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EL COLEGIO DEL ESTADO DE
HIDALGO
MAESTRÍA EN GOBIERNO Y
DESARROLLO REGIONAL
20 de Junio de 2011
Estructura de la sesión
Presentación
Análisis de programa
Reglas, preguntas y comentarios
Formato de presentación
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Alumnos:
Nombre
Edad
Residencia y origen
Experiencia profesional y/o académica
¿Qué los hace estar compitiendo por un lugar
en la maestría?
• Tema de interés para desarrollo
Formato de presentación
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Alumnos:
Nombre
Residencia y origen
Experiencia profesional y/o académica
Tema de interés para desarrollo
Análisis del programa
• Reglas preguntas y comentarios
Introducción
• En la primavera de 1996 un estudiante de
segundo año de la universidad que acababa
de terminar un curso preliminar de economía
se enfrentó a la elección de continuar sus
estudios o dedicarse completamente a su
trabajo.
• El trabajo era convertirse en un jugador
profesional de golf en un torneo profesional.
• El estudiante no podía hacer las cosas:
• Debería decidir sobre seguir estudiando y
pagar la colegiatura,
• O dedicarse a jugar golf.
• Como el día sólo tiene 24 horas, para el
estudiante tuvo que decidir.
• En el otoño de 1996 se convirtió en el
deportista del año y en 1997 ganó el torneo
de maestros y obtuvo ganancias por casi
medio millón de dólares (Taylor, 2004).
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La economía se relaciona con elecciones:
Ir a la universidad o obtener un empleo
Estudiar economía o biología
Aceptar un trabajo u otro
Ir a la universidad o permanecer en casa
Tomar un café en el club universitario o en un
prestigiado café…etc.
• ¿Qué tipo de impuestos recaudar?
• El paso por un puente ¿debe ser gratis o se
debe cobrar peaje?
• ¿debe permitirse inmigrar libremente al país a
ciudadanos de otros países?
Definición de economía
• ¿Recuerdan los nombres?
• A. Smith, D. Ricardo, Marx
• “la economía es un proceso de creación y
distribución de la riqueza”
Definición de economía
• Oscar Lange:
• “la economía política o economía social es el
estudio de la las leyes sociales que gobiernan
la producción, y distribución de los medios
materiales que satisfacen las necesidades
humanas…”
• Paul Wonnacott;
• “ es el estudio de cómo logran los individuos
su subsistencia, o de cómo adquieren su
comida vivienda o vestido y satisfacen otras
necesidades y comodidades materiales de
este mundo”
• “ es el estudio de los problemas a los que se
enfrenta el hombre y la manera de cómo
puede resolverlos”
• Paul Samuelson.
• “es el estudio de la manera en que las
sociedades utilizan los recursos escasos para
producir mercancías y distribuirlas luego entre
los diferentes grupos.
• Malinvaud:
• La economía es la ciencia que estudia cómo
los recursos escasos son empleados para la
satisfacción de las necesidades de los hombres
en sociedad. Por una parte está interesada en
las operaciones esenciales de la producción y,
por otra, en las instituciones cuyo objeto es
facilitar esas operaciones”
• Stiglitz:
• Es el estudio del modo en que nuestra
sociedad, los individuos, las empresas y el
estado eligen diversas opciones”
• ¿Dónde está la economía?
El papel de la economía en la ciencia
• Al igual que los físicos estudian y tratan de
explicar la existencia de hoyos negros, o los
biólogos intentan explicar la extinción de los
dinosaurios, los economistas intentan explicar
observaciones
y
hechos
enigmáticos
(económicos), que suceden a diario.
• …es una ciencia, ya que está constituida por
un conjunto de conocimientos bien definidos,
que se han logrado mediante rigurosos
métodos de investigación, que se aplican a
ciertos fenómenos de manera objetiva y que
permiten establecer una relación causa-efecto.
• La economía formula leyes de aplicación
general, que permiten algún nivel de
predicción de hechos económicos.
¿Cómo lo hace?
• Teoría económica
• Una teoría económica es un sistema lógico compuesto
de observaciones, axiomas y postulados, así como
predicciones y reglas de inferencia que sirven para
explicar de manera económica cierto conjunto de datos
e incluso hacer predicciones, sobre qué hechos serán
observables bajo ciertas condiciones.
• Una explicación de un fenómeno natural que es
comprobable y es capaz de predecir futuras
ocurrencias.
• Generalización basada en muchas observaciones y
experimentos.
• Las teorías crean las leyes
• Las leyes a su vez rigen la producción, la distribución, el
cambio y el consumo de los bienes materiales en los
diferentes estadios de desarrollo.
• Tienen: Características lógicas: se confrontan con las
teorías
• Relevancia: resuelve problemas humanos
• Predicción: pronósticos mejoramiento de las
condiciones
• Son verificables
• Son objetivas:
Algunas leyes…
• Ley de bronce de los salarios. Principio formulado por
Ferdinand Lasalle bajo el título de "Ley de bronce
económica" (Das echerne ökonomishe Gesetz) y que
enunció del modo siguiente: "El salario medio se halla
siempre reducido a la subsistencia necesaria,
indispensable, según las costumbres de una nación
determinada, para el sostenimiento de la existencia y
para la reproducción". La alusión al bronce recoge el
carácter de inmutable que Lasalle atribuyó a esta ley,
que tenía, según él, la misma perdurabilidad que las
leyes de los dioses, que se fundían en placas de bronce
para toda la eternidad. La ley había sido formulada ya
por David Ricardo en 1817.
• Ley de los grandes números. Permite hacer
predicciones con base en un amplio conjunto
de observaciones de un fenómeno concreto,
de los que se estudian por la Estadística con
gran volumen de observaciones para la
demografía, los seguros, etc.
Economía y su relación
multidisciplinaria
• La economía como ciencia social se ocupa de las
actividades y la conducta humana orientadas a la
satisfacción de las necesidades con medios
escasos.
• Sociología:
• Cada sociedad en el tiempo, en el espacio y la
naturaleza de la psicología humana tiene un
régimen económico propio.
• La creación de la riqueza y del trabajo da origen a
distintos tipos de sociedades.
Economía y derecho:
Todo sistema jurídico determinado en una
sociedad delimita la actuación legal del
individuo o de los grupos por obrar
económicamente.
• Economía y administración:
• Formula consideraciones de oferta y demanda
relacionándola con los ingresos y los costos de
las empresas, buscando en todo ello la
maximización del beneficio.
• Economía y psicología:
• Para que la economía estudie el
comportamiento del hombre necesita conocer
como actúa para satisfacer ciertos objetivos
con relación a otros.
• Economía e historia:
• Una afirmación:
• La historia de las sociedades se concreta a la
historia de sus luchas económicas.
Los diez principios de la economía
 Cómo toman decisiones los individuos:
principios 1 a 4
 Cómo interactúan los individuos:
principios 5 a 7
 Cómo funciona la economía en su conjunto:
principios 8 a 10
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Decisiones y coste de oportunidad
 Cómo toman decisiones los individuos
PRINCIPIO 1: los individuos se enfrentan a
disyuntivas.
PRINCIPIO 2: el coste de una cosa es aquello a lo
que se renuncia para conseguirlo
PRINCIPIO 3: las personas racionales piensan en
términos marginales
PRINCIPIO 4: los individuos responden a los
incentivos.
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1.2 Decisiones y coste de oportunidad
PRINCIPIO 1: los individuos se enfrentan a
disyuntivas entre las que hay que elegir.
 El que algo quiere, algo le cuesta
 Estudiar economía vs. Psicología
 Gastar vs. Ahorrar para la vejez
 Ocio vs. Trabajo
 “Cañones vs. Mantequilla”, etc.
Para conseguir una cosa (normalmente) hay que
RENUNCIAR a otra.
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Decisiones y coste de oportunidad
Una decisión importante a la que se enfrenta una
sociedad:
EFICIENCIA vs. EQUIDAD
EFICIENCIA significa aprovechar los recursos
disponibles de la mejor manera posible.
EQUIDAD significa distribuir la prosperidad
equitativamente entre los miembros de una
sociedad.
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Decisiones y coste de oportunidad
EFICIENCIA vs. EQUIDAD
• La eficiencia se refiere al tamaño de la “tarta”
mientras que equidad se refiere al reparto de la
“tarta”.
• Eficiencia y equidad suelen entrar en conflicto.
• EJEMPLOS: el sistema de asistencia social,
seguro de desempleo, el impuesto de la renta,
etc.
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PRINCIPIO 2: el coste de una cosa es
aquello a lo que se renuncia para
conseguirla.
• La elección de una alternativa siempre implica
la renuncia a otra.
• Los costes de una elección no siempre son
evidentes.
Ejemplo: ¿estudiar o trabajar?
COSTE DE OPORTUNIDAD: aquello a lo que se
renuncia para conseguir una cosa.
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Decisiones y coste de oportunidad
PRINCIPIO 3: los individuos racionales
piensan en términos marginales.
• ¿Cómo mejoro y cómo empeoro si tomo una
determinada decisión? Es decir, comparación de
COSTES y BENEFICIOS MARGINALES.
Ejemplo: valorar qué supondría una tarde más de
estudio cara a un examen.
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Decisiones y coste de oportunidad
• Una persona toma una decisión RACIONAL si y
sólo si el beneficio marginal es superior al coste
marginal.
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Decisiones y coste de oportunidad
PRINCIPIO 4: los individuos responden a
incentivos.
• Cambios en los costes y beneficios de una
alternativa pueden modificar el comportamiento
de los individuos.
Ejemplos: el aumento del precio de melones
aumenta la producción de melones y reduce la
de sandias; coches grandes en EEUU y más
pequeños en Europa por los impuestos, etc.
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
 Cómo interactúan los individuos
PRINCIPIO 5: el comercio puede mejorar el
bienestar de todo el mundo.
PRINCIPIO 6: los mercados, normalmente, son un
buen mecanismo para organizar la actividad
económica.
PRINCIPIO 7: el Estado puede mejorar, en
ocasiones, los resultados del mercado.
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
PRINCIPIO 5: el comercio puede mejorar el
bienestar de todo el mundo.
• Los individuos obtienen ganancias del comercio
con
otros
individuos
gracias
a
la
ESPECIALIZACIÓN y el INTERCAMBIO.
Ejemplo: ¿interesaría producir y consumir
absolutamente todo lo que uno necesita?
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
PRINCIPIO 6: los mercados, normalmente,
son un buen mecanismo para organizar la
actividad económica.
En una ECONOMÍA DE MERCADO:
 Los HOGARES deciden qué comprar y en qué
empresas quieren trabajar.
 Las EMPRESAS deciden a quién van a contratar
y qué bienes van a producir.
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
• La economía de mercado asigna los recursos por
medio de las decisiones descentralizadas de los
agentes económicos (empresas y consumidores)
cuando interactúan en los mercados de bienes y
servicios.
MANO INVISIBLE (Adam Smith)
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
• Los PRECIOS son el instrumento del que se sirve
la “mano invisible”: reflejan el valor que se
otorga a un bien así como su coste.
• Los precios transmiten la información sobre qué
interesa producir y qué interesa comprar.
Ejemplo: decisiones sobre demanda y oferta de
una determinada marca de coches.
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
PRINCIPIO 7: el Estado puede mejorar, en
ocasiones, los resultados del mercado.
• FALLO de MERCADO: cuando el mercado NO
asigna eficientemente los recursos por sí solo.
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Interacción entre agentes económicos,
el sistema de mercado y sus fallos
CAUSAS posibles de un fallo de mercado:
• EXTERNALIDADES: consecuencias que las
acciones de una persona tienen en el bienestar
de otras.
• PODER DE MERCADO: capacidad de un único
agente económico para influir en los precios de
mercado.
• Reparto NO EQUITATIVO de la prosperidad
económica.
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El funcionamiento de la economía en su conjunto
 Cómo funciona la economía en su conjunto
PRINCIPIO 8: el nivel de vida de un país depende
de su capacidad para producir bienes y servicios.
PRINCIPIO 9: los precios suben (INFLACIÓN)
cuando el gobierno imprime demasiado dinero.
PRINCIPIO 10: existe una disyuntiva a corto plazo
entre DESEMPLEO e INFLACIÓN
51
El funcionamiento de la economía en su conjunto
PRINCIPIO 8: el nivel de vida de un país
depende de su capacidad para producir
bienes y servicios.
• Las diferencias en los niveles de vida de los
países son asombrosas.
• Estas diferencias se deben a los diferentes
niveles de productividad de los países.
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El funcionamiento de la economía en su conjunto
• Productividad: es la cantidad de bienes y
servicios producidos por unidad de tiempo y
trabajo. Por ejemplo: producción por hora y
hombre.
Mayor productividad  mayor nivel de vida.
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El funcionamiento de la economía en su conjunto
PRINCIPIO 9: los precios suben cuando el
gobierno imprime demasiado dinero.
• Inflación es un aumento del nivel
general de precios en una economía.
• Un elevado crecimiento de la cantidad de
dinero produce inflación y hace descender
el valor de la moneda.
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El funcionamiento de la economía en su conjunto
PRINCIPIO 10: la sociedad se enfrenta a
una disyuntiva a corto plazo entre inflación
y desempleo.
• A corto plazo:
 inflación   desempleo
(Curva de Phillips)
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• Conceptos económicos: