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L A DESCRIPCIÓN
Consiste en presentar los rasgos característicos de seres,
objetos, lugares o fenómenos, pertenecientes al mundo
real o imaginario para que el receptor tenga una idea fiel
de ellos.
CLASES DE DESCRIPCIONES
Objetiva
Técnica o
científica
Subjetiva
Literaria y
publicitaria
• Toda descripción se basa en la observación y selección de
los rasgos más característicos de la persona, objeto, lugar o
situación que se describe.
• Esos rasgos se describen siguiendo un orden: de los más
destacado a lo menos visible, del exterior al interior de lo
general a lo particular.
• En la descripción de objetos y lugares se sigue un orden
espacial: de derecha a izquierda, de arriba abajo, de dentro
afuera…
LENGUAJE DE LAS DESCRIPCIONES
En las descripciones cobran especial
valor los adjetivos, los marcadores
espaciales y algunos recursos que
sirven para dar viveza al texto.
RECURSOS LINGÜÍSTICOS
Abundan los adjetivos
calificativos, que expresan
las cualidades de lo descrito.
Ella era hermosa, hermosa
y pálida como una estatua
de alabastro.
Se emplean marcadores
espaciales para situar en el
espacio lo que se describe.
La fuente brota escondida en
el seno de una peña, y cae,
resbalándose goa a gota, por
entre las verdes y flotantes
hojas de las plantas que
crecen al borde de su cuna.
RECURSOS ESTILÍSTICOS
Simil o comparación:
Es la comparación entre dos
conceptos.
Sus cabellos eran como el
oro.
Metáfora:
Consiste en nombrar una
realidad con el nombre de
otra que se considera
semejante.
Sintió una sensación fría en
sus labios ardorosos, un
beso de nieve.
BOLETO DE SALIDA
• Leer cuidadosamente Juegos de Ninfas y contestar las actividades que se indican.
El joven Garcés llegó a la cañada y al punto en que, según le habían indicado, debía
aguardar la aparición de las corzas. Oculto tras los matojos, con el oído atento al más
leve rumor y la vista clavada en el punto donde, según sus cálculos, debían aparecer las
corzas, Garcés esperó inútilmente un gran espacio de tiempo. Entornó al fin los ojos,
dejó escapar la ballesta de sus manos y se quedó profundamente dormido...
Cosa de dos horas o tres haría ya que el joven montero roncaba a pierna suelta,
cuando de repente entreabrió los ojos sobresaltado. Lleno de estupor y casi de miedo,
vio Garcés un grupo de bellísimas mujeres. Las muchachas discurrían a su placer por el
soto, formando grupos pintorescos, y entraban y salían en el agua,
haciéndola saltar en chispas luminosas sobre las flores de la margen como una menuda
lluvia de rocío.
Aquí una de ellas, blanca como el vellón de un cordero, sacaba su cabeza rubia entre
las verdes y flotantes hojas de una planta acuática, de la cual aparecía una flor a
medio abrir, cuyo flexible talle más bien se adivinaba que se veía temblar debajo de
los infinitos círculos de luz de las ondas.
Otra allá, con el cabello suelto sobre los hombros, se mecía suspendida de la rama
de un sauce sobre la corriente del río, y sus pequeños pies, color de rosa, hacían una
raya de plata al pasar rozando la tersa superficie. En tanto que estas permanecían
recostadas aún al borde del agua con los ojos azules adormecidos, aquellas danzaban
en vertiginosa ronda.
Era imposible seguirlas en sus ágiles movimientos, imposible abarcar con una mirada
los infinitos detalles del cuadro que formaban, unas corriendo, jugando y
persiguiéndose con alegres risas por entre el laberinto de los árboles; otras
surcando el agua como un cisne y rompiendo la corriente con el levantado seno;
otras, en fin, sumergiéndose en el fondo, donde permanecían largo rato para volver a
la superficie, trayendo una de esas flores extrañas que nacen escondidas en el lecho
de las aguas profundas.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
La corza blanca (Adaptación)
1. Responde.
• ¿Qué rasgos físicos de las ninfas se describen? ¿Y qué rasgos de carácter?
• ¿Cómo es el paraje donde juegan las ninfas?
2. Resume lo que se describe en cada uno de los párrafos que
componen el texto.
• Piensa y responde. ¿Qué orden ha seguido el escritor en su descripción?
3. Selecciona los adjetivos del texto que aluden a rasgos de las
ninfas y los que se refieren a elementos del paisaje y agrúpalos
en dos series.
4. Clasifica estos recursos en símiles (S) y metáforas (M):
___Las muchachas entraban y salían del agua haciéndola saltar en chispas
luminosas.
___El agua saltaba como una menuda lluvia de rocío.
___Una de ellas era blanca como el vellón de un cordero.
___La ninfa parecía una flor a medio abrir.
___Cuando se mecía sobre la superficie del río, sus pequeños pies hacían una
raya de plata al rozar la tersa superficie del agua.
___Algunas ninfas avanzaban surcando el agua como un cisne.
• Explica razonadamente a qué tipo de descripción responde el texto.
5. Escribe una descripción sobre uno de estos personajes fantásticos:
• un duende
• un dragón
• un unicornio