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ANALISIS COMPARATIVO
DE LOS PROGRAMAS DE
CIENCIAS
2006
2011
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Plan 2006
Plan 2011
• 5 bloques:
• 5 bloques:
I.
II.
III.
IV.
V.
I.
II.
La biodiversidad: resultado de la evolución
La nutrición
La respiración
La reproducción
Salud, ambiente y calidad de vida
III.
IV.
V.
• Propósitos por bloque
La biodiversidad: resultado de la evolución
La nutrición como base para la salud y la
vida
La respiración y su relación con el ambiente
y la salud
La reproducción y la continuidad de la vida
Salud, Ambiente y Calidad de Vida
• Se eliminan
• Se incorpora una orientación general
del tratamiento de los contenidos y
proyectos del bloque
Por ejemplo
Subtema: Comparación de las características generales de la división
celular y la formación de gametos: mitosis y meiosis (Programa, 2006).
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Relaciona las adaptaciones de los organismos con las características que favorecen
su sobrevivencia en un ambiente determinado.
Explica la selección natural y la contrasta con la selección artificial.
Reconoce que la teoría de evolución por selección natural permite explicar la
diversidad de seres vivos en el mundo.
Programa, 2006
Explica la relación de las adaptaciones de los organismos con la selección natural y
la diversidad, a partir de las características que favorecen su sobrevivencia en un
ambiente determinado.
Programa, 2011
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Subtema: la importancia de la
clasificación
Programa 2006
•Identifica las clasificaciones de los seres
vivos como sistemas que atienden la
necesidad de organizar, describir y
estudiar la biodiversidad.
•Analiza alcances y limitaciones de
algunas clasificaciones de los seres vivos
•Reconoce que el conocimiento de los
seres vivos se ha enriquecido con la
contribución de mujeres y hombres de
diversas culturas.
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Identifica la reproducción como proceso común a todos los seres vivos
Identifica el proceso de reproducción como una característica común que distingue a
los seres vivos
Se modifica para enfatizar las
adaptaciones en la reproducción
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con
el ambiente en el desarrollo de adaptaciones relacionadas con la reproducción.
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Explica el principio general del desarrollo sustentable y la forma en la que puede participar en su
promoción.
Identifica algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.
Reconoce la importancia de participar en la promoción del desarrollo sustentable.
Bloque II
Explica cómo el
consumo sustentable,
la ciencia y la
tecnología pueden
contribuir a la equidad
en el aprovechamiento
de recursos
alimentarios de las
generaciones
presentes y futuras.
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Plan 2006
1. Cultura de la promoción de
la salud (obligatorio)
2. Conocimiento y
aprovechamiento
sustentable de la
biodiversidad
3. Biología, tecnología y
sociedad
14 Aprendizajes Esperados
Plan 2011
1. Promoción de la salud y cultura
de la prevención
2. Biodiversidad y sustentabilidad
3. Biología, tecnología y sociedad
Reducción de Aprendizajes Esperados
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Estándares curriculares
saber
Saber hacer
Saber ser y
saber convivir
CONSTRUCTIVISMO
Ejemplo
Enfoque