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Iniciativa Niñez Indígena Andina
Tema central
NIÑEZ INDÍGENA ANDINA EN AMBIENTES DE
APRENDIZAJE CON PERTINENCIA CULTURAL
Cómo mejorar las intervenciones de proyectos con
niños y niñas hasta los 8 años en comunidades
indígenas andinas
Objetivos
Apoyar y documentar lecciones aprendidas sobre buenas
prácticas en Desarrollo Infantil Temprano en el contexto de las
comunidades indígenas y andinas
Objetivos específicos
• Crear espacios de aprendizajes para documentar y aprender
las prácticas vigentes de la región
• Promover intercambio de experiencias entre actores
indígenas
• Identificar criterios comunes para mejorar programas y
acciones a favor del niñ@ pequeñ@
• Diseminar hallazgos entre instituciones indígenas y
programas de los andes.
Participantes Directos
•
FUNDACIÓN ESQUEL – Ecuador
•
ONG SER INDÍGENA – Chile
•
CODINFA – Perú
•
O.CLA.DE. – Argentina
•
FUNPROEIB – Bolivia
Proyectos Año I
• FUNDACIÓN ESQUEL – Ecuador
Experiencias de Atención a la Infancia
• ONG SER INDÍGENA – Chile
La identidad aymara en niños pequeños
• CODINFA – Perú
Participación Infantil (3 a 5 años)
• O.CLA.DE. – Argentina
Participación Infantil (0 a 3 años)
• FUNPROEIB – Bolivia
Niños y Niñas de Familias Migrantes
Proyectos Año II
• FUNDACIÓN ESQUEL – Ecuador
El Educador de Niños Pequeños
• ONG SER INDÍGENA – Chile
Relatos de Vida Cotidiana
• CODINFA – Perú
Representaciones Sociales de la Educación Infantil
• O.CLA.DE. – Argentina
Atención de la Infancia Indígena Andina
•
FUNPROEIB – Bolivia
Transiciones de Niños Indígenas Migrantes Andinos
Encuentros
•1º Taller: Lima, 2005: Presentación y primeros acuerdos
•2º Taller: Quito, 2006: Primeros Aprendizajes
•3º Taller: Santiago, 2006: Socialización y reflexión teórica
•4º Taller: Cochabamba, 2007: Clarificación conceptual
•5º Taller: Buenos Aires, 2007: Antropología del Niñ@
•6º Taller: Lima, 2007: Socialización y reflexión teórica
•8º Taller: Cochabamba, 2008: Presentación Resultados
•9º Taller: Buenos Aires, 2008: Congreso de EIB