Download sexualidad saludable y sexualidad problemática

EL CLAROSCURO DE LA
SEXUALIDAD INFANTIL:
SEXUALIDAD SALUDABLE Y
SEXUALIDAD PROBLEMÁTICA
CONVERSATORIO 2015
Ps. Francisco Romero C.
COMPORTAMIENTO
SEXUAL INFANTILJUVENIL
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SEXUALIDAD INFANTIL
Estaba yo en Facebook cuando…
De amor se vive (S. Agosti,1984)
Frank, 9 años.
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SEXUALIDAD INFANTIL: COMENTARIOS EN CONTRA…
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UNA IMPORTANTE ADVERTENCIA…
La Difícil
Normalidad
La Peligrosa
Normalidad
La Diversidad
Humana
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LA DIVERSIDAD…
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UNA SEXUALIDAD SALUDABLE – UNA PROBLEMÁTICA
Saludable
Problemática
•Es Respetuosa
•Es Protectora
•Es Beneficiosa
•Facilita el Desarrollo
•Es Violento
•Es Riesgoso
•Es Dañino
•Limita el Desarrollo
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DISTINTAS PROPUESTAS PARA DISTINGUIR
Investigaciones (Bonners, Pithers, Hall, etc.).
Teorización (Johnson, Araji, Rasmussen, etc.).
Herramientas de Distinción (Johnson, Carson)
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UNA PRIMERA PROPUESTA
POLO
TRANSGRESOR:
Comportamientos
que violan las
reglas, normas o
límites sociales e
interpersonales.
POLO RESTRICTIVO:
Conductas que
restringen o limitan el
desarrollo, la
exploración, las
relaciones y el
aprendizaje de los
niños, niñas y
adolescentes.
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UNA PROPUESTA ESPECIFICA
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DISTINGUIR COMPORTAMIENTO SEXUAL
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ALGUNOS CRITERIOS Y UNA HERRAMIENTA (VER)
Relación Implicada
En los casos de conductas sexuales interpersonales este criterio alude al modo en
que los niños, niñas y jóvenes se vinculan entre sí.
Afectividad del Autor
Este criterio hace relación a las emociones o sentimientos experimentados por el
niño, niña o joven que realiza o lidera el comportamiento sexual.
Afectividad del Receptor
Alude a las emociones, reacciones o sentimientos del niño, niña o joven que recibe
o participa de la conducta sexual.
Tipo de Conducta Sexual
Se asocia a lo que concretamente se hace o dice durante el comportamiento
sexual; y si esto es inesperado o de riesgo.
Ambiente de Conducta
Se relaciona a las características del lugar o momento en que la conducta sucede.
Persistencia de la
Conducta
Se vincula a la urgencia o necesidad con que un niño, niña o joven realiza el
comportamiento sexual.
Disposición del Autor
Tiene relación a la actitud con la que un niño, niña o joven acepta conversar o
aprender sobre la sexualidad.
Grado de Conocimiento
Está asociada a la cantidad y calidad de información que los niños, niñas o jóvenes
manejan sobre la sexualidad.
Amplitud de Intereses
Se vincula al grado en que un niño, niña o joven se mantiene focalizado en temas o
contenidos sexuales.
Antecedentes de la
Historia
Alude a los factores de riesgo que se han asociado desde la experiencia e
investigación a la ocurrencia de CSP o PAS.
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CRITERIOS DE PAS
Prácticas Abusivas
Sexuales
• Un tipo de CSP
• Transgresora e
Interpersonal
• Desequilibrio de Poder /
Sin Consentimiento
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CAUSAS DE LAS CSP Y PAS
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EJEMPOS
Aprendizajes sobre la Violencia
Memorias Fragmentadas Traumáticas
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EJEMPOS
Alteraciones del Desarrollo
Niño 5 a. víctima de negligencia
Sobrevivencia
Estrategias
Disfuncionales
Erotización de los Vínculos
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Auto-regulación Erotizada
Búsqueda de Control y
Dominio
EJEMPLOS INFLUENCIA CULTURAL
¡Mira el
Sexo, mira
el Cuerpo!
¡Domina y
somete!
¡El Placer es
primero! ¡El
placer es
ahora!
Patriarcado
Sobreerotización
Hedonismo
Individualismo
Consumismo
¡Todo es producto,
todo es cosa!
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¡Tú, tú y
sólo tú!
ABORDAR Y PREVENIR
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Educación
Sexual
Cotidiana
Educación
Sexual en
Talleres
Preparación a
los Cuidadores
Lectura dentro
del Desarrollo
Emocional
Modificar
Espacios Físicos
Modificar
Relaciones
Interpersonales
Reconocer
Situaciones de
Riesgo
Búsqueda de
Apoyo Externo