar a cabo la preparación de la exposición resulta fundamental en
primer lugar haber revisado todos los conceptos teóricos que se le brindaron a lo
largo de la materia, por esta razón esta actividad de búsqueda y análisis está
planteada al final de la misma como una unidad temática más. De todos modos,
resultaría natural que algunas de las cuestiones abordadas en el/los informes
leídos no quede clara, para ello resulta importante revisar los conceptos teóricos y
consultar a su docente.
Es aconsejable que desde el principio del cursado de la materia se dedique a
obtener artículos periodísticos y trabajos de investigación que aborden diferentes
aspectos de la situación macroeconómica ya que los mismos enriquecerán la
exposición pedida.
Evaluación de la actividad.
Los aspectos fundamentales a tomar en cuenta por los profesores en la
evaluación del alumno y del grupo serán:
1. Pertinencia, el tema desarrollado debe ser parte de la actualidad
macroeconómica Argentina.
2. Relevancia, además de ser parte de la materia debía ser un aspecto
importante y significativo del fenómeno.
3. En la exposición debe demostrarse dominio de los conceptos tratados.
4. El tema debe ser abordado teniendo en cuenta diferentes aspectos
relacionados con el fenómeno planteado. Por otra parte, éste debe
explicarse a través de la interrelación del mismo con otros aspectos de la
realidad macroeconómica actual y de la teoría desarrollada en clase. Es
decir, debe jerarquizar los aspectos tratados teniendo en cuenta lo que es
fundamental para el desarrollo del tema.
5. Abordar el tema teniendo en cuenta que el auditorio serán personas que
tienen conocimiento del mismo por lo que hay determinados aspectos que
puede omitir en su exposición y otros que necesariamente debe incluir. Por
ejemplo, aclaraciones de los significados de las variables es algo que
puede omitir (PIB que significa Producto Interno Bruto) y por otra parte, no
dejar de mencionar con qué año esta haciendo la comparación al analizar
crecimiento o disminución de una variable.
6. Fluidez verbal utilizada, ya que resulta de fundamental importancia para un
profesional saber expresar ideas y utilizar correctamente la terminología
técnica.
7. Capacidad argumentativa de las afirmaciones realizadas, demostrando
claridad conceptual.
16
Guía para la búsqueda de artículos y publicaciones a consultar.
Datos a buscar: los aspectos claves a tener en cuenta
en el estudio de
actualidad macroeconómica son los siguientes:
a. Nivel de actividad.
b. Precios y salarios.
c. Distribución del ingreso.
d. Sector externo.
e. Finanzas públicas.
f. Variables monetarias y tipo de cambio.
g. Medidas implementadas.
Los cuales a su vez se desagregan en un conjunto de variables que sirven para
estudiarlo:
Por ejemplo, si seleccionó nivel de actividad, ¿qué es importante mirar? :

Tasa de crecimiento real de la economía, ( variación del PIB real).

Consumo, participación y variación.

Inversión, participación y variación.

Gasto público, participación y variación.

Exportaciones, participación y variación.
Para realizar un análisis más profundo de cada una de estas variables se las
puede estudiar con un mayor nivel de desagregación, por ejemplo, en el consumo
se puede hacer un análisis de cada uno de los tipos de bienes y servicios que lo
constituyen.
En función a lo antes expuesto, es aconsejable que la búsqueda parta de lo
general para luego ir profundizando en aspectos más específicos de manera de no
incurrir en el error de conocer detalles sin poder reconstruir el fenómeno, llevando
a cabo miradas parciales que no permiten relacionarlo con otros aspectos y
variables de la realidad.
Enlaces.
Para la selección de enlaces y de páginas resulta fundamental poder reconocer la fuente
de lo contrario puede
seleccionar artículos que han sido elaborados sin criterio
académico o con una mirada poco realista del fenómeno. Por esta razón se sugiere que
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lleve a cabo esta búsqueda consultando permanentemente a su profesor de teoría y de
prácticos sobre los artículos que ha encontrado.
Resulta
útil comenzar por páginas de organismos oficiales: MECON (Ministerio de
Economía), INDEC (Instituto Nacional de Estadística y Censos), BCRA (Banco Central de
la República Argentina), CEPAL (Comisión Económica América Latina), FMI (Fondo
Monetario Internacional), Banco Mundial, OMC (Organización Mundial de Comercio), etc,
Como segundo criterio de búsqueda se puede recurrir a consultoras reconocidas
por ejemplo: Fundación Capital, Economía y Regiones, FIEL,
BRODA y
Asociados, Melconian/Santangelo, Instituto Argentino de Finanzas de Empresas
(IAEF), etc.
Páginas de Universidades como ser UBA, UCEMA, Universidad de Lomas de
Zamora, Universidad de la Plata, entre otras.
También se pueden consultar diarios y revistas: La Nación, Clarín, El Economista,
Infobae, El Cronista, Ámbito financiero, Página 12, entre otros.
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