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Criterios diagnósticos del autismo.
DSM-IV 299.00
A. Un total de seis ( o más) rasgos de (1), (2) y (3) con al
menos dos de (1), y uno de (2) y de (3).
(1) Trastorno cualitativo de la interacción social manifestada
en al menos dos de los rasgos siguientes:
a) trastornos destacados en el uso de múltiples
comportamiento no verbales tales como mirada directa a
los ojos, expresión facial, postura corporal y actitudes
reguladoras de la interacción social.
b) fallos en el desarrollo de relaciones con los semejantes
apropiadas a su nivel de desarrollo.
c) carencía de una contacto espontáneo para compartir
disfrutes, intereses o logros (ejemplo, ausencia
señalizaciones , muestras o indicaciones de objetos de
interés a otras personas).
d) ausencia alta de reciprocidad emocional o social (práctica
de actividades solitarias en vez de juegos sociales o
participativos, o uso de otras personas sólo de forma
instrumental o mecánica).
(2) Trastornos cualitativos en comunicación manifestados en
algunos de los siguientes rasgos:
a) retraso o ausencia total en el desarrollo de lenguaje
hablado (no acompañado por intentos de compensar
mediante formas alternativas de comunicaciones como
gestos o mimos).
b) en individuos con lenguaje adecuado, defectuosa
capacidad para iniciar o sostener una conversación con
semejantes.
c) uso estereotipado y repetitivo del lenguaje o lenguaje
idiosincrático.
d) ausencia de juego simbólico variado y espontáneo o de
juego social imitativo acorde al nivel de desarrollo.
(3) Patrones restrictivamente repetitivos y estereotipados de
comportamiento, intereses y actividades, manifestados en al
menos dos de los rasgos siguientes:
a) preocupación obsesiva con uno más patrones de interés
restrictivos y estereotipados ya sea en intensidad o
dedicación
b) apego aparentemente inflexible a rutinas o rituales no
funcionales.
c) movimientos estereotipados y repetitivos (aleteos y
agitación de manos y dedos y otros movimientos del
cuerpo).
d) preocupación persistente con partes de objetos.
B. Retrasos o funcionamiento anormal en al menos una de las
siguientes áreas, que se manifiestan usualmente antes de los 3
años de edad:
(1) interacción social.
(2) lenguaje de comunicación social.
(3) juego simbólico o imaginativo.