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Cada cerebro es único e irrepetible,
está compuesto por unas 30 billones de
estudiomoldeado
de las relaciones
existentes
entre
lasde las cuales se
salpicado por la herenciaelfamiliar,
neuronas,
cada
una
funcionespor
cerebrales,
la estructura
psíquica
y la por medio de sinapsis
por las experiencias, enriquecido
el
interconecta
con otras
sociocognitiva
aprendizaje y recubierto sistematización
de las experiencias
(conexiones)
culturales
pesa entre 1300 y 1400 gr.
El volumen se ha calculado en 1375 cm3
tiene más o menos una superficie de dos
metros cuadrados
Funciones . Conexiones
Sensoriales - Físicas
Motoras
--- Eléctricas
Cognitivas -- Químicas
La Gorra de Pensar
70% de las neuronas se encuentran
en la corteza cerebral.
Está organizada en unidades de
actividad funcional conocidas como
áreas.
Ejerce influencia directa sobre la
planificación, la intención y la
ejecución
voluntaria
del
movimiento. Además se relaciona
con la esfera consciente, el
lenguaje, el pensamiento, la
memoria, la función emocional y,
en general con todas aquellas
actividades distinguidas como
funciones mentales superiores
El cerebro ha evolucionado y
aumentado su complejidad y
contenido informativo a lo largo
de millones de años; su estructura
refleja todas las fases por las que
ha pasado
Cerebro basal primitivo
El cerebro evolucionó de adentro hacía afuera,
en las áreas más centrales se encuentra la
parte más antigua,
dirige las funciones biológicos básicas,
incluyendo la respiración y el ritmo cardiaco,
mientras que las emociones se encuentran
gobernadas por el sistema límbico, el cual es
compartido por el desarrollo del resto de los
mamíferos
la materia es transformada en conciencia, y es
en ella donde se crean las ideas y las
inspiraciones y donde se lleva a cabo los
proceso de comprensión
La neocorteza almacena secuencia de
patrones, los acomoda en patrones auto
asociables de formas invariantes y en
jerarquías
Recibir e integrar diferentes modalidades sensitivas. Reconoce objetos colocados
en las manos sin ayuda de la vista, maneja información sobre forma y tamaño de
los objetos relacionándola con experiencias pasadas. permite la orientación en el
espacio tridimensional y la habilidad de emplear símbolos
su función consiste en
relacionar
la
información
visual
recibida
con
experiencias visuales
pasadas,
lo
que
permite reconocer y
apreciar lo que se está
viendo. En el lóbulo
occipital es donde
realmente se visualiza
el mundo
almacena programas de
actividad
motora
reunidos como resultado
de la experiencia pasada.
Produce la formación de
palabras
y
está
relacionado
con
la
constitución
de
la
personalidad
del
individuo,
además
regula la profundidad de
los sentimientos y se
asocia
con
la
determinación de la
iniciativa y el juicio del
individuo; regula el
sentido de anticipación
del futuro y es el centro
de la ansiedad.
las áreas auditivas que se vinculan con la recepción e
interpretación de sonidos, así como el área sensitiva del lenguaje
conocida como área de Wernicke, que permite la compresión del
lenguaje hablado y de la escritura, es decir, completar el proceso
de lectura de una frase, comprenderla y leerla en voz alta, en este
sentido, la cadena de eventos tiene la tarea de conectar los
estímulos auditivos con los visuales.
cada hemisferio gobierna las capacidades
motoras (relativas al movimiento)
y
sensoriales (relativas a los sentidos) del
lado opuesto del cuerpo
las funciones cerebrales se dividen en ambos lados, sin embargo, aun cuando
tradicionalmente se ha atribuido al hemisferio izquierdo el ordenamiento del trabajo
lógico e intelectual, relacionado con personas con amplia capacidad de razonamiento y
al hemisferio derecho se le conoce como el lado artístico y emocional, representado por
las inquietudes artísticas, ambos se requieren el uno del otro, en realidad se dan como
complementarias ya que el arte, por ejemplo, requiere del pensamiento lógico y el
pensamiento lógico tiene su toque de romanticismo
Encargado de regular los movimientos de
coordinación, postura, tono y control de los
movimientos oculares y movimientos finos
El cerebelo aprende a ejecutar destrezas
motoras, un mensaje del cerebelo puede
provocar la ejecución.
conecta transversalmente
a ambos hemisferios
Neurona: es un tipo
especial
deescélula
quemediante
envía el cual
La sinapsis
el proceso
los
impulsos eléctricos
de unade
neurona
información
por medio
influencian
de otrayneurona, se
impulsos la conducta
eléctricos
puede
decir que un
impulso neural
químicos.
Ellas
se es como
un
destello, y llega a la
siguiente neurona,
interconectan
formando
siendo esta la forma de comunicación entre
redes de comunicación que
ellas.
transmiten
señales
por
zonas definidas del sistema
nervioso.
Cada neurona tiene prolongaciones
delgadas llamadas dendritas que se
comparan con cables receptores de
señales, mientras que el axón o fibra
nerviosa
es el conducto de salida de cada
señal, En su parte final tiene unas
pequeñas estructuras
que comunican con otras neuronas
y a esas conexiones se les llama
sinapsis.
no todas las neuronas son iguales, algunas
neuronas son muy cortas...con menos de
un milímetro de largo. Otras, son muy
largas, dependiendo de la función que
tengan dentro del sistema de
comunicación, por ejemplo, el axón de una
neurona motora en la médula espinal, que
inerve un músculo del pie, puede tener
cerca de un metro de largo. Por lo que
mientras que el cuerpo celular de una
neurona motora tiene cerca de 100 micras
(0.1 milímetros) de diámetro
Generalmente,
una neurona
está
En el espacio de conexión
el axón libera
conectada
otras 10.000,
al espaciocon
intersináptico
el lo contenido
de unas
vesículas
por
tanto el potencial
de conexiones
minúsculas,
estas sustancias
que
tiene el sistema
nervioso humano
químicas
liberadas
son
loses
con respecto a la cifra anterior
neurotransmisores, y se difunden
exponencial
por el número de conexiones
a través del espacio entre las neuronas,
posibles,
que son captados por receptores
todas
pueden
comunicarse
entre si
especiales
situados
en la membrana
de y
todas
llevan a vecina.
cabo funciones específicas.
una dendrita
estas neuronas, podrán dar explicaciones de cómo se da el aprendizaje y la empatía
se activan en circunstancias
socialmente curiosas, pues
son las culpables de que las
personas bostecen cuando
ven bostezar a otra persona.
Por lo que se dedujo que
este mecanismo intervenía
en la elaboración de la
imagen mental o la imitación
de lo que otros hacen desde
sonreír, llorar
conducta imitativa,
capacidad de
simulación y
planificación mental de
la acción
generan una
respuesta
específica ante
la acción
permiten
entender las
intenciones de
los demás.
función de
pegamento
neuronal y de
limpieza del
sistema nervioso
la función del tejido nervioso
se complementa con las llamadas
células gliales.
el número de células gliales
es cuatro veces mayor que el de
las neuronas
y que la glía constituye
aproximadamente la mitad de la
masa del tejido nervioso.
transportan y metabolizan a los
neurotransmisores
La importancia de los
neurotransmisores
radica en que todo
fármaco, medicamento
o droga, incluso las de
uso común (alcohol,
café, tabaco, chocolate,
etc.) aumenta,
disminuye, o retrasa de
manera directa o
discreta a algún
neurotransmisor
y de este modo crea
una reacción.
Así, el cerebro ha ido
modificando el uso de
los transmisores que
afecta las señales de los
aminoácidos
las características de la personalidad,
están determinadas en gran parte por las
sustancias químicas del sistema nervioso,
las respuestas agresivas, el hambre, las
necesidades sexuales, el amor, todo
parece ser explicable en parte por el papel
de los neurotransmisores
sustancia química que
transmite información
de una neurona a otra
atravesando el
espacio que separa
dos neuronas
consecutivas (la
sinapsis).
son determinados
por las experiencias
tempranas y se sabe
que el
funcionamiento
global del cerebro es
fuertemente influido
por estas sustancias
químicas.