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PROMOVIENDO
ALTAS EXPECTATIVAS
4º MEDIO A 2013
Tabla de reunión
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introducción y bienvenida
Altas expectativas y compromiso de los padres
Plan PSU (Lenguaje y Matemática)
Orientación vocacional y acompañamiento Psicológico
a los alumnos (as).
Inquietudes y consultas de los Padres
Cierre
 M1 Sólida formación académica
Avance en pruebas estandarizadas PSU-560
PROMEDIO (LENG-MAT)
Ingreso a la educación superior, 60%
PLAN LECTOR (COMPRENSION LECTORA, VOCABULARIO,
RESOLUCION DE PROBLEMAS)
COMPRENSIÓN LECTORA: PLAN
LECTOR SEMANAL.
INCREMENTO VOCABULARIO:
CAMPAÑA DE LAS 100 PALABRAS
EXPRESIÓN ORAL: EXPOSICIONES,
DEBATES Y FOROS
PLAN PSU
TALLER
PSU LENG.
TALLER
PSU MAT.
ENSAYOS
PSU
ENSAYOS
ESCRITOS
OR.
VOCAC.
Cuarto medio A
Objetivo del taller
 El taller Psu Matemática tiene la finalidad de entregar
las herramientas necesarias a los estudiantes de cuarto
medio para ejercitar los contenidos abordados en la
prueba de selección universitaria PSU.
META DEL TALLER
 Aumentar
el rendimiento académico, potenciar
habilidades cognitivas matemáticas y entregar
herramientas necesarias para su logro.
PRUEBA PSU DE MATEMÁTICAS
Lo que se mide en esta prueba se pueden
clasificar desde dos puntos de vista:
 El Contenido
 La Habilidad Cognitiva que se requiere
emplear para resolver el problema que se
plantea.
PRUEBA PSU DE MATEMÁTICAS
Ejes temáticos
Habilidades
 Números y
 Reconocimiento
Proporcionalidad
 Álgebra y Funciones
 Geometría
 Datos y Azar
 Comprensión
 Aplicación
 Análisis, Síntesis y
Evaluación
TABLA DE ESPECIFICACIONES
PRUEBA PSU DE MATEMÁTICA
Duración: 2 horas y 25 minutos
Metodología del taller
El taller PSU Matemáticas trabajara los contenidos a
través de la resolución de ensayos temáticos aplicados
clase a clase para lograr abordar lo planteado por
Demre en esta medición.
Metodología del taller
 Calendarización
Mes
Eje temático
Marzo

Números y Proporcionalidad
Abril – Agosto

Álgebra y Funciones
Septiembre-Octubre

Geometría
Noviembre

Datos y Azar
Metodología del taller
Abril
Semana
2 al 5
Semana
9 al 13
Semana
16 al 20
Semana
23 al 27
Mayo
Mini- Ensayo
Lenguaje
algebraico
y Ecuaciones
Semana
Mini- Ensayo
Productos
Notables
y Factorización
Semana
Junio
Mini- Ensayo
Ecuación de la
recta
Semana
Mini- Ensayo
4 al 8
Funciones I
Semana
Mini- Ensayo
7 al 11
Mini- Ensayo
Ecuación de la
recta
11 al 15
Funciones II
Mini- Ensayo
Fracciones
algebraicas
Semana
Mini- Ensayo
Semana
Mini- Ensayo
14 al 18
Sistemas de
ecuaciones
18 al 22
Funciones III
Ensayo Álgebra
Semana
22 al 25
Mini- Ensayo
Sistemas de
ecuaciones
Semana
25 al 29
Ensayo
Funciones
Semana
28 al 1
Ensayo Álgebra
2 al 4
Programa de estudio año académico 2013.
4º Medio A
1.- Objetivos
Meta:
“Obtener un puntaje promedio de la
generación 2013 correspondiente a 600
puntos.”
2.Presentación de la PSU Lenguaje y Comunicación.
Sección
Subtítulo
Sección 1:
”Conocimientos de
conceptos básicos y
habilidades
generales de
Lenguaje y
Comunicación”
15
18,75%
Contenidos
Habilidades
cognitivas
1.- Lengua
Castellana
1.- Conocer
2.- Comprender –
analizar
3.- Caracterizar
4.- Identificar
5.- Analizar-sintetizar
2.- Literatura
3.- Medios de
Comunicación
Masivos
Sección 2:
Indicadores de
producción de
textos
Manejo de
conectores
Sección 3:
Comprensión de
lectura.
Vocabulario
Contextual
Plan de redacción
Comprensión de
lectura
3 Secciones
Cantidad de
ítemes
5
6,25%
10
12,5%
15
18,75%
35
43,75%
80 ítemes
6.- Analizarinterpretar
7.- Inferir
8.- Sintetizar
localmente
9.- Sintetizar
globalmente
10.- Interpretar
11.- Inferir globalmente
12.- Transformar
13.- Evaluar
3 ejes temáticos
del subsector
13 Habilidades
¿Qué significa obtener 600 puntos en la PSU?
Obtener un puntaje corregido igual a 47.
Puntaje corregido (PC).
PC = Correctas – Incorrectas
4
2.- Metodología.
Estudio por sección:
1.- Plan de redacción.
2.- Manejo de conectores.
3.- Vocabulario contextual.
4.- Comprensión lectora.
Marzo - abril
Mayo
Junio
Julio- Noviembre
¿Para tener en cuenta?
El estudio de cada una de las secciones constará de las
siguientes fases:
a)
b)
c)
d)
Explicación y técnicas de resolución.
Ejercitación.
Metacognición.
Evaluación.
“Si el grupo no logra el 65% de rendimiento en la evaluación
de la sección, se aplicará un plan remedial y una nueva
evaluación hasta conseguir el porcentaje de logro.”
Conclusión.
Nuestra misión y compromiso son cambiar
la historia y el rumbo del mundo.
La invitación es ésta: reescribamos la historia
de nuestro colegio.
Aspectos Psicológicos a considerar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apoyo incondicional de padres.
No problematizar ni culpabilizar.
No hay una sola alternativa. La PSU no es el "fin del
mundo“.
Límites y exigencias con cariño.
Estos hábitos de hoy les permitirán funcionar en la
educación superior.
Planificación de actividades de orientación
vocacional.