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UNIDAD: “La Tierra, nuestro hogar”
Cuando la Tierra se mueve
ÁMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural.
NUCLEO: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes
EJE: Conocimiento del entorno social.
CLASE: Nº 10
FECHA:
Nivel: Kinder
CONTENIDOS: Estaciones del año con movimiento
de traslación
HABILIDADES: Relacionar
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Identificar posibles causas de cambios
o efectos físicos provocados por situaciones o fenómenos de la naturaleza en
personas, animales y plantas.
ACTIVIDADES:
RECURSOS:
Inicio: Utilizando una representación del sistema solar o recordando la visita Páginas n° 72.
realizada al planetario, invitar a los niños y niñas a observar y analizar los
movimientos que realiza el planeta Tierra en función del sol. Luego, motivarlos
a recrear estos movimientos utilizando el propio cuerpo, realizando una
representación del sistema solar. Seleccionar un niño o niña para representar
al sol y los planetas, realizando los movimientos de traslación y rotación
correspondientes. Motivarlos a reflexionar sobre la cercanía o lejanía que
experimenta la Tierra en relación al sol, formulando hipótesis sobre los efectos
que podría tener sobre le planeta. Comentar y compartir sus reflexiones.
Desarrollo: En conjunto, observar y describir atentamente la situación la
ilustración, leyendo y comentando la información que se entrega. Realizar las
indicaciones propuestas en la página, para luego unir cada elemento con la
estación del año que corresponde.
Cierre: Dividir al curso en 4 grupos indicando que cada uno representará una
estación del año. Se entregará un muñeco a cada equipo y al centro de la
sala se realizará una exposición con un conjunto de ropa, implementos y
elementos típicos de cada estación del año. Invitar a los niños y niñas a
observar y nombrar estos materiales, para luego seleccionar sólo aquellos
implementos, vestimenta y elementos que corresponden a su estación del
año. Vestir al muñeco, creando una ambientación propia de cada época
del año, para luego compartir el trabajo con sus compañeros, comentando
las características de cada estación y justificando los elementos que
seleccionaron para representarla.
MPA
MPA tramo V: Manifiesta curiosidad por ampliar
información sobre las posibles causas de cambios o
efectos que ocurren en la naturaleza.
Ejemplos de desempeño
Da posibles explicaciones frente a los cambios ocurridos
en algunos fenómenos de estudio.
© Santillana, Desafío Kinder, 2010