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Es la capacidad para recordar, es un proceso cerebral en el que muchas células están involucradas. En la parte fisiológica y anatómica la memoria procede por la realización de sinapsis entre las neuronas la cual emiten su mensaje por medio de neurotransmisores para q se produzca un conocimiento, recuerdo, etc. Para estudiar mejor la memoria los investigadores consideran dividirla en tres partes memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. MEMORIA A diferencia de los animales que suele actuar sobre sus necesidades, la memoria humana tiene la capacidad de retomar el pasado y planificar el fututo. Etapas 1Recepción de la información. 2La recepción de la información en la memoria a corto plazo. 3La filtración y traspaso a la memoria a largo plazo. Memoria a corto plazo Es la que nos hace retener por poco tiempo algún concepto o información. Memoria a largo plazo Es aquella que en el tiempo nos demuestra lo que hemos aprendido MEMORIA Mito Hay un mito que la edad disminuye la capacidad de memorización, pero es al contario entre mas edad puede aumentar la capacidad de razonamiento y así se es mas posible un mejor almacenamiento de información. Memoria a largo plazo Memoria episódica Memoria semántica La cual hace referencia nuestra propia experiencia personal. Contiene información que no varía, como por ejemplo el número de horas que tiene el día o las capitales Tiempo y espacio Memoria de procedimiento La cual no podemos acceder de forma consiente. Aprendizaje y conservación de destrezas y habilidades, como peinarse o montar en bicicleta. De fijación o anterógrada No es posible registrar nuevas experiencias en personas seniles. Queda un vacío en la memoria, o Amnesia Lacunar, puede ser temporal o permanente. De evocación o reproducción el sujeto no puede traer a la conciencia los eventos que experimentó, X traumatismo craneoencefálico. TRANSTORNOS DE LA MEMORIA AMNESIA: Sicógena. El déficit se limita a un grupo de vivencias de involucración emocional, permaneciendo el resto del material mnémico intacto, incluso aquellos fenómenos que se dieron al mismo tiempo. Total o mixta. No se recuerda en un periodo de tiempo todo el material mnémico, X por contusión Secuencial. No recuerda el orden de los sucesos X lesión de lóbulo frontal. Dismnesia. Grado de afectación menor (amnesia parcial) PARAMNESIAS Son falsos reconocimientos como el fenómeno de lo ya visto o vivido, que no recuerda cuando, por ello también puede pensar que soñó. Criptomnesia sensación de que las ideas pasadas nos parecen inapropiadamente desconocidas. TRANSTORNOS DE LA MEMORIA La memoria vivida se distingue porque el pasado se experimenta con mucha claridad. En la ecmnesia el pasado se experimenta como presente, de manera que el sujeto nunca termina de actualizar su vida. En la Pseudología fantástica el sujeto falsea sus recuerdos con base en sus necesidades emocionales y afectivas y termina por creerlos parcial o totalmente. TRANSTORNOS DE LA MEMORIA SINDROMES Síndrome amnésico. Trastorno de la memoria a corto y largo plazo, y es de origen orgánico como infarto cerebral, traumatismo cráneo encefálico, hipoxia, encefalitis por herpes simple, hipotiaminosis y alcohol y no se debe a un estado confusional o demencial. . Delirium. Alteración provocada por múltiples causas, el individuo recuerda poco y tiene falsos reconocimientos, ya que durante esta etapa presenta alucinaciones e ideas delirantes, de manera que existe una desorganización de su material Amnémico. Confabulación o fabulación. El sujeto asocia los eventos vividos, leídos, vistos en películas o imaginados, y los acomoda desordenadamente con el objeto de responder sobre lo que hizo en días anteriores, al parecer como mecanismo compensatorio de una amnesia. Síndrome de Korsakoff. Alteración amnésica por alcohol. Estado de conciencia aparentemente claro, para que momentos después se altere, entrando en confusión.) Síndrome amnésico. Trastorno de la memoria a corto y largo plazo, y es de origen orgánico como infarto cerebral, traumatismo cráneo encefálico, hipoxia, encefalitis por herpes simple, hipotiaminosis y alcohol y no se debe a un estado confusional o demencial. . TRANSTORNOS DE LA MEMORIA Delirium. Alteración provocada por múltiples causas, el individuo recuerda poco y tiene falsos reconocimientos, ya que durante esta etapa presenta alucinaciones e ideas delirantes, de manera que existe una desorganización de su material Amnémico. SINDROMES Confabulación o fabulación. El sujeto asocia los eventos vividos, leídos, vistos en películas o imaginados, y los acomoda desordenadamente con el objeto de responder sobre lo que hizo en días anteriores, al parecer como mecanismo compensatorio de una amnesia. Síndrome de Korsakoff. Alteración amnésica por alcohol. Estado de conciencia aparentemente claro, para que momentos después se altere, entrando en confusión.) Amnesia psicógena. Es la incapacidad para recordar sin que exista un substrato orgánico, se inicia y termina bruscamente y se recuperación es total. TRANSTORNOS DE LA MEMORIA DEMENCIA Es una alteración progresiva, estática o en remisión, que afecta la memoria a corto y largo plazo. Hay pérdida de juicio, entre otras cosas funciones mentales. Amnesia circunscrita, cuando no recuerda el conjunto de sucesos durante las primeras horas del estrés postraumático. TRATORNOS DISOCIATIVOS. Amnesia selectiva, cuando se pueden recordar algunos eventos, pero no otros, a pesar de que sucedieron al mismo tiempo. Amnesia generalizada, cuado el sujeto no recuerda todo lo que sucedió en su vida. Amnesia persistente o continua, no recuerda de un tiempo a la fecha. SEGÚN EL HUMANISMO Organizar, almacenar y codificar el proceso en torno a la facilitación de dicha tendencia, tarea en la que es muy importante la actitud del individuo. TEORÍA GESTALT Los teóricos de la Gestalt, al referirse al aprendizaje, prefieren el empleo de los términos persona, ambiente psicológico e interacción, sobre los de organismo, medio físico y acción reacción, respectivamente. SEGÚN EL COGNITIVISMO MEMORIA Proponen, igualmente, que el aprendizaje de ninguna manera debe apreciarse como cambios en las conexiones E-R, sino como una reorganización de campos perceptuales o cognoscitivos. SEGÚN EL CONDUCTISMO ESTIMULO / RTA Una vez que se ha repetido el ejercicio varias veces, el perro habrá de responder sin error a la orden, siempre y cuando se utilice el mismo estímulo adecuado. Para la explicación de la memoria, la teoría del procesamiento de la información adopta como modelo a la computadora, pues considera que ambas absorben información, operan con ella, la guardan y la recuperan cuando es necesario responder a cuestionamientos situacionales. CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Para el efecto, debe organizar los objetivos didácticos de tal manera que, apoyados en una gran cantidad de pequeños pasos debidamente espaciados y cronometrados, y que se refuerzan recíprocamente, incrementen la posibilidad de una respuesta o resultado esperado.