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CADA SENTIDO HUMANO
CONTRIBUYE A PONERNOS EN CONTACTO
CON EL MUNDO QUE NOS RODEA
¿ QUE ES LA SORDERA ?
PERDIDA PARCIAL O TOTAL DE LA CAPACIDAD
AUDITIVA
CUANDO ESCUCHAMOS UN SONIDO LO QUE REALMENTE HACEMOS
ES INTERPRETAR UN PATRON DE VIBRACION ORIGINADO EN ALGÚN
LUGAR CERCANO
EL OIDO SE COMPONE DE TRES PARTES
EL PABELLON ORBICULAR ( LA OREJA)
OIDO EXTERNO
CONDUCTO AUDITIVO
OIDO MEDIO
HASTA LA CORTEZA CEREBRAL
OIDO INTERNO
OÍDO EXTERNO
OÍDO MEDIO
PABELLÓN AURICULAR
MARTILLO
(OREJA Y CONDUCTO
AUDITIVO EXTERNO)
YUNQUE
FUNCIÓN:
LOCALIZACIÓN DEL
SONIDO Y CONDUCCIÓN
DEL MISMO AL
TÍMPANO.
OIDO INTERNO
COCLEA (CÉLULAS
CILIADAS Y
LÍQUIDO)
ESTRIBO
FUNCIÓN:
FUNCIÓN:
AMPLIFICA Y
TRANSMITE
VIBRACIONES
MÉCANICAS DEL
TÍMPANO AL OÍDO
INTERNO.
TRANSFORMAR LAS
ONDAS MÉCANICAS
EN ENERGÍA
BIOELÉCTRICA QUE
ES CONDUCIDA
ATRAVÉZ DEL NERVIO
AUDITIVO AL
CEREBRO.
TIPOS DE PÉRDIDA AUDITIVA POR SU LOCALIZACIÓN
LOCALIZACION DEL DAÑO
OÍDO EXTERNO/
OÍDO MEDIO
POSIBLES DAÑOS
MALFORMACIONES
TIPO DE PÉRDIDA AUDITIVA
DE CONDUCCIÓN O CONDUCTIVA
PRESENCIA DE OBJETOS EXTRAÑOS
INFECCIONES
PRESENCIA DE LÍQUIDO
ENDURECIMIENTO DE LOS TEJIDOS
(OTOESCLEROSIS)
OÍDO INTERNO
MALFORMACIONES
(cóclea, nervio auditivo)
Disfunción
Corteza cerebral
Disfunciones
lesiones
CENTRAL
Diversos
MIXTA
OÍDO EXTERNO / O. MEDIO,
Y O. INTERNO
*se distinguen tres tipos de sordera: de transmisión o conducción, neuro-sensorial o de percepción y mixtas
NEUROSENSORIAL
CARACTERISTICAS DE SONIDO
INTENCIDAD O VOLUMEN
Cantidad de energía
Que se propaga en forma de
Vibraciones.
COMO SE MIDE
Decibeles (Db)
+de 130 (Db)
FRECUENCIA, TONO
Hertzios (Hz)
Cantidad de veces que una onda
Se repite en un segundo
Vocales A/O/U
Vocales E/I
Consonantes sonoras b/d/g/m/n/r/rr
Consonantes sordas t/k/s/f/x/ch
VOZ A 1 MTO. DE DISTANCIA
CUCHICHEO
GRITO
60Db
(Dolor) umbral del dolor
30 a 40 (Db.)
tonos Agudos
mayor repetición
de la onda en un segundo
tonos Graves
menor repetición de la onda
en el mismo tiempo
se ubican en
se ubican en
80 A 90 Db.
150 a 800 Hz
2500 a 600 Hz
150 a 1000 Hz
150 a 6000Hz
El arreglo de las diferentes frecuencias de un mismo sonido produce el timbre permite reconocer el sonido
producido por diferentes objetos , instrumentos, voz, etc.
CRITERIOS MEDICO-FISIOLÓGICOS PARA LA CLASIFICACIÓN DE LAS
PERDIDAS AUDITIVAS Y SU POSIBLE DEPENDENCIA DEL CANAL VISUAL
CRITERIO
GENERAL
Localización del daño o lesión
CLASIFICACION
POSIBLE
DEPENDENCIA
DEL CANAL VISUAL
Menor
Oído externo y oído medio
Oído interno
Corteza cerebral
Oído externo o medio
Y oído interno
Conductivas
Sensoriales
Centrales
Mixtas
Grado
16-25 dB
26-40 dB
41-55 dB
56-70 dB
71-90 dB
91 o mas dB
Ligera
Superficial
Media
Media severa
Severa
Profunda
Menor
Menor
Variable
Variable
Mayor
Mayor
Oídos que afecta
Un oído
Varios oídos
Unilateral
Bilateral
Menor
Mayor
Momento de inicio
Desde el nacimiento
Después del nacimiento
Congénita
adquirida
Mayor
Variable
Efecto en el desarrollo de la
lengua oral
Antes de los tres y hasta los 5
años
Después de los 3 y hasta los 5
años
Prelocutiva
poslocutiva
Mayor
Menor
Mayor
Mayor
FACTORES POTENCIALES
CAUSANTES DE LA PERDIDA
AUDITIVA
1. HISTORIA FAMILIAR: MIEMBROS DE SU FAMILIA
INMEDIATA QUE SUFRE PERDIDA AUDITIVA (OTRO QUE
CAUSADO POR EL RUIDO ) O DE UNA ENFERMEDAD RELATIVA
LAZAUDICIÓN (SÍNDROME DE MENIERE, OTOESCLEROSIS, ETC.)
2. REGULAR Y PROLONGADA EXPOSICIÓN A ALTOS NIVELES DE RUIDO,
COMO EL RUIDO DE UNA FABRICA, ETC.
3. EDAD, PERDIDA AUDITIVA RELATIVA A LA EDAD ES ALREDEDOR
DE:1/3 DE PERSONAS DE 65 AÑOS Y DE 2/3 DE PERSONAS DE 75
AÑOS SUFREN DE PERDIDA AUDITIVA.
4. TRAUMA CRANEAL O TRAUMA DEL OÍDO.
5. OTITIS RECURRENTE NO TRATADAS, PERFORACIÓN O ESCLEROSIS
DEL TÍMPANO, COLESTEOTOMA.
6. ENFERMEDADES CONGÉNITAS, VIRUS, NEURINOMA ACÚSTICO Y AÚN
PÉRDIDA AUDITIVA SÚBITA RELATIVA AL SISTEMA VASCULAR.
LA VISTA
COMO AUXILIAR EN LA
COMUNICACIÓN
NIVEL DE DEPENDENCIA DEL CANAL visual de los alumnos
con perdida auditiva y rasgos comunes
Dependencia del
canal visual
Grado de la perdida
auditiva
Inicio y temporalidad
de la perdida auditiva
Proceso de aceptación
y adaptación
menor
ligera o superficial
adquirida y reversible
Natural si es reversible.
Difícil si es permanente
mayor
media a profunda
congénita y permanente,
irreversible
Natural si son hijos de padres
sordos.
Difícil si son hijos de padres
oyentes.
APOYOS PARA COMPENSAR LA
PÉRDIDA AUDITIVA
•TRATAMIENTOS MÉDICOS Y QUIRÚRGICOS
•APOYOS VISUALES
•APOYOS TECNOLÓGICOS
AUXILIARES AUDITIVOS ( se adaptan individualmente)
-DE CAJA
-CORVETA O RETRO ARTICULAR
-INTRO AURICULAR
-INTRA CANAL
-ADAPTADOS A LA ARMAZÓN DE LOS LENTES
APOYOS PARA COMPENSAR LA
PÉRDIDA AUDITIVA

ENTRENAMIENTO REGULAR DE ELOCUCIÓN, LENGUAJE Y AUDITIVO
POR PARTE DE UN ESPECIALISTA.

SISTEMAS DE AMPLIFICACIÓN.

SERVICIOS DE INTERPRETE PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE
UTILIZEN EL LENGUAJE DE SEÑAS.

UN ASIENTO FAVORABLE PARA FACILITAR LA LECTURA HABLADA EN
LA SALA DE CLASES.

PELÍCULAS Y VIDEOS CON SUBTÍTULOS.

LA ASISTENCIA DE UNA PERSONA QUE TOME NOTAS PARA EL
ALUMNO CON PÉRDIDA DE LA CAPACIDAD AUDITIVA, PARA QUE ASI
EL ALUMNO PUEDA CONCENTRARSE TOTALMENTE EN LA
INSTRUCCIÓN.

INSTRUCCIÓN PARA EL MAESTRO Y COMPAÑEROS SOBRE METODOS
OPCIONALES DE COMUNICACIÓN: COMO EL LENGUAJE DE SEÑAS.

ORIENTACIÓN INDIVIDUAL.