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“PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE.
CONTEXTOS , AVANCES Y PROYECCIONES”
ALDO CASALI
FACULTAD EDUCACIÓN, UNAB
“SIGLO XX CHILENO”
REPRESENTACIÓN DE PROCESOS HISTÓRICOS - SOCIALES
1ª
MITAD
2ª
MITAD
CONSOLIDACIÓN
DEMOCRÁTICA
1925
PROFUNDIZACIÓN
DEMOCRÁTICA
1952
ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN
SOCIAL EN DERECHOS POLÍTICOS
DEMANDA POR PLENA
INTEGRACIÓN SOCIAL EN
DERECHOS ECONÓMICO - SOCIALES
1973
“SIGLO XX CHILENO”
PERIODO DE PLANIFICACIONES GLOBALES O PROYECTOS EXCLUYENTES
PROCESO DE PROFUNDIZACIÓN
DEMOCRÁTICA
PROYECTO LIBERAL
DEMOCRÁTICO
PROYECTO SOCIAL
CRISTIANO
PROYECTO SOCIALISTA
JORGE ALESSADRI
DERECHA DEMOCRÁTICA
EDUARDO FREI MONTALVA
DEMOCRACIA CRISTIANA
SALVADOR ALLENDE
UNIDAD POPULAR
1958
1964
DEMOCRACIA BURGUESA
1973
1970
REVOLUCIÓN EN LIBERTAD
VÍA CHILENA AL SOCIALISMO
“SIGLO XX CHILENO”
PERIODO DE PLANIFICACIONES GLOBALES O PROYECTOS EXCLUYENTES
PROCESO DE PROFUNDIZACIÓN
DEMOCRÁTICA
PROYECTO SOCIAL
CRISTIANO
EDUARDO FREI MONTALVA
DEMOCRACIA CRISTIANA
1964
1970
REVOLUCIÓN EN LIBERTAD
REFORMA AGRARIA
REFORMA EDUCACIONAL
CHILENIZACIÓN DEL COBRE
PROMOCIÓN POPULAR
“SIGLO XX CHILENO”
PERIODO DE PLANIFICACIONES GLOBALES O PROYECTOS EXCLUYENTES
PROCESO DE PROFUNDIZACIÓN
DEMOCRÁTICA
PROYECTO SOCIALISTA
SALVADOR ALLENDE
UNIDAD POPULAR
1970
1973
VÍA CHILENA AL SOCIALISMO
REFORMA AGRARIA (R)
NACIONALIZACIÓN DEL COBRE
E.N.U.
PODER POPULAR
“SIGLO XX CHILENO”
REBELDÍA JUVENIL: JUVENTUD EN MOVIMIENTO
PERIODO TRANSFORMADOR:
CAMBIOS ESTRUCTURALES
REFORMA V/S REVOLUCIÓN
JÓVENES:
PROTAGONISTAS DE LA
HISTORIA
1958
1973
CANALIZACIÓN DE LOS IMPULSOS TRANSFORMADORES:
PARTIDOS Y MOVIMIENTOS POLÍTICO-SOCIALES
“SIGLO XX CHILENO”
PERIODO INTERVENCIÓN MILITAR
PERIODO REFUNDACIONAL:
REGIMEN MILITAR
REVOLUCIÓN NEOCONSERVADORA
NUEVO ÓRDEN ECONÓMICO-SOCIAL
Y POLÍTICO-INSTITUCIONAL
1973
1990
REFUNDACIÓN SOCIEDAD CHILENA:
CESE ACTIVIDAD POLÍTICO-PARTIDISTA / PROYECTO
MODERNIZADOR NEOLIBERAL
“SIGLO XX CHILENO”
VUELTA A LA DEMOCRACIA FORMAL
TRANSICIÓN POLÍTICA
CONSOLIDACIÓN DEMOCRACIA DE MERCADO
RESTITUCIÓN CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
MANTENCIÓN NUEVO ORDEN ECONÓMICO-SOCIAL
Y POLÍTICO-INSTITUCIONAL
1973
1990
CON MATICES SE MANTIENE PROYECTO MODERNIZADOR DE
CARÁCTER NEOLIBERAL, CON CRECIENTE ACENTO SOCIAL
CONTEXTUALIZACIÓN
PERIODO
PROFUNDIZACIÓN DEMOCRÁTICA
(1964-1973)
PERIODO
RÉGIMEN MILITAR /
RECUPERACIÓN DEMOCRÁTICA
(1981-2014)
PARADIGMA
EDUCACIÓN - SOCIEDAD
PARADIGMA
EDUCACIÓN - EMPRESA
PARADIGMA EDUCACIÓN - SOCIEDAD
UNIVERSIDAD:
IMPULSA PARTICIPACIÓN EN
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
EDUCAR PERSONAS
PRODUCIR
CONOCIMIENTOS
PROMUEVE LA SOCIEDAD
Y SU DESARROLLO
TRANSFERIR APORTES AL
TEJIDO SOCIAL
CONTRIBUCIÓN A LA
MOVILIDAD SOCIAL
VALORES
PROMOCIÓN
DEMOCRACIA
HISTORIA
SOLIDARIDAD SOCIAL
RESPETO A LOS DERECHOS
HUMANOS
DIVERSIDAD CULTURAL
RESPETO POR:
TRADICIÓN
CULTURA
PARADIGMA EDUCACIÓN - EMPRESA
UNIVERSIDAD:
UNIDAD DE PRODUCCIÓN
IMPUT
OUTPUT
CAPACITACIÓN: INSUMO
EGRESADO PROFESIONAL:
PRODUCTO
PRODUCCIÓN DE PROFESIONALES
RESPALDAR ECONOMÍA
CONTRIBUCIÓN A LA
ECONOMÍA NACIONAL
AUMENTO CONDICIONES
DE VIDA INDIVIDUALES
CAPACIDAD CREATIVA
LÓGICA DE MERCADO
EMPRENDEDOR
INNOVADOR
PERIODOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE
ORGANIZACIÓN
TRADICIONAL
MODERNIZACIÓN DE
ELITE
INTERVENCIÓN
MILITAR
PRIVATIZACIÓN
MASIFICACIÓN Y
TRANSFORMACIÓN
DEL SISTEMA
UNIVERSALIZACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
PERIODO TRADICIONAL
ORGANIZACIÓN TRADICIONAL, 1900-1960
EXTREMA SELECTIVIDAD EN LA PROVISIÓN
1900: 1.128 Alumnos (0,31%)
1925: 6.307 Alumnos (1,18%)
1950: 10.793 Alumnos (1,46%)
1960: 25.806 Alumnos (2,95%)
1960
1950
Tasa de cobertura
en %
Alumnos sistema
1925
1900
0
0
1
10
164
Hundreds
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
MODERNIZACIÓN DE ELITE
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
MODERNIZACIÓN DE ELITE
78,125
15,625
3,125
625
1967
125
1970
1973
25
5
1
UCH
UTE
PUC
UC
UCV UTFSM UACH UCN
Fuente: Programa interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE) citado en Brunner, 1992, p. 29
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
INTERVENCIÓN MILITAR
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
PRIVATIZACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
MASIFICACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
UNIVERSALIZACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE:
DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA TOTAL POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO, 2008-2012
350,000
300,000
250,000
200,000
150,000
100,000
50,000
0
2008
2009
2010
2011
2012
<< En la naturaleza, para asegurar su supervivencia, es
necesario que se mantengan las coherencias sistémicas. Ello
solo es posible modificando lo que haya que modificar y
conservando lo que sea necesario conservar.
Asimismo, en los procesos sociales de constante dinamismo,
se hace necesario mantener las coherencias para asegurar la
viabilidad de los sistemas. Desde ese punto de vista, para
cambiar lo que sea necesario cambiar, debemos preguntarnos
¿qué es necesario conservar?…>>
Humberto Maturana