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ACTIVIDADES TEMA 5 "LA HERENCIA BIOLÓGICA"
1.- CONCEPTOS BÁSICOS
1.1. Lee la página 107 del libro y define los siguientes conceptos
- Genética
- Carácter hereditario
- Gen
- Genotipo
- Fenotipo
- Alelo. Pareja alélica
- Individuo homocigoto
- Individuo heterocigoto
- Alelo dominante
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- Alelo recesivo
- Herencia dominante
-Alelos codominantes
- Herencia intermedia
1.2. Los genes se representan por letras del alfabeto, representándose los distintos alelos
de un mismo gen con la misma letra. Se diferencia entre mayúscula para el alelo
dominante y minúscula para el recesivo.El genotipo de un individuo se representa
siempre con dos letras que corresponden a la herencia del padre y de la madre.
El color del pelo de los ratones está representado por un gen con dos
posibilidades alélicas. El color negro del pelo domina sobre el color claro.
a.- ¿Qué carácter se está estudiando?
b.- Simboliza cada alelo
c.- ¿Cuál sería el genotipo para ese carácter de un ratón de pelo blanco?
d.- ¿Cuál sería el de un ratón de pelo negro?
1.3. En el hombre las pestañas pueden aparecer largas o cortas, siendo más frecuente la
presencia de largas que de cortas
a.- Define carácter
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b.- ¿De qué carácter habla el texto?
c.- Representa los alelos, teniendo en cuenta el dominante y el recesivo
d.- Representa un individuo homocigoto para este carácter y otro heterocigoto
e.- Define raza pura y representa un individuo con estas características
f.- Define híbrido y representa un individuo con estas características
1.4. El color de los ojos es un carácter que se hereda, ya que la información para dicho
carácter aparece en los cromosomas
Se realiza un estudio de una pareja para ver el posible color de los ojos de su hijo
El padre, que posee los ojos claros, presenta en sus cromosomas homólogos
información para los ojos claros, heredada de su padre y de su madre. La madre , de
ojos oscuros, presenta información para los ojos claros, heredada de su padre y para los
ojos oscuros, heredada de su madre
a.-¿De qué carácter se habla en el texto?
b.- Define fenotipo e indica el fenotipo de la madre y el del padre para este
carácter
c.- Define genotipo. Indica los genotipos de padre y de la madre para este
carácter
2.- LEYES DE MENDEL
2.1. Recoge información sobre los siguientes datos biográficos de Mendel
a.- Nombre
b.- Nacionalidad
c.- Fecha de nacimiento
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d.- Fecha de defunción
e.- Orígenes
- Características de su familia
- Primeros estudios
d.- ¿Cómo resolvió sus problemas económicos?
2.2. Experiencias
a.- ¿Cuáles fueron los objetos de su estudio?
b.- ¿Qué método siguió?
c.- ¿Qué caracteres estudió y cuáles eran sus posibilidades?
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2.3. Leyes
Mendel eligió para sus experimentos el guisante, ya que se cultivaba con
facilidad y en corto tiempo, obteniendo muchos descendientes. Además sus flores son
autofecundables.
1º LEY: "Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación filial"
Si se cruzan dos individuos raza pura para un carácter, los individuos distintos
de la primera generación filial (F1), son todos iguales en genotipo y fenotipo y presentan
el carácter dominante
Aplicación:
Carácter: Textura del guisante
Liso domina sobre rugoso
Liso L
Rugoso l
( P)
LL
*
L
(F1)
Ll
L
Ll
ll
l
Ll
l
Ll
Aplica la primera Ley de Mendel, para el estudio del color de la semilla del
guisante, sabiendo que este carácter presenta dos alternativas. Semilla amarilla que
domina sobre la semilla verde.
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Mendel planta los híbridos obtenidos en el experimento anterior y deja que se
autofecunden.
2º LEY: ley de la separación o de la disyunción de los alelos
Si se cruzan dos individuos de la primera generación filial (F1), hijos de dos
razas puras distintas, en los individuos de la siguiente generación filial (F2), aparecen
caracteres de la generación parental que habían permanecido ocultos en la F1. (En la
proporción 1:3. También aparecen individuos como los de la F1
Aplica la segunda ley al estudio del carácter del ejercicio anterior
Mendel tomó plantas de guisante de color amarillo y textura lisa y otras de color
verde y textura rugosa. Las semillas de la planta obtenida eran amarillas y lisas,
cumpliéndose así la 1º Ley. Posteriormente cruzó las plantas dihíbridas obtenidas del
cruce anterior, obteniéndose plantas con semillas de diversos tipos
3º LEY:”Ley de la independencia de los caracteres”
Cada par de alelos que controla un carácter se transmite independientemente de
cualquier otro par de alelos
a.- Representa el genotipo de la generación parental: Una planta raza pura de
semillas de color amarillo y textura lisa. Otra, raza pura también, de semilla color verde
y textura rugosa.
b.- Representa los posibles gametos que tendría cada planta
c.- Realiza el cruce de la generación parental e indica los genotipos y fenotipos
de la primera generación filial (F1)
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d.- Indica los gametos posibles de los individuos de la F1
e.- Realiza el cruce de los dihíbridos de la F1 y representa los individuos de la
segunda generación filial, F2
F2
LA
La
LLAA
LLAa
lA
LA
La
lA
la
f.- Completa el cuadro de genotipos y fenotipos e indica la segregación
(proporción) obtenida de cada uno
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la
f.- Aplica la tercera ley en el estudio de los caracteres de la planta del guisante
-
Color de la flor : Domina el violeta sobre el blanco
Posición de la flor: Domina la posición axial sobre la terminal
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HERENCIA DOMINANTE
Se dice que un carácter tiene herencia dominante cuando uno de los alelos
domina sobre el otro, llamándose alelo dominante y cuando aparecen en el híbrido los
dos, el dominante enmascara al otro, que se denomina recesivo. Por esta razón, para que
el alelo recesivo influya en el carácter tiene que aparecer sin la compañía del otro
Por esto se llama de homocigoto dominante al individuo que posee los dos alelos
dominantes para ese carácter y homocigoto recesivo al que posee los dos alelos
recesivos.
El grosor de los labios está controlado por una pareja alélica. Los labios gruesos
dominan sobre los finos.
a.- ¿Cómo sería la descendencia de un hombre de labios gruesos homocigoto con
una mujer de labios finos homocigoto?
-
Carácter: Grosor de labios
Alelos: - Labios Gruesos: G
- Labios Finos: g
Sabiendo que G domina sobre g
GG
G
*
gg
G
g
Gg
Gg
g
Gg
Gg
CRUZAMIENTO PRUEBA
En el caso de la herencia dominante, no aparece una diferencia visible entre el
individuo homocigoto dominante y el heterocigoto
a.- ¿Con quién deberías cruzar un individuo que te plantea esta duda para
resolverlo? ¿Por qué?
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b.- ¿Cómo averiguarías si una planta de guisante de semilla lisa es heterocigota
u homocigoto?
VARIACIONES DE LA DOMINANCIA
HERENCIA INTERMEDIA
Posteriormente a los estudios de Mendel, Correns y Tschermak (1900), vieron
que en algunos casos hay caracteres en los que no se da dominancia de un alelo sobre
otro. Se habla de herencia intermedia cuando las dos representaciones del carácter
influyen de la misma manera. Esto siempre se hace visible en el fenotipo del
heterocigoto.
Ejemplo:
La planta Don Diego de noche presenta flores rojas, flores blancas y flores
rosas, que aparecen en los híbridos como consecuencia de la influencia de los dos
alelos, el rojo y el blanco
Carácter: Color de la flor ------- Flor roja……...R
------- Flor blanca…...B
* Realiza el cruce de una planta con flores rojas y otra con flores blancas
¿Qué genotipos y fenotipos aparecen en la F1?
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* Se cruza una planta de Don Diego de noche con flores de color blanco con
otra planta con flores de color rosa
a.- Realiza el cruce para obtener la F1
b.- Indica los genotipos y fenotipos que aparecen
c.- ¿Podrían salir plantas en la F2 que presenten flores rojas? Razona la
respuesta.
d.- ¿Cómo pueden ser los progenitores de un Don Diego de noche de flores de
color blanco?
CODOMINANCIA
A veces las dos representaciones de un carácter se manifiestan en el
híbrido o heterocigoto. Este tipo de herencia intermedia recibe el nombre de
codominancia
Ejemplo:
La raza del ganado Short-horn, presenta el color del cuerpo de diferentes
maneras. Pueden aparecer animales de color rojo, otros de color blanco y una tercera
modalidad en la que los animales presentan manchas de color rojo y blanco.
Carácter: Color de la piel del animal
- Color rojo R
- Color blanco B
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a.- Realiza el cruce de un toro de color rojo, con una vaca de color blanco
b.- ¿Qué genotipos y fenotipos aparecen en F1?
3.- CASOS GENÉTICOS ESPECIALES
3.1. ALELISMO MÚLTIPLE
Cuando Mendel realizó sus experiencias, supuso que para un carácter sólo se
podían dar dos alternativas. Posteriormente se vio que hay caracteres que están
controlados por más de una pareja alélica, llamándose al conjunto de alelos que
controlan un carácter, serie alélica
Los grupos sanguíneos en el hombre se deben a la existencia de un antígeno en
sus glóbulos rojos: el antígeno A y el antígeno B. Los individuos pueden tener el A, el
B, los dos o ninguno. Se dice en este caso que la serie alélica es A,B,O
El alelo A es equitpotente al B y ambos dominan sobre el O
a.- ¿Qué se entiende por alelos equipolentes?
b.- Indica los genotipos de los distintos grupos sanguíneos
FENOTIPO
GENOTIPO
c.-¿Cómo puede ser la descendencia de un hombre del grupo sanguíneo O, con
una mujer del grupo AB?
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3.2. INTERACCIÓN GÉNICA
a.- ¿En qué consiste este fenómeno?
b.- ¿De qué dos formas se puede dar?
c.- Haz el ejercicio 7 de la página 108 de tu libro de texto
d.- Haz el ejercicio 8 de la página 109 de tu libro de texto
3.3. GENES LETALES
a.- ¿Qué diferencia hay entre los genes letales y los subletales?
2.4. HERENCIA CUANTITATIVA
Contesta a las siguientes preguntas:
a.- ¿Cuántos genes intervienen?
b.- ¿Cuántas parejas alélicas intervienen?
c.- ¿Cómo son los efectos de cada una?
d.- ¿A qué corresponde el efecto final?
e.- ¿Cuántos fenotipos se obtienen?
f.- ¿Qué diferencias hay entre unos fenotipos y otros?
g.- Nombra ejemplos de caracteres que correspondan a este tipo de herencia
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4.- RELACIÓN GENES-CROMOSOMAS
Mendel dedujo a partir de sus experimentos que debían existir unos factores
hereditarios. Estos determinan las particularidades de cada individuo y se transmiten de
una generación a otra.
Posteriormente Morgan a principios de este siglo denominó a estos factores
“Genes”, que se encontraban en los cromosomas. Estos se transmiten a través de
generaciones recibiendo cada individuo un juego de cromosomas del padre y otro de la
madre.
a.- Define gen
b.- Relaciona gen y cromosoma. ¿Qué es el locus?
c.- ¿Qué se entiende por cromosomas homólogos?
d.- ¿Qué molécula química contiene la información hereditaria?
e.- Si un cromosoma posee 3000 genes ¿Cuántos tendrá su cromosoma
homólogo? ¿Por qué?
f.- ¿Qué se entiende por genes independientes?
g.- ¿Cuántos gametos se obtienen en el caso de estos genes?
g.- En el caso de genes ligados, ¿qué tiene que ocurrir para que se obtengan
cuatro gametos distintos?
h.- ¿En qué casos se cumple la tercera ley de Mendel?
i.- ¿Qué características permiten identificar a los cromosomas para hacer un
mapa cromosómico?
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5.- LA GENÉTICA DE SEXO
5.1. DETERMINACIÓN DEL SEXO
En la especie humana el sexo está determinado por cromosomas. Se dan dos
tipos de cromosomas, los autosomas y los heterocromosomas o cromosomas sexuales,
que son los que indican el sexo. En la especie humana existen 46 cromosomas por
célula, de estos, 22 parejas son de autosomas y una pareja es de heterocromosomas. La
Mujer presenta dos cromosomas sexuales X y el hombre un cromosoma X heredado de
su madre y otro Y, heredado de su padre.
a.- Explica la diferencia entre autosomas y heterocromosomas
b.- ¿Qué sexo tienen 23 pares de cromosomas iguales (en cada pareja)?¿por qué?
c.- Realiza el cruce de un macho y una hembra
d.- ¿Qué porcentaje de probabilidades existe de que tengan hijos o hijas?
e.- ¿Cómo se llama al sistema de determinación del sexo en los mamíferos?
f.- ¿Qué sistema de determinación tienen las aves?
g.- ¿Qué nombre recibe el sistema de determinación del sexo en el que el macho
tiene un cromosoma menos que la hembra?
h.- Explica algún caso de determinación ambiental
i.- ¿Cómo son las células de las abejas hembra? ¿ y las de las abejas macho?
j.- ¿De dónde salen los zánganos?¿Qué nombre recibe este proceso?
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5.2. HERENCIA LIGADA AL SEXO
Los cromosomas sexuales además de condicionar el sexo, llevan otros genes
condicionantes de otros caracteres. La mayoría de esos caracteres se encuentran en el
cromosoma X (daltonismo, hemofilia) pero existen algunos localizados en el
cromosoma Y (hipertricosis de la oreja, ictiosis). Así pues la herencia de estos
caracteres tiene que ver con el sexo del individuo
* Ejemplo:
El daltonismo es un defecto genético ligado al cromosoma X, que dificulta la
diferenciación de algunos colores. Pudiendo aparecer:
-
Mujeres daltónicas Xd Xd
-
Mujeres portadoras X Xd ( no padecen la enfermedad)
- Hombres daltónicos Xd Y
a.- Calcula la posible descendencia de un hombre daltónico y una mujer sana,
pero portadora del daltonismo.
b.- ¿Cómo pueden ser los padres de un niño hemofílico?
* Ejemplo: La hipertricosis de la oreja es un carácter ligado al cromosoma Y.
a.- Realiza el cruce de un hombre que presenta este carácter con una mujer sana.
b.- ¿En que caso saldrían mujeres con esta anomalía?
5.3. HERENCIA PARCIALMENTE LIGADA AL SEXO
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Existe un caso muy característico en el que la herencia de un carácter tiene que
ver con el sexo, aunque no se encuentre situado en los cromosomas sexuales. Se trata de
la calvicie, que depende de genes autosómicos, pero que en el hombre resulta dominante
y en la mujer recesiva
Hombres – XYAA normales
_ XYAC calvo
_ XY CC calvo
Mujeres- XXAA normal
XXAC normal
XX CC calva
a.-¿Cómo será la descendencia de un hombre normal con una mujer calva?
6.- MUTACIONES
Son cambios bruscos ocurridos al azar en el material hereditario. Pueden ser
espontáneas o inducidas por un agente mutágeno.
Cuando las mutaciones afectan a los gametos son heredables, pudiéndose
transmitir a la descendencia.
No siempre las mutaciones tienen efectos negativos, a veces no producen ningún
efecto y otras es beneficioso (estas han permitido evolucionar a la especie)
Existen distintos tipos.
- Mutaciones génicas: Afectan a un gen, son pequeñas y no afectan a la
morfología del cromosoma.
- Mutaciones cromosómicas: Afectan a la estructura del cromosoma
- Mutaciones numéricas: Afectan al número de cromosomas
Ejemplos:
- Monosomia (falta de un cromosoma)
Síndrome de Turner (X0). Falta un cromosoma X
- Trisomia (sobra un cromosoma)
Síndrome de Down. Trisomia 21
a.- ¿Qué puede haber ocurrido en la descendencia de un hombre y una mujer,
para que aparezca una hija con síndrome de Down?
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b.- ¿Qué es un agente mutágeno o mutagénico?
c.- ¿De qué tipo pueden ser?Pon ejemplos
PROBLEMAS
1) En el cruce de un hombre heterocigoto, de ojos negros, con una mujer de ojos claros.
Calcula:
a.- ¿Qué representación del carácter domina? ¿Por qué’?
b.- ¿Qué porcentaje de hijos con ojos claros aparecerán en la F1?
c.- Que porcentaje de hijos con ojos negros aparecerán en la F1?
d.- Qué porcentaje de hijos de genotipo homocigoto dominante habrá en la F1?
e.- Qué porcentaje de hijos con genotipo heterocigoto habrá en la F1?
f.- ¿Qué diferencias encuentras entre genotipo y fenotipo?
g.- ¿Cómo pueden ser los padres de un individuo homocigoto recesivo para un
carácter?
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2) El cruce de una planta de calabazas de frutos blancos con otra de frutos amarillos, ha
dado plantas con calabazas blancas y plantas con calabazas amarillas. Sabiendo que el
color blanco es dominante y el amarillo recesivo,
a.- ¿Cómo será el genotipo de los progenitores?
b.- ¿Cómo son los padres de una generación en la que el 100% de los hijos
varones son daltónicos?
3) Un agricultor tiene un cultivo de dos razas puras de tomates, una de plantas de
tamaño normal y pulpa roja y otra de plantas enanas y pulpa de color amarilla. El
tamaño normal domina sobre el enano y la pulpa roja sobre la amarilla. El agricultor
quiere obtener una raza pura de tomates enanos con pulpa amarilla.
a.- ¿Cuándo la encontrará? ¿En qué generación? ¿Y en que proporción?
4) ¿Cómo pueden ser los padres de una generación en la que todas las hijas son siempre
daltónicas?
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5) Un cruce de un conejillo de indias de pelo rizado y uno de pelo liso ha dado como
resultado 7 crías de pelo rizado y una de pelo liso. En otro cruce igual, solo se han
obtenido descendientes de pelo rizado.
a.- ¿Cuál es el genotipo de los progenitores en los dos casos?
6) Sabiendo que el color de los toros de la raza short-Horn presenta codominancia entre
rojo y blanco:
a.- ¿cómo podrían ser los padres de un toro de color blanco?
b.- ¿En qué proporción saldrían en cada caso?
7) Al estudiar el carácter del grosor de los labios, se cruzan dos individuos de labios
gruesos heterocigotos para este carácter. Calcula
a.- ¿Qué representación domina?
b.- % de individuos de labios gruesos en la F1
c.- % de individuos de labios finos en la F1
d.- % de individuos de genotipo heterocigoto en F1
e.- % de individuos de genotipo homocigoto dominante en F1
f.- ¿Saldrían individuos de labios finos en la F2? ¿Cómo?
8) ¿Cómo son los padres de una generación en la que el 50% de los hijos varones son
hemofílicos?
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9) Al cruzar unos ratones de pelo gris con otros de pelo blanco, nacen 32 crías de pelo
gris y 28 de pelo blanco. Sabiendo que este carácter presenta dominancia de gris sobre
blanco:
a.- ¿Cómo puede ser el genotipo de los padres?
b.- En el cruce de un ratón de pelo gris y otro de pelo blanco, nacen 6 crías de
pelo gris y 1 de pelo blanco.
a.- ¿Cómo son los padres?
10) Al cruzar plantas de Dondiego de noche se obtienen 31 plantas de flores rojas, 65
de flores rosas y 28 de flores blancas. Sabiendo que este carácter presenta herencia
intermedia entre rojo y blanco
a.- ¿Cómo son los progenitores?
11) ¿Podría una mujer del grupo sanguíneo A reclamar la paternidad de su hijo del
grupo 0 a un hombre del grupo sanguíneo AB? Demuéstralo
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12) Un hombre del grupo sanguíneo A, hijo a su vez de un hombre del grupo 0, se casa
con una mujer del grupo B, hija de padres AB
a.- ¿Qué descendencia pueden tener?
13) Una mujer enana, cuya madre era normal, se casa con un hombre normal. En el
supuesto de que este matrimonio tuviera cinco hijos y sabiendo que el enanismo es
dominante
a.- ¿cuál será la descendencia?
14) En una especie animal el pelo oscuro y el color marrón de los ojos son caracteres
dominantes sobre el pelo dorado y los ojos azules. Un macho de pelo oscuro y ojos
marrones se cruzó con una hembra de pelo dorado y ojos azules. La descendencia fue
de dos crías, una de ojos marrones y pelo dorado y la otra de ojos azules y pelo oscuro.
a.- Escribe los genotipos de los padres y de las crías
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