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Proyecto – Una fiesta de familia
Nombre____________________
hora_____
I am aware of the requirements for my child’s Spanish project.
script due with presentation
Presentations:
_________________________________
parent / guardian signature
Last names A-M Wed., Mar. 20
Last names N-Z Thur., Mar. 21
Students will have a min. of 1 day in a Computer Lab
study hall.
Goals:
Anything else must be completed at home, before school, during recess or
1. Ask & answer questions about a family using the following grammar:
a.
Correct forms of ser & tener ( p. 15 & p.244)
b. Appropriate adjective agreement (pp. 55 & 156 singular / plural/ masculine/ feminine)
c. Possessive Adjectives ( my, his, her, our, etc. p.232)
d.
Chapter 5A vocabulary & more (family, adjectives, parties p. 244 & 268)
e.
please...remember to recycle - old vocabulary, transition words,
paper & plastic. )
Parte 1: Write about your family. Due on your presentation day.
Sample: Hola. Me gustaría presentarles a mi familia. Tenemos una familia bastante pequeña y
unida. Mi mediahermana, Pam es muy graciosa y es maestra como yo. Mis padres se llaman Jack
y Sheila. Mi mamá es muy baja, pero fuerte e inteligente. Ella lee muchísimo y le ayuda a toda la
familia. Mi papá es mayor que ella; tiene setenta y seis años y mi madre solo tiene setenta. Mi
papá es un poco gordo, y es de altura mediana, tiene el pelo canoso y los ojos verdes. Es muy
sociable, contento y trabajador. Es dueño de su propio negocio , Walker Printing. Nuestra
familia trabaja junta. Mi hermano mayor Mike, que tiene cincuenta y dos años, tabaja por
Walker Printing con mi esposo, Pete. A veces mi sobrino, Zack, trabaja en el verano.
Mi familia hace más cosas que trabajar. En nuestra casa, vivo con mi esposo, Pete, y mis
dos hijos, Justin y Lizzy. Jugamos mucho; nos gusta el básquetbol, nadamos a menudo,
practicamos el tenis y leemos juntos cada noche. Mi esposo es alto, gracioso, y paciente. Tiene
el cabello castaño y los ojos azules. Como Pete, mi hija tiene los ojos azules y el cabello moreno.
Ella es muy delgada, inteligente, alta y tiene ocho años. Su hermano, Justin tiene nueve años.
Justin parece como su papá, pero tiene los ojos marrones como yo. Él es alto, delgado, y muy
relejado. Él es deportista y le encanta jugar con amigos. Los dos son muy sociables y amables.
Viajamos mucho para visitar a nuestra familia en Washington D.C., nuestros primos Rebecca,
Chip, Alex y Catherine y tíos Caryn y Bob. También visitamos a Tía Kathleen en Chicago y
nuestros primos, Emily y Josh en Los Ángeles. No me importa donde, siempre me encanta estar
con mi familia.
Parte 2: Choose 1 format to present pictures of your real or make believe family
(Justin Bieber could be your twin!)
A Powerpoint , Photostory, or Scrapbook with
pictures / cliparts / drawings/ original art
–NO WRITING on your visual aid.
Parte 3: Question & Answer session
You will show family photos. Your speaking grade will be based on
1.
your ability to ask questions of other students about their family &
2. Your ability to answer questions that other students ask you about YOUR family.
Sample questions:
1.
¿Quién es la mujer rubia?
2. ¿Cómo es tu hermano?
3.
¿Qué hace tu familia?
4. ¿Por qué está tu familia loca?
Rubric – Proyecto de Familia
Nombre_________________________ hora_________
Presentación:
Superior Demonstrates Progressing
Competency
Visual aid included
pictures of a family.
NO SPANISH
WORDS
Able to ask 3
different questions
of at least 3
classmates.
Able to comprehend
questions that are
asked.
Attempts at
complicated
structures
Grammatical
accuracy
Articulate, flowing
speech
Pronunciation
Extensive use of
vocab., including
idiomatic expressions
Thorough response,
With interesting &
pertinent detail
Toward
Competency
Needs
Intervention
Unacceptable
Writing
Rubric
Competency
Conjugations of ser
& tener
Adjective
Agreement
Possessive
Adjectives
Superior Demonstrates Progressing
(my, his, our, etc.)
Family voc. & Adj.
from pp. 244 & 268
Grammatical
accuracy
Organized
Word order
Wide variety of
grammar, vocab &
sent. Structures
Thorough response,
With interesting &
pertinent detail
Toward
Competency
Needs
Intervention
Unacceptable