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Redes sociales: popularidad,
identidad y política
Dr. Julio Juárez Gámiz (CEIICH_UNAM)
¿Qué son las Redes sociales?
•
Configuraciones sociales en estructuras virtuales
•
Poder y comunicación en las redes sociales
•
La gran paradoja de la digitalización y la distribución de contenidos
•
Socialización  depresión y baja autoestima
•
Entretenimiento  adicción, enajenación, despersonalización
•
Juego  ludopatía
•
Movilización  cyber bulling
•
Podemos culpas a las redes sociales
Antecedentes teóricos

La era de la información

La sociedad Red

Las redes como la nueva morfología de la sociedad

Unidades básicas de la sociedad moderna

Procesamiento y uso de la información

No al determinismo tecnológico: factores culturales, políticos y económicos

Espacios de flujo (lugares virtuales para el intercambio de la información)
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3
Conceptos básicos

Poder como proceso fundamental en la sociedad

Valores e instituciones definidos por relaciones de poder

Capacidad relacional que permite influir de forma asimétrica (poder
como relación)

Ejercido mediante la coacción y…

La construcción de significado a través del discurso
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4
Sobre violencia y dominación

Relaciones de poder enmarcadas por la dominación

Capacidad relacional del poder condicionada por la capacidad
estructural de la dominación

Inexistencia del poder absoluto (resistencia)

Aumento de resistencia y rechazo modifican la relación de poder

Imposición de la violencia implica la destrucción de la capacidad
relacional de los dominados

La imposición de la fuerza es una acción social con significado
(influencia intimidatoria que reafirma relaciones de poder)
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5
El papel del significado

A mayor construcción de significados en nombre de intereses
y valores específicos menor será la necesidad del uso de la
violencia

Institucionalización del recurso de la violencia en el estado
sirve de contexto para la producción cultural de significado

Construcción de significado a través de la acción comunicativa

Acceso constitucional a la capacidad de coacción y acceso a
los recursos comunicativos que permiten producir significado
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6
Construcción del poder en la sociedad
1.
La violencia (o su amenaza simbólica)
2.
Los discursos disciplinarios
3.
Institucionalización de las relaciones de poder (dominación
reproducible)
4.
Procesos de legitimación de valores y reglas
5.
Poder sobre y poder para (Parsons)
6.
Instituciones, organizaciones y discursos (Touraine, Giddens)
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7
Sobre la estructuración del poder

Poder multiescala y multinivel

Global, nacional, local e individual

¿Cómo comprender las relaciones de poder específicas de c/u de
estos niveles, formas y escalas?

El poder es relacional, la dominación es institucional
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8
Estado y poder

Noción de estado limitada territorialmente (Weber)

Naciones (comunidades culturales) producen Estados y reivindican
el monopolio de la violencia

Realidad de lo transnacional (Beck)

Local/nacional vs local/global

Relaciones de poder → formaciones espacio-temporales →
locales/globales → evolución del estado-nación al estado-red

Identificar redes de poder socioespaciales
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Redes

Conjunto de nodos interconectados

En la vida social son estructuras comunicativas

Las redes procesan flujos (corrientes de información)

Compiten o cooperan entre sí

La cooperación está ligada a su capacidad de comunicarse
(protocolos de comunicación)

La competencia depende de la capacidad para superar a otras redes

Lógica binaria (inclusión o exclusión)
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Redes como organizaciones

Nuevo entorno tecnológico trascendió la comunicación
unidireccional

Gracias a la tecnología
1.
Flexibilidad: capacidad de reconfiguración
2.
Adaptabilidad: expandirse o contraerse
3.
Supervivencia: carencia de un centro
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Sociedad red global

Estructura social compuesta de redes activadas por tecnologías
digitales de la comunicación basadas en la microelectrónica

Sociedad global

Importancia de la apropiación y producción de valor

Distintas lógicas para crear valor

El valor como una expresión del poder

Trabajadores autoprogramables
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Uso de Facebook en estudiantes universitarios
(Park, Kee & Valenzuela, 2009)

Factor 1: Socializar






Obtener apoyo de otros
Conocer gente interesante
Sentir que pertenezco a una comunidad
Hablar acerca de algo con otros
Estar en contacto con gente que conozco
Factor 2: Entretenimiento



Porque es entretenido
Porque es divertido
Porque es emocionante
Uso de Facebook en estudiantes
universitarios (Park, Kee & Valenzuela

Factor 3:
1.
2.
3.
4.

Búsqueda de auto-status
Porque siento presión de mis pares para participar
Porque me hace ver cool
Para desarrollar mi carrera mediante participación en grupos
Factor 4:
1.
2.
3.
4.
Búsqueda de información
Obtener información sobre cosas que pasan fuera de la universidad
Aprender de eventos en la universidad
Obtener información útil sobre productos y servicios
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Redes sociales e información

Una gran fábrica de contenidos

La noción de los prosumers
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Pros:

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Inmediatez
Personalización
Verticalidad
Multiplataforma
Digitalización
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Redes sociales y medios tradicionales

Contras:
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


Confiablidad
Superficialidad
Trivialización
Configuraciones jerárquicas de la red
Referencias

Namsu Park, M.A., Kerk F. Kee & Sebastián Valenzuela (2009) Being
Immersed in Social Networking Environment: Facebook Groups, Uses and
Gratifications and Social Outcomes. CYBERPSYCHOLOGY & BEHAVIOR,
Volume 12, Number 6