Download Estomatologia legal y forense

Universidad Peruana del Oriente
Resolución Nº405-2006-CONAFU
Sílabo
ESTOMATOLOGÍA LEGAL Y FORENSE
1. DATOS GENERALES
1.1. Código
:
0401-04502
1.2. Carrera Profesional
:
Estomatología
1.3. Área curricular
:
Formación Profesional Especializada
1.4. Tipo
:
Obligatorio
1.5. Ciclo
:
IX
1.6. Créditos
:
03
1.7. Duración
:
17 semanas
1.8. Horas
:
03 horas
1.8.1.
Teoría
:
01 horas
1.8.2.
Práctica
;
02 horas
1.9. Prerrequisito
:
Seminario de Tesis I
1.10. Semestre Académico
:
2016- I
1.10.1. Fecha Inicio
:
28/03/2016
1.10.2. Fecha Término
:
23/07/2016
:
Dra. Graciela Mercedes Pérez Marcovich
:
[email protected]
1.11. Docente responsable
1.11.1. Correo electrónico
2. SUMILLA
Naturaleza: Teórico – práctica
Propósito:
Capacitar al estudiante para la actuación pertinente en aspectos de estomatología legal e
identificación estomatológica forense
Comprende:
Estomatología legal y
forense, peritaje, criminalística, odontoantropología y
responsabilidad profesional.
3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
3.1. DIMENSIÓN PERSONAL
 Comprende y aplica teorías, enfoques y paradigmas de las ciencias de la salud y afines actualizadas,
de acuerdo a los avances de la ciencia y la tecnología.
 Demuestra habilidades, destrezas y actitudes en los tres niveles de prevención del proceso salud oral,
aplicando resultados de sus investigaciones y propiciando la participación comunitaria en forma activa,
eficiente y oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad según las políticas actuales del
sistema de salud.
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3.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL
 Demuestra valores éticos, morales, profesionales y sociales en las áreas de administración / gestión,
asistencial, en investigación y docencia en el que se desenvuelve.
 Demuestra habilidades,
destrezas y actitudes de manera responsable, creativa y asertiva en el
diagnóstico, planeamiento, ejecución y evaluación de actividades propias de su carrera.
 Valora su profesión y se identifica acertadamente con ella.
3.3. DIMENSIÓN SOCIAL
Demuestra capacidad
para resolver los problemas de salud oral asegurando una atención de
excelencia especialmente en la promoción y prevención de las enfermedades bucales de mayor
prevalencia e incidencia de la región, el país y del mundo.
4. COMPETENCIAS DEL CURSO
4.1. COMPETENCIA GENERAL
Identifica conceptos básicos de estomatología legal y forense, que permitan al Cirujano dentista estar
entrenado para actuar como perito legal y forense en los casos en que la justicia lo requiera.
4.2.
COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL
Participa en una campaña de salud organizada por la universidad, en forma activa y responsable,
mostrando interés en la salud de la comunidad.
4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Realiza una exposición de un artículo científico actual sobre un tema de investigación aplicado a la
carrera resaltando su valor en el estudio de la asignatura.
4.4. COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Se desenvuelve de forma activa interrelacionándose tanto en la institución como en la
comunidad con temas de extensión y proyección alusivos al edentulismo y salud bucal en
general, demostrando los conocimientos científicos y prácticos.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duración de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio:
Fecha Término:
Contenido:
SEM
TEMA
CONCEPTUAL

Introducción

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Introducción.
Interpreta
la
estomatología legal
Argumenta
la
importancia de la
estomatología
forense
Reconoce la
evolución histórica
de la estomatología
legal y forense
Analiza
casuística
nacional
de
estomatología
forense
Valora la evolución
histórica
de la
estomatología
forense
01
02
Evolución histórica
de la estomatología
legal y forense
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Pág. N° 2
de
de
y
de
de
y
SEM
TEMA
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
ACTITUDINAL
Metacognición
03
Aplicaciones de la
estomatología
forense
Identifica las
aplicaciones de la
estomatología
forense
Infiere riesgos del
ejercicio
de
la
profesión
estomatológica
Valora el proceso
de
peritaje
odontolegal
Determinación de
saberes previos
Desarrollo
de
conflicto
y
procesos
cognitivos
Metacognición
Prueba pericial en
odontología
Interpreta la prueba
pericial en
odontología
Reconoce aspectos
relacionados
a
la
prueba pericial
Reflexiona
la
importancia de la
prueba pericial.
Determinación de
saberes previos
Desarrollo
de
conflicto
y
procesos
cognitivos
Metacognición
Infiere datos sobre
Criminalística
Identifica normas de
acción
en
criminalística
Valora
identificación
criminalística
Organiza ideas de
Tanatología
Infiere procesos
destructores y
conservadores del
cadáver.
Argumenta
la
identificación
de
signos cadavéricos
Identifica
información sobre
antropología forense
Infiere datos sobre
antropología bucal
Argumenta
la
importancia
de
terminología usada
en
antropología
bucal
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
04
Criminalística
05
Tanatología
06
Antropología
forense
07
08
la
en
de
de
y
de
de
y
de
de
y
Evaluación
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSION UNIVERSITARIA
Realiza una exposición de un artículo científico actual sobre un tema de la carrera
resaltando su valor en el estudio de la asignatura.
Participa activamente en las campañas de salud programadas por la Universidad, valorando
su importancia en la mejora de la salud de la comunidad
Participa activamente en las conferencias científicas realizadas por la universidad Peruana
del Oriente.
UNIDAD 02:
Duración de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio:
Fecha Término:
Contenido:
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CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Papel del dentista
en la escena del
crimen y desastres
Identifica el papel del
dentista en la escena
del
crimen
y
desastres
Describe
procedimientos en la
escena del crimen y
desastres
Valora
la
importancia del
papel del dentista
en escena del
crimen.
Determinación de
saberes previos
Desarrollo
de
conflicto
y
procesos
cognitivos
Metacognición
Identificación
tejidos blandos
Ordena datos
identificación
tejidos blandos
Interpreta aspectos de
identificación
en
tejidos blandos
Valora aspectos
de traumatología
forense
Ordena ideas de
identificación en
laboratorio forense
Analiza
procedimientos
de
identificación en el
laboratorio forense.
Valora el papel de
la identificación
legal
Infiere datos sobre
traumatología
forense
Interpreta
características
traumatismos
forenses
Juzga
la
importancia del
conocimiento de
traumatismos
forenses
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Organiza información
sobre lesiones
personales
Reconoce
características de las
lesiones
odontológicas
Argumenta sobre
el reconocimiento
de
lesiones
personales
Discrimina ideas
sobre toxicología
Reconoce tóxicos
comunes en
estomatología
Valora
la
identificación de
los
sustancias
tóxicas
Analiza
aspectos
sobre dictamen de la
edad
Interpreta datos sobre
dictamen de edad
Valora
la
importancia del
dictaminen de la
edad en personas
Identifica aspectos
sobre
responsabilidad
profesional.
Analiza aspectos que
involucran
responsabilidad
profesional
Reflexiona sobre
la importancia de
la responsabilidad
profesional
SEM
TEMA
09
de
10
Identificación en el
laboratorio forense
11
Traumatología
forense
12
Lesiones personales
13
Toxicología
de
en
14
Dictamen
edad
de
15
Responsabilidad
profesional
16
17
la
ACTITUDINAL
de
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Determinación
saberes previos
Desarrollo
conflicto
procesos
cognitivos
Metacognición
Evaluación
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de
de
y
de
de
y
de
de
y
de
de
y
de
de
y
de
de
y
de
de
y
SEM
TEMA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROYECCIÓN SOCIAL
EXTENSION UNIVERSITARIA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Realiza una exposición de un tema relaciona con vinculado a la carrera resaltando su valor
para el futuro ejercicio profesional.
Participa activamente en las campañas de salud programadas por la Universidad, valorando
su importancia en la mejora de la salud de la comunidad
Participa activamente en las conferencias científicas realizadas por la universidad Peruana
del Oriente
6. EVALUACIÓN
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos.
Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe
ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus
estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje.
b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en
cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:
b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores
de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas
calificadas, ejercicios prácticos, etc.
b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:
Es considerada como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de
proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la
Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria.
Es considerada como evaluación de proyección social a la participación de los estudiantes en
apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con
incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la
universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general.
La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la
participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad.
La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento .
b.5. Evaluación de la investigación formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos,
seminarios de temas asignados, etc
b.6. Evaluación de la Actitud:
Se evaluará mediante:
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•
Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su
calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que
argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus
compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de Metacognición.
•
Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus
compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades
realizadas durante el semestre académico.
•
Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con
respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través
de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de
aprendizaje y también de evidencias especificas
c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación a la cual el alumno tiene derecho y que puede ser
solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada),
desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirla en todas las
unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de
haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba
esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento
dentro de la unidad.
La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente
en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el
derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable
de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.
d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno,
previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final
entre 8 (ocho) y 10 (diez).
6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de
las dos unidades en las que está dividido un curso.
Evaluación
Conceptual
(EC)
Procedimental
(EP)
Investigación
Formativa (EIF)
Proyección
Porc. de
Instrumento de
Sub
Valoración
Evaluación
Porc.
Tipo de evaluación
Evaluador
30%
Prueba Escrita
30%
Heteroevaluación
Docente
30%
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluación
Docente
10%
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluación
Docente
10%
Guía de
5%
Heteroevaluación
Docente
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Social (EPS)
Observación(GOP)
Extensión
Universitaria
10%
(EEU)
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Guía de
Observación(GOP)
5%
Heteroevaluación
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluaciòn
3%
Heteroevaluación
3%
Co-evaluación
4%
Autoevaluación
Guía de
Observación (GOA)
Actitudinal (EA)
10%
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)
Total
100%
Compañeros
de clase
Docente
Compañeros
de clases.
Docente
Compañeros
de Clase
Alumno
100%
Los valores de EPS,EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales
también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo
del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 + EIF x 0.10 + EPS x 0.10 + EEU x 0.10 EA x 0.10
b) Nota Final del curso
La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en
la primera y en la segunda unidad.
Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)
Promedio Final (PF) =
2
Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores
enteros).
7. BIBLIOGRAFÍA
FERNÁNDEZ CHIRINOS, EDGARD. Estomatología forense
BASCONES MARTÍNEZ, ANTONIO. Odontología legal y forense
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA. Medicina legal y ciencias forenses
Pág. N° 7