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PEDAGOGÍA
HUMANISTA
Angeles Reyes, Damaris José, Anabel Rodríguez y Alhelí Jordán.
¿Qué es humanismo?
◦ Doctrina que se basa en la integración de los valores humanos. También es un
movimiento renacentista que se propuso retornar a la cultura grecolatina para
restaurar los valores humanos.
◦ Interés por lo clásico: Estudio de la literatura clásica grecolatina.
◦ Antropocentrismo: Todo gira alrededor del hombre.
◦ Pacifismo: Aversión por la guerra.
◦ Idealización: Se ennoblece la realidad.
◦ Optimismo: Valoración entusiasta del mundo y del hombre.
Padres de la pedagogía humanista
CARL ROGERS
Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirma que
el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
• Intelecto del estudiante
• Emociones del estudiante
• Motivaciones para el aprendizaje.
Abraham Maslow
Identificó una jerarquía de necesidades que motivan el comportamiento
humano. Según Maslow, cuando las personas logran cubrir sus necesidades básicas
pueden buscar la satisfacción de otras más elevadas.
La jerarquía propuesta por Maslow, se compone de las siguientes necesidades, en
orden ascendente:
Autorrealización.
Reconocimiento.
Afiliación
Seguridad.
Fisiología.
El humanismo y la educación.
◦ La educación humanista se define de manera directa, pues en ella el docente
permite que los alumnos aprendan mientras impulsa y promueve todas sus
expectativas.
¿Cómo son los alumnos para la
pedagogía humanista?
◦ Son entes individuales, únicos, diferentes de los demás, no son solo seres que
participan cognitivamente sino que son personas con afectos, intereses y valores
particulares.
El maestro en la pedagogía
humanista.
◦ Está interesado en el alumno como persona total.
◦ Mantiene una actitud perceptiva hacia nuevas formas de enseñanza.
◦ Fomenta el espíritu cooperativo.
◦ Intenta comprender a sus estudiantes poniéndose en el lugar de ellos (empatía) y
actuando con mucha sensibilidad hacia sus percepciones y sentimientos.
◦ Rechaza las posturas autoritarias y egocéntricas.
◦ Está a disposición de los alumnos.
El humanismo según Elena G. de
White…
◦ “Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es
necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera
educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio.
Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el
período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las
facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir
en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en
el mundo venidero.” (La Educación, pág.13) - año 1894
Referencias
◦ http://es.slideshare.net/ricardow111/pedagoga-humanstica-pensamienro-de-carlrogers
◦ http://teoria-humanista3.blogspot.mx/