Download File - Lecturas en Clase

Esclavitud y libertad
2do bloque
“La libertad Sancho es uno de los más preciados dones que a los hombres dieron
los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar
encubre; por la libertad, así como por la honra se puede y se debe aventurar la
vida”.
Don Quijote de la Mancha.
Destrezas con criterio de desempeño
 Estética Integral de la Literatura
 · Distinguir los rasgos estéticos del romanticismo en obras
literarias de diversos géneros y épocas, a partir del análisis del
tema de la esclavitud y la libertad.
 Comunicación oral y escrita
 · Inferir las constantes temáticas y formales en textos de
diversos géneros y contextos a partir de la lectura crítica de los
mismos.
 Identificar la intención comunicativa en diversidad de textos
referentes al tema de la esclavitud desde la aplicación de
estrategias de escucha.
 ·Aplicar críticamente la información relacionada con el tema de
la esclavitud y libertad en función del intercambio de
argumentos y juicios de valor con sus pares.
 · Elaborar informes y argumentaciones sobre el tema de la
esclavitud y la libertad desde la identificación del propósito
comunicativo y de las propiedades textuales de los mismos.
El Romanticismo
 “Es el arte de dar a los pueblos obras literarias que, en el
estado actual de sus costumbres y creencias, son
susceptibles de proporcionarles el mayor placer posible”
Stendhal
“El romanticismo no es el fondo, y esta es la verdadera
definición, más que el liberalismo en la literatura. La libertad
en el arte, la libertad en la sociedad; ese es el doble fin a que
deben tender por igual todos los espíritus consecuentes y
lógicos”.
Víctor Hugo.
El Romanticismo.
 Fue un movimiento cultural, político y revolucionario en todos
los ámbitos vitales que, en las artes, rompe con los
esquemas establecidos en el Neoclasicismo, defendiendo la
fantasía, la imaginación y las fuerzas irracionales del
espíritu.
 Se inició a finales del siglo XVIII en Alemania e Inglaterra y
durante la primera mitad del XIX se extendió a Italia, Francia
y España.
 El punto de partida para algunos filósofos fue el impacto de
la Revolución Francesa.
El romanticismo
Se opone al clasicismo,
sobre todo al
racionalismo de la
Ilustración
La Ilustración se
propuso un
reordenamiento de las
ideas y un impulso a las
ciencias y reafirmar al
S.H como conquistador
de su propio destino y
naturaleza
El romántico se opone a
estas creencias de la
Ilustración y considera
que el ser humano debe
vivir en comunión con la
naturaleza, no utilizarlas
para conseguir el
progreso.
TEMAS ROMÁNTICOS
 La exacerbación de lo sublime y lo subjetivo; es en esta
época que la novela se afianza como género literario :
 El yo.
 El amor.
 La libertad.
El yo.
 Egocentrismo: El alma del hombre es su enemigo interior, identificable con
una obsesión incurable por lo imposible, que priva del goce de la vida al
individuo y hace que ésta le sea adversa. El alma romántica no es dada
desde fuera al individuo, sino que éste la crea cuando tiene conciencia de
sus sentimientos. Convierte al individuo en singular y universal, de modo
que el Universo sólo es posible concebirlo partiendo del conocimiento de sí
mismo, pues el hombre es la imagen del Macrocosmos. Este egocentrismo
en gran parte remite a Fichte: el Yo es la única realidad existente, pues "no
hay más objetos que aquellos de los cuales tienes conciencia. Tú mismo
eres tu propio objeto". Por tanto sólo el Yo es real, es el absoluto, y la
poesía permite hacer sensible y comunicativa esta experiencia en tanto que
es representación del alma y representación del mundo interior en su
totalidad. El poeta es alma y universo. Este egocentrismo romántico tiene
sus raíces en la filosofía kantiana y en el idealismo trascendental. Kant llevó
el centro de gravedad de la filosofía hacia el interior del propio hombre y
valoró el sentimiento para el acto del conocer.
El amor
 El romántico asocia amor y muerte, como ocurre en el Werther
de Goethe. El amor atrae al romántico como vía de
conocimiento, como sentimiento puro, fe en la vida y cima del
arte y la belleza. Pero el amor acrecienta su sed de infinito. En
el objeto del amor proyecta una dimensión más de esta fusión
del Uno y el Todo, que es su principal objetivo. Pero no
alcanzará la armonía en el amor. El romántico ama el amor por
el amor mismo, y éste le precipita a la muerte y se la hace
desear, descubriendo en ella un principio de vida, y la
posibilidad de convertir la muerte en vida: la muerte de amor es
vida, y la vida sin amor es muerte. En el amor se encarna toda
la rebeldía romántica: "Todas las pasiones terminan en tragedia,
todo lo que es limitado termina muriendo, toda poesía tiene algo
de trágico" (Novalis).
Libertad.
 El reino de la libertad absoluta es el ideal romántico, el
principio de toda ética romántica: libertad formal en el arte,
entendida como necesidad del individuo para explorarse y
explorar el mundo exterior, y para lograr la comunicación del
Uno con el Todo, en una marcha progresiva hacia el infinito.
El romántico se concibe como un ser libre, el cual se
manifiesta como un querer ser y un buscador de la verdad.
No puede aceptar leyes a ninguna autoridad. Muchos
románticos heredaron la crisis de la conciencia europea que
la Ilustración provocó al cuestionar, en nombre de la razón,
los dogmas religiosos.
Románticos destacados:
 Alemania: Friedrich Hölderin, Hoffmann, Goethe, Novalis,
entre otros.
 Inglaterra: William Blake, Lord Byron, John Keats, Thomas
de Quincey, Walter Scott, entre otros.
 Francia: Jean –Jacques Rousseau, Víctor Hugo, Alexandre
Dumas, entre otros.
 España: José de Espronceda, Mariano José de Larra, el
Duque de Rivas, José Zorrilla, Gustavo Adolfo Bécquer,
Rosalía de Castro, entre otros.
José de Espronceda
 sé Ignacio Javier Oriol Encarnación de Espronceda Delgado
(Almendralejo, España; 25 de marzo de 1808 - Madrid; 23 de
mayo de 1842), fue un célebre escritor de la época del
Romanticismo, considerado como el más destacado poeta
romántico español.
Actividad en clase
 Lea y escuche le poema de José de Espronceda:
“La Canción del Pirata”
Identifique que tema romántico que plantea el poema.
Que simboliza el pirata frente a la sociedad.
Analice la métrica de la primera estrofa.
Canción del pirata
Con diez cañones por banda,
Viento en popa, a toda vela,
No corta el mar, sino vuela
Un velero bergantín:
Bajel pirata que llaman 5
Por su bravura el Temido,
En todo el mar conocido
Del uno al otro confín.
La luna en el mar rïela,
En la lona gime el viento, 10
Y alza en blando movimiento
Olas de plata y azul;
Y ve el capitán pirata,
Cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, a otro Europa,
15
Y allá a su frente Estambul.
«Navega, velero mío,
Sin temor,
Que ni enemigo navío,
Ni tormenta, ni bonanza 20
Tu rumbo a torcer alcanza,
Ni a sujetar tu valor.
»Veinte presas
Hemos hecho
A despecho 25
Del inglés,
Y han rendido
Sus pendones
Cien naciones
A mis pies. 30
»Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad,
Mi ley, la fuerza y el viento,
Mi única patria la mar.
»
Allá muevan feroz guerra 35
Ciegos Reyes
Por un palmo más de tierra,
Que yo aquí tengo por mío
Cuanto abarca el mar bravío,
A quien nadie impuso leyes.
40
»A la voz de '¡barco viene!'
Es de ver
Cómo vira y se previene 55
A todo trapo a escapar:
Que yo soy el rey del mar,
Y mi furia es de temer.
»Y no hay playa,
Sea cualquiera,
Ni bandera
De esplendor,
Que no sienta 45
Mi derecho
Y dé pecho
A mi valor.
»En las presas
Yo divido 60
Lo cogido
Por igual.
Sólo quiero
Por riqueza
La belleza 65
Sin rival.
»Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad, 50
Mi ley, la fuerza y el viento,
Mi única patria la mar.
»Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad,
Mi ley, la fuerza y el viento,
Mi única patria la mar. 70
»¡
Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río;
No me abandone la suerte,
Y al mismo que me condena
Colgaré de alguna entena 75
Quizá en su propio navío.
Son mi música mejor
Aquilones,
El estrépito y temblor 90
De los cables sacudidos,
Del ronco mar los bramidos
Y el rugir de mis cañones.
»Y si caigo,
¿Qué es la vida?
Por perdida ya la di,
Cuando el yugo 80
Del esclavo,
Como un bravo,
Sacudí.
»Y del trueno
Al son violento,
Y del viento
Al rebramar,
Yo me duermo
Sosegado,
Arrullado 100
Por el mar.»
»Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad, 85
Mi ley, la fuerza y el viento,
Mi única patria la mar.
»
95
»Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad,
Mi ley, la fuerza y el viento,
Mi única patria la mar.» 105