Download SOLUCIONARIO “PALABRAS QUE OFENDEN”

SOLUCIONARIO “PALABRAS QUE OFENDEN”
1. Definición de palabras:
- DESENTRAÑAR (verbo): analizar con minuciosidad.
- FOSILIZADAS (adjetivo calificativo): que no han cambiado con el paso del tiempo.
- PEYORATIVO (adjetivo calificativo): que es denigrante, que resalta lo negativo de algo.
- TENDENCIOSIDAD (sustantivo): intención perversa y malintencionada.
2. RESUMEN DEL TEXTO
En el diccionario se incluyen muchas palabras que pueden resultar ofensivas. Es el
caso de “judiada”. Ante este hecho el autor se pregunta qué deberían hacer los académicos
encargados de elaborar el diccionario: limpiarlo de todos aquellos términos que puedan herir
sensibilidades o bien mantenerlas pero remarcando su uso peyorativo. Esta es la opción
defendida por Isaías Lafuente, ya que, desde su punto de vista, el diccionario debe recoger el
habla viva, si bien en determinados vocablos ha de especificar su uso desviado. De lo
contrario, los posibles agraviados serían tantos, que habría que reducir el diccionario a la
mitad.
3. COMENTARIO CRÍTICO
4. Localiza los pronombres del primer párrafo, indica de qué tipo son y señala cuál es su
referente.
LES: pronombre personal de tercera persona plural, forma átona. Su referente es “judíos”.
SE: pronombre personal de tercera persona, forma átona. No posee un referente. En este
caso funciona como marca de pasiva refleja.
QUIENES: pronombre relativo que en este caso se ha sustantivado, y por lo tanto no posee
un antecedente al que referirse.
ESTO: se trata de un pronombre demostrativo en su forma neutra. Se refiere al “sambenito
de ser provincianos”.
TODOS: pronombre indefinido masculino plural. Se refiere a las personas “provincianas”.
NOS: pronombre personal de primera persona de plural, forma átona. Se refiere a todos los
usuarios del diccionario.
5. Explica el valor del SE del primer párrafo: se trata de una marca de pasiva refleja,
puesto que esa oración tiene un sujeto (“referencia”) que es paciente. No obstante,
esta oración también podría considerarse como impersonal refleja si consideramos que
“hace referencia” es una locución verbal que equivale al verbo “referir”. En este
segundo caso ya no tenemos un sujeto paciente, sino que lo desconocemos por
completo.
6. Localiza:
- Dos palabras formadas por más de un lexema:
- VIOLENCIA DE GÉNERO: puede considerarse un compuesto sintagmático, ya que
los lexemas que la forman son indisociables y en conjunto designan a una sola realidad.
Esta palabra estaría en el conjunto de otros compuestos sintagmáticos como “mesa
camilla” o “máquina de escribir”.
- MALSONANTES: palabra que posee dos lexemas (“mal” / “sona-“), pero no se trata
de una palabra compuesta, sino parasintética ya que se forma mediante composición y
derivación simultáneas (no existe “malsonar” ni “sonantes”).
- SAMBENITO: se trata de un compuesto ortográfico formado por dos lexemas: SAN +
BENITO.
7. Localiza un cultismo y una palabra patrimonial y explica por qué lo son.
- CONSEJERO: se trata de una palabra patrimonial ya que contiene la grafía “j” (fonema
/x/) que no existía en latín y que es el resultado de la evolución del grupo –li- + vocal
(consilium > consejo). Otra palabra patrimonial del texto es “hermosos”, ya que posee una
H- que procede de una F- latina (en latín F- evoluciona a H- en castellano). En el texto
tenemos otras palabras que siguen el mismo patrón como “mejor”.
- Al contrario que “hermoso” tenemos un cultismo que es “FECHA”, en cuyo caso la Flatina no se ensordeció.
- PERFECTOS: se trata de un cultismo, ya que conserva el grupo consonántico “CT” que
en la evolución al castellano pasó a convertirse en “-it” y finalmente en “ch” (LACTEM >
LEITE> LECHE). Si hubiese evolucionado tendría que convertirse en “perfecho”.
- IGNORAN: se trata de un cultismo puesto que mantiene el grupo consonántico latino “gn”.
8. NEOLOGISMOS: los neologismos son palabras nuevas, es decir, que se han
incorporado de manera más o menos reciente a nuestra lengua. Los neologismos
nacen para designar nuevas realidades. Según su procedencia o formación, existen
diferentes tipos de neologismos:
- Neologismos que se han creado acudiendo a los mecanismos de formación
propios del castellano, como la derivación, la composición, la parasíntesis o la acronimia
(por ejemplo: cervecero, grafitero, tapear).
- Neologismos que se toman de otras lenguas, también denominados
“préstamos recientes”, que en unos casos se adapta a nuestro idioma ( guasap) o bien
préstamos no adaptados o xenismos (twerking).
9. Localiza dos conjunciones coordinantes diferentes, indica su clase y los tipos de
unidades que unen:
- Y (l. 3): es una conjunción coordinada copulativa, que enlaza dos oraciones.
- “ESTO ES” (l. 6): se trata de una locución conjuntiva coordinada explicativa, que enlaza dos
frases adjetivas.
- PERO (l. 8): es una conjunción coordinada adversativa, que en este caso funciona como un
conector discursivo y, por lo tanto, enlaza dos fragmentos de texto (en este caso dos párrafos).
10. Indica el tipo de unidad y la función que desempeñan las secuencias subrayadas.
Que a los judíos no les siente bien el uso de la palabra judiada para definir una mala acción =
se trata de una oración subordinada sustantiva que funciona como sujeto del verbo “es”.
Surgidas en castellano a partir de su sagrada hostia = es una oración subordinada adjetiva de
participio que funciona como modificador del sustantivo “acepciones”.
Como si fuesen el paradigma de las malas personas = es una oración subordinada adverbial
modal que funciona como CC Modo de la locución verbal “hace referencia”.
Quines no nacimos en la capital = subordinada adjetiva de relativo sustantivada que funciona
como sujeto de la PV “tuvimos que cargar”.
Excesivamente finos = frase adjetival que funciona como complemento predicativo del verbo
“ponemos”.
Que lo elaboran = oración subordinada adjetiva de relativo especificativa que funciona como
modificador de su antecedente que es “académicos”.
Antes de que se constituyese la Academia = oración subordinada adverbial propia de tiempo.
Lo mejor y lo peor del alma de un pueblo = se trata de una frase nominal compleja (formada a
partir de la sustantivación de los adjetivos “mejor” y “peor” que funcionan como núcleos).
Funciona como sujeto del verbo “encierra”.
En certificar el uso asentado de las palabras = frase preposicional cuyo término es una oración
subordinada sustantiva. En conjunto funciona como complemento de régimen del verbo
“consiste”.
Para no acoger en el diccionario términos con corta fecha de caducidad: oración subordinada
adverbial que funciona como CC de finalidad del verbo “consiste”.
De manera precisa = frase preposicional que funciona como CC Modo.
Que una palabra esté en el diccionario = oración subordinada sustantiva que funciona como
sujeto del verbo “significa”.
Que sea recomendable = oración subordinada sustantiva que funciona como CD del verbo
“significa”.
Aunque todo es legítimamente discutible = oración subordinada concesiva que forma parte de
una estructura bipolar.
que la solución pase por excluir la palabra del diccionario = oración subordinada sustantiva que
funciona como CD del verbo “pretender”.
Como la resistencia de los académicos = oración subordinada comparativa que forma parte de
una estructura bipolar.
Que desde luego no son perfectos = oración subordinada adjetiva explicativa que funciona
como modificador del antecedente “académicos”.
11. Localiza varias perífrasis verbales en el texto e indica de qué tipo son:
TUVIMOS QUE CARGAR = PV modal de obligación (línea 5).
PODRÍAMOS CONSTITUIR = PV. modal de posibilidad (línea 6)
PODÍA MATIZARSE = PV modal de posibilidad (línea 24)
12. MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL QUE ENCONTRAMOS EN EL TEXTO:
En el texto encontramos diferentes mecanismos que le otorgan cohesión. Por ejemplo:
1. RECURRENCIA: encontramos repeticiones de palabras. Por ejemplo, “juventud” se
repite en las líneas 2, 3 y 8. O repetición de un mismo lexema: “generaciones” /
“degeneraciones” (l. 2).
2. SUSTITUCIÓN:
- Sustitución mediante palabras equivalentes: quinceañeros-jóvenes-adolescenteshijos.
- Sustitución mediante elementos pronominales: el pronombre indefinido “todos” de la
línea 22 sustituye a “los jóvenes”, en esa misma línea.
- Sustitución mediante hiperónimos: juventud/jóvenes (hiperónimo) sustituyen a sus
hipónimos “quinceañero” o “adolescente”.
- Marcadores o conectores discursivos que sirven para enlazar partes de texto: Sin
embargo (l. 6) /pero (l. 13 (conectores contraargumentativos); esto es (l. 9) (conector
explicativo); “por otra parte) (l. 18) (conector organizador del discurso); “en efecto” (l. 9)
(conector de refuerzo).