Download COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA DOMINICOS DEPARTAMENTO

COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA
DOMINICOS
GUÍA II BIMESTRE
ESTUDIANTE:
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA: LINGÜÍSTICA
DOCENTE: MARÍA DEL PILAR CASTIBLANCO, INGRID
BARRIOS
CURSO: 8 A B C
FECHA:
Utilizar en sus expresiones orales y escritas, oraciones estructuradas sintácticamente a partir de las
clases de verbos, teniendo en cuenta la intención comunicativa, las reglas ortográficas con las palabras
de doble acentuación y algunos sistemas simbólicos de la lengua materna.
EL VERBO
El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar,
dibujar), estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover,
temblar).
Ejemplos de:
a) Acción
Ella come muy rápido
Pedro juega con la pelota
El perro corrió hasta que alcanzó a su amo
b) Estado de ánimo
Mi mamá ríe nerviosamente
Él llora sin parar
Mi hermana parece triste
c) Fenómeno natural
Hoy nevará toda la tarde
Anoche llovió fuertísimo
Temblará pronto
En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado. En la terminación verbal podemos identificar el
tiempo en que se realiza la acción, el modo en que se realiza, la persona que realiza y el número.
CLASES DE VERBOS
ACTIVIDADES
1-Identifica las oraciones que contienen un verbo pronominal o usado en forma pronominal.
▪
Se lo daremos esta misma noche.
▪
Ella se vio en el espejo del recibidor.
▪
Pronto te comentarán lo ocurrido.
▪
Nos iremos de aquí mañana.
▪
Se espera a los invitados con impaciencia.
▪
Me comería un jabalí.
▪
Carlos se presentó en casa de improviso.
▪
Mónica nos lo envió por correo.
2-La primera oración del siguiente par es agramatical; la segunda, en cambio, es correcta. Explica en términos
gramaticales la diferencia entre ambas oraciones.
*Juan irá de aquí/ Juan se irá de aquí
3-Identifica las oraciones reflexivas.
▪
Ella se secaba las manos minuciosamente.
▪
Os hemos hecho felices durante años.
▪
Nos arrepentimos de todos nuestros errores.
▪
Ellos se liberaron de sus atuaduras.
▪
Me he comprado un libro.
▪
Se hizo un corte en la mano.
Clasifica las oraciones reflexivas en directas e indirectas.
4-Identifica las oraciones recíprocas.
▪
Ellos se lavaron la cara en las aguas del río.
▪
Las dos amigas se dieron un beso.
▪
Nos hemos acordado mucho de vosotros estas vacaciones.
▪
Álvaro y yo nos hemos buscado durante días.
▪
Los dos rivales intercambiaron miradas desafiantes.
▪
Ana y Luisa se despidieron a la entrada de la estación.
▪
Los trabajos se ajustaban a las normas de presentación.
▪
Los jugadores se tratan con especial respeto.
▪
Nos vimos a la salida del concierto.
-Clasifica las oraciones recíprocas en directas e indirectas.
-Identifica el CD en todas las oraciones que lo presenten.
5-Escribe V(verdadero) o F(falso)
▪
Las oraciones recíprocas tienen un sujeto plural (nosotros) o múltiple ( ella y yo)
▪
Todo verbo que va junto a un pronombre en una oración es un verbo pronominal.
▪
En las oraciones reflexivas y recíprocas, el pronombre personal átono realiza una función sintáctica.
▪
Los pronombre con los que se conjugan los verbos pronominales son tónicos.
6-Identifica las oraciones seudorreflejas.
▪
La profesora se ha llevado todos los exámenes.
▪
Él y yo no nos vemos desde hace meses.
▪
La congresista se pronunció a favor de esa ley.
▪
El anciano se cayó a la puerta de la consulta.
7-Clasifica las oraciones en reflexivas, recíprocas y seudorreflejas.
▪
Nos hemos encontrado con tus amigos.
▪
Esos dos cómicos se imitan el uno al otro.
▪
Silvia se ha desdicho de todas sus afirmaciones.
▪
Ella misma se puso una venda.
▪
No te niegues una segunda oportunidad
▪
Ellos se saludaron efusivamente.
8-Identfica en cada par de oraciones la que tiene un verbo pronominal e indica su clase.
▪
Me desesperan sus vacilaciones.
▪
Me desespero con facilidad.
▪
Te has despertado antes de las diez.
▪
Te despertarán antes de las diez.
▪
Nos alegra tu comportamiento.
▪
Nos alegramos de tu comportamiento..
Especifica la función que desempeña el pronombre átono en las oración que no lleva verbo pronominal.
9-Analiza las oraciones y di a qué clases pertenecen.
▪
Se citaron en el café.
▪
Ellos se reunieron contra mí.
Verbo transitivo: es cualquier verbo que expresa la acción que el sujeto ejerce sobre otra persona o cosa,
que se encuentra señalado en el predicado, específicamente en el objeto directo. Si el mismo verbo expresa la
idea completa, relativa sólo ala acción del sujeto, entonces funciona como un verbo intransitivo. La estructura
de uso del verbo transitivo es la siguiente:
Concha comió un pan Sujeto activo = Concha Verbo = Comió
Objeto directo = un pan.
El verbo “comer” se encuentra entre “Concha” y “un pan” y en este caso “comer” es el verbo transitivo.
EJEMPLOS
1. Carlos clavo la estaca
2. Martín ensució su playera
3. José escribió un libro 4. Juan partió el pastel
5. Ernesto acarició a gloria
6. La pluma escribe sobre el papel
Verbos Defectivos
Este tipo de verbos regularmente es conjugado únicamente para la tercera persona. Éstos no son usados en
ciertos modos, tiempos y personas.
- En algunos casos esta clase de verbos se denominan defectivos por necesitar un sujeto de cosa, lo cual
implica que tienen conjugación de tercera persona. Ejemplo, al analizar el verbo suceder se puede notar que la
forma en que se usa es (él) sucedió, porque al conjugarlo con otras personas como (yo) sucedí o (tú)
sucediste es inusual. Ejemplo:
Sucedió ayer por la mañana.
- Existe el caso en que estos verbos defectivos no utilizan sujeto. Entre ellos están: atardecer, amanecer, llover
los cuales se utilizan sólo en tercera persona del singular.
Pero en situaciones no muy comunes estos pueden
usarse con un sujeto personal. Ejemplo:
Esa noche nos llovió mucho.
Verbo Intransitivo:
Los verbos intransitivos son aquellos verbos que no necesitan de un Objeto o Complemento Directo para
que se pueda formar completamente el Sintagma del Predicado. Los verbos intransitivos son por lo tanto verbos
con significación completa.
Un mismo verbo puede ser intransitivo en un contexto y transitivo en otro, mientras que hay verbos que
solamente actúan como intransitivos:
▪
Juan entró en la casa (el verbo entrar no permite el complemento directo en la oración)
▪
María le ayudó (el verbo entrar no permite el complemento directo en la oración)
▪
José lee (el verbo leer permite complemento directo (un libro) aunque no necesita de él para tener
significado la frase)
Ejemplos de Verbo Intransitivo:
A continuación algunos ejemplos de Verbos Intransitivos:
▪
Comprar: María ha salido a comprar
No requiere especificar qué va a comprar para que tenga sentido la oración: Ahora bien, que este verbo sea
intransitivo no significa que estos verbos no pueda llevar complementos cuando lo requieran.
Verbos copulativos:
Son los verbos que cumplen el papel de unir o conectar el sujeto gramatical y el predicado (lo que se dice del
sujeto) el nombre “copulativo” deriva de cópula que etimológicamente proviene del latín y quiere decir unión o
lazo.
El verbo copulativo conecta expresiones o conecta verbos.
Este verbo, tiene la distinción de no
alterar el significado de la oración. La existencia o no existencia de un verbo copulativo, no altera el contexto de
la oración.
Existen verbos copulativos que no son del todo reconocidos, pero que se encuentran en
uso
Verbos copulativos:
• Ser,
• Estar
• Parecer
• Yacer
• Permanecer
Ejemplo de verbos
copulativos:
▪
▪
▪
▪
▪
Yo soy hombre = (Yo hombre)
Parece ser débil = (parece débil)
Juan parece ser joven = (Juan parece joven)
Karen parece ser mas joven = (Karen parece mas joven)
María parece ser buena cantante = (María parece buena cantante)
Definición de Oración Pasiva:
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
Se denomina Oración Pasiva aquella en la que el sujeto es quien recibe la acción del verbo (Sujeto
Paciente) y el complemento es quien la ejecuta (Complemento Agente). Ejemplo:
Oración Activa: "Jaime lee un libro"
Oración Pasiva: "El libro es leido por Jaime"
Sujeto Paciente: "El libro"
A continuación varios ejemplos de oraciones activas con sus correspondientes pasivas:
María alimenta al gato. El gato es alimentado por María.
Pedro tira la pelota. La pelota es tirada por Pedro.
Juan usa el ordenador. El ordenador es usado por Juan.
Ramón lee un libro. El libro es leído por Ramón.
Teresa acaricia al hámster. El hámster es acariciado por Teresa.
Luis conduce su nuevo coche. El coche es conducido por Luis.
Dolores sopla las velas. Las velas son sopladas por Dolores.
Cuando realizamos oraciones o enunciados, se debe saber que pueden estar hechos en voz activa o
voz pasiva. Voz activa: Es cuando un sujeto realiza la acción del verbo o verbal. Voz pasiva: Aquí el
sujeto es quien recibe la acción verbal además se acompaña por un complemento agente.
Ejemplo de voz activa y voz pasiva
 Pablo riega las hortalizas del rancho (Voz Activa).
 Las hortalizas del rancho son regadas por Pablo (Voz Pasiva).
 Miguel Pasea el gato (Voz Activa).









El gato es paseado por Miguel (Voz Pasiva).
El gato se tomó la leche (Voz Activa).
La leche fue tomada por el gato (Voz Pasiva).
Lupita hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa).
Sobre su cuaderno hace la tarea Lupita (Voz Pasiva).
Pepe corre los 100 metros (Voz Activa).
Los 100 metros son corridos por Pepe (Voz Pasiva).
Jessica come fruta (Voz Activa).
La fruta es comida por Jessica (Voz Pasiva).
PALABRAS DE DOBLE ACENTUACIÓN
Algunas palabras de nuestra lengua tienen doble acentuación ya que en ellas, existen dos posibilidades al
momento de pronunciarlas, hay dos vocales distintas en las que podemos cargar la voz, por eso, también habrá
dos maneras diferentes de tildarlas.
En todas estas palabras encontramos la secuencia vocálica: vocal abierta antes o después de vocal cerrada. La
doble acentuación se produce porque podemos cargar la voz sobre la vocal abierta, en cuyo caso la palabra no
lleva tilde, o podemos hacerlo sobre la vocal cerrada, y entonces la palabra sí llevaría tilde, por la regla del
acento dierético.
Las palabras que poseen una doble acentuación son:
Afrodisíaco – Afrodisiaco
Bronquíolo – Bronquiolo
Alvéolo – Alveolo
Cántiga – Cantiga
Amoníaco – Amoniaco
Cardíaco – Cardiaco
Auréola – Aureola
Cartomancía - Cartomancia
Austríaco – Austriaco
Cónclave - Conclave
Cuadrúmano – Cuadrumano
Piromancía – Piromancia
Polígloto – Poligloto
Demoníaco – Demoniaco
Quiromancía – Quiromancia
Dínamo – Dinamo
Zodíaco – Zodiaco
Dionisíaco – Dionisiaco
Elegíaco – Elegiaco
Etíope – Etiope
Hipocondríaco – Hipocondriaco
Fútbol – Futbol
Íbero – Ibero
Omóplato – Omoplato
Olimpíada – Olimpiada
Ósmosis – Osmosis
Pedíatra – Pediatra
Paradisíaco – Paradisiaco
Policíaco – Policiaco
Pecíolo – Peciolo
Psiquíatra – Psiquiatra
Pentágrama – Pentagrama
Utopía – Utopia
Período – Periodo
El Informe
El informe es un escrito que posee características singulares, dado que tienes como objetivo comunicar un
hecho o pensamiento, ya sea científico, literario, técnico, administrativo comercial o un suceso relevante.
Como Elaborar Un Informe Escrito
Para elaborar el informe escrito se debe
*Elegir el tema
*Buscar la información
*Analizar el tema
*Elaborar el informe
Tipos De Informes
1.-.El informe científico:
Este tipo de informe consiste, esencialmente en la descripción de los fenómenos observados y en una
interpretación de ellos en términos del conocimiento teórico con que cuenta el estudiante. Se ciñe a los pasos
del método experimental: observación de un fenómeno de la naturaleza, formulación de una hipótesis,
realización experimental, conclusión del hecho, en la cual se comprueba o refuta la hipótesis planteada.
2.-.El informe de investigación:
Consiste en reproducir en forma objetiva el pensamiento vertido en una obra, ensayo, artículo, etc. Constará de
una breve introducción, en la cual se indica el tema y el objetivo que tiene el trabajo, de un cuerpo, donde se
expone la materia y una conclusión, síntesis de los elementos rescatados, son primordiales la objetividad y la
claridad.
Partes Del Informe
*Portada
*Índice
*Introducción
*Desarrollo
*Conclusión
Estructura Del Informe
La estructura más característica del informe comprende cinco elementos fundamentales:
1.-.El propósito: se trata de un enunciado en el que se declara la finalidad del escrito
2.-.El procedimiento: este enunciado explica la modalidad que se empleó en la recolección de los datos
3.-. Los hechos: por medio de un enunciado narrativo o descriptivo se hace una presentación clara y objetiva de
los hechos
4.-.El análisis y discusión: consiste en la emisión de juicios del informante con el objeto de que el destinatario
haga una valoración.
5.-.Conclusiones: el informe termina con una opinión del emisor, con una recomendación.
PARA TRABAJAR EL PÁRRAFO IR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DESCARGAR E IMPRIMIR LA
INFORMACIÓN http://www.slideshare.net/cricarocricaro/el-prrafo-y-sus-clases