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ENSEÑAR COMO SE APRENDE A APRENDER A TRAVÉS DEL TRAZO DE
MAPAS MENTALES A NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
Ana Bermúdez de Ramos
El presente trabajo se inscribe en una experiencia de enseñanza –
aprendizaje, en un grupo de niños con edades comprendidas entre 6 y 7 años de
edad, caracterizados con dificultades de aprendizaje repitientes de Primer Grado, en
el Grupo Escolar Ramón Isidro Montes ubicado en una Barriada popular de Caracas.
Se muestra como los niños aprenden a aprender a través de la experiencia y
la elaboración de Mapas Mentales, incorporando formas, colores y dimensiones a
los procesos mentales normalmente abstractos, con el fin de estimular el
pensamiento y la imaginación ; y así permitir la libre expresión de las ideas, los
sentimientos y las emociones.
Esta experiencia se inicia con una serie de actividades de interacción humana
en búsqueda de:



Lograr la cohesión grupal
Desarrollar el sentido de pertenencia
Propiciar la reflexión conjunta respecto al futuro personal.
Técnicas empleadas:
 Dinámica de grupo
 Paseos-Visitas
 Juegos cooperativos.
Para resumir, cerrar información y consolidar aprendizaje
Se emplearon:

Mapas mentales, como poderosa técnica gráfica que ofrece una clave
maestra para acceder al potencial del cerebro humano.
 Ejercicios de Brainstorming, con el poder de la imagen y del color. La
imagen vivida a través de la experiencia para evocar, reconocer y
conceptualizar información con más rápidez .
 Cartografía Mental y el Brainstorming, el uso de la imagen, el color y la
palabra escrita, como vehículo de procesamiento de la información y el
conocimiento.
 La cartografía Mental que introduce las categorías y las dispone en un
orden jerárquico, partiendo de una imagen.
Las preguntas como el principal recurso mediante el cual
el cerebro acumula sus redes de conocimiento (Buzan ,1996)

El Mapa Mental y la narración de cuentos. Se trabaja con los pasos de la
narración de cuentos para finalizar con un cuento colectivo donde los
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relatos se construyen sobre una tipografía grande que combina la imagen,
el color y la palabra.
Entre los aspectos más significativos se pueden señalar los siguientes :
La cartografía Mental es una herramienta para el pensamiento que
permite esbozar ideas principales y ver con rápidez y claridad la forma en que
se relacionan las ideas entre sí.
- Proceso de pensar y colocar en concreto con palabras escritas e
imágenes la expresión de las ideas, luego poder volver sobre el mapa
y reflexionar para se pulidas las ideas.
En el grupo se puede observar la diversidad de ideas y como la
reflexión modifica algunos mapas.
En fin el poder de crear imágenes y compartirlas con el color y la
palabra, contribuye a disminuir la distancia entre lo que se percibe y la
capacidad de reproducir lo percibido, al igual cultiva la memoria, facilita
conservar almacenado lo más importante y significativo que tiene
sentido para la persona.
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