Download UNIDAD 1 – Introducción a la Economía

GUIÓN ECONOMÍA II
N° DE CRÉDITOS: [03]
N° DE SEMANAS: [10]
N° DE HORAS/SEMANA: [14]
[LUIS EDUARDO TORRES GALVIS]
[ECONOMISTAS]
[[email protected]]
Actualización: JULIO DE 2014
SALUDO DE BIENVENIDA
La Universidad Industrial de Santander- UIS y el Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia le
presenta un caluroso saludo y lo felicita por escoger este programa de formación con visión de futuro, que le
dará todas las oportunidades para ser un verdadero empresario de éxito.
Todos los docentes estamos comprometidos en aportar nuestro conocimiento y experiencia en pro de su
desarrollo y aprendizaje, y desde ya le deseamos muchos éxitos en cada proceso que inicie y en cada actividad
que realice, en especial en este módulo de Economía II.
Usted como protagonista del proceso de formación, tiene grandes responsabilidades y retos que sabemos
sabrá enfrentar y sacar adelante, para el bien suyo, de su familia y de la región.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
El estudio de la economía por ser una ciencia social su importancia está dada por la misma sociedad y su
conocimiento abarca aspectos que son fundamentales para nuestro diario vivir, los acontecimientos
económicos plantea retos interesantes, que usted como estudiante el estudio del mismo, le ayudara a
comprender su entorno y esto le ayudara en su campo tanto personal como laboral.
El presente curso de Economía II es importante porque el estudiante logrará adquirir conocimientos básicos
de economía general en su entorno y le permitirá conocer e identificar las variables que conforman esta
ciencia de tipo social y le permitirá pensar y actuar respecto a su idea emprendedora, a tener elementos de
juicio y de análisis de su futura empresa en un mundo globalizado y muy competitivo.
Este conocimiento de la economía dentro del perfil del tecnólogo le permitirá desarrollar una serie de
habilidades y competencias, que le ayudara a comprender e interpretar los entornos económicos, y ser un
agente muy activo con capacidad para efectuar cambios o mejoramientos de procesos, que le permita ver la
realidad tanto nacional como internacional.
Comprender la economía es fundamental para tomar decisiones empresariales, para comprender la política
económica y para hacerse a una idea de cómo funciona una economía moderna.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El aprendizaje de los contenidos de esta asignatura le permitirá:
•
Aprender y relacionar los conceptos sobre cómo funciona la Microeconomía y sus relaciones.
•
Comprender como la Microeconomía nos ayuda a entender lo que ocurre en el mundo y nos permite
tomar decisiones.
PLAN DE APRENDIZAJE
Unidades de
aprendizaje
Metas de aprendizaje
Productos
Tiempo en
semanas o % Evaluación
días
Uni
da
d0
Entiende la importancia de la planeación como herramienta de gestión que le permite alcanzar las metas
trazadas y realizar el plan de acción para la asignatura.
Producto 0:
Plan de
Acción
Individual
Unidad 1
Introducción
a la
Economía
Unidad 2
Demanda.
Oferta,
Equilibrio y
Aplicaciones
3 día
5%
Identifican
y
apropian
los
elementos teóricos y conceptuales
necesarios para poder abordar con
éxito el estudio de la economía.
Realización de un Foro con aportes
individuales
Producto 1:
Foro
Fundamentos
Económicos.
Capítulos 1 ,2
Individual
Producto 2:
Documento de
Están en capacidad de interpretar e análisis
identificar las variables que Mentes frías
determinan los fundamentos de la Capítulos 1 y 2
economía.
Cipas
10%
1 Semana
1 Semana
10%
Comprende los funcionamientos
Producto 3:
1. semana
de la oferta, la demanda y
Aplicación de la
equilibrio y como inciden en los
Oferta,Demanda,Equil
mercados.
ibrio y elasticidades
Cipas
15%
15%
2 semana
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
2
LECCION PRODUCTO 4
Es capaz de analizar cómo
funcionan las diferentes variables
que conforman el mercado, oferta,
demanda, equilibrio y elasticidades
en el análisis de los mercados
Producto 4: LECCION
Capítulos 1,2 ,3,4,5
Individual
Uni
Int
da
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d3
ret
Co
a
mp
los
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co
am
mp
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[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
3
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[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
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[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
5
de
cor
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Producto 5:
Foro
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
1 semana
10%
6
Economía
Familiar y
productivida
d
Capitulo 6 y 7
Individual
Como se comportan los mercados,
la clasificación de los mercados, los
comportamientos del monopolio,
oligopolio
y
competencia
monopolística.
Unidad 4
Clases de
Mercados
Producto 6
Cipas
Monopolio y políticas
monopólicas,
Competencia
Se analizara el comportamiento y monopólica,
los conceptos fundamentales de la Externalidades bienes
competencia imperfecta y la públicos
Capítulos 13,14,15
incidencia en los mercados.
El estudiante responde al examen
que incluye todos los capítulos del PRODUCTO 7
curso .
EXAMEN CAPITULOS
Es capaz de analizar cómo TODOS.
funcionan las diferentes variables
que conforman el mercado, oferta,
demanda, equilibrio y elasticidades
en el análisis de los mercados
15%
1 semanas
2 semanas
10 sem.
TOTAL SEMANAS
20%
100%
UNIDAD O
El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitirá, apropiar el guión de aprendizaje general de la asignatura,
experiencia que se concretará en el hecho de poder lograr la organización previa para el cumplimiento de sus
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
7
compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir,
los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temáticos a
abordar.
1. META DE APRENDIZAJE
Entiende la importancia de la planeación como herramienta de gestión que le permite alcanzar las metas
trazadas y realizar el plan de acción para la asignatura.
2. PRODUCTOS
Producto 0: Plan de Acción:
Trabajo Individual. Elaborar el Plan de acción de la asignatura, identificando los productos programados
para cada unidad, los plazos de entrega, el tiempo que usted dedicará para su realización (de acuerdo con
sus posibilidades y circunstancias personales) y las actividades que debe desarrollar para lograr productos
que cumplan con el nivel de exigencia de una formación universitaria. Tenga en cuenta que este primer
producto es un instrumento de planeación que le permitirá alcanzar las metas que se ha trazado para el
desarrollo de la asignatura Economía II, por lo tanto es de obligatorio cumplimiento.
Publique su archivo en el buzón [Producto 0]. Recuerde que en el foro comuniquémonos puede resolver
las inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.
3. TIEMPO
Un (1) día, teniendo en cuenta la experiencia adquirida con otras asignaturas de anteriores semestres,
para esta unidad de aprendizaje se tiene un día de la primera semana, ver fecha de entrega en Calendario
en la Plataforma.
4. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
• Curso en plataforma.
• Guión de la asignatura publicado en la unidad cero, el cual puede descargar en formato Word.
• Formato guía para elaboración del plan de acción
5. EVALUACIÓN
Este producto tendrá un porcentaje del 5% y se evaluará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIO
GENERAL
No cumple
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
VALORACIÓN CUALITATIVA

Transcribe, tal cual, el plan de aprendizaje de la asignatura, o lo
hace con inconsistencias importantes.
8
VALORACIÓN
CUANTITATIVA
0,0 – 2,9

Hace lo
mínimo.



Planea de
forma general.





Planea de
forma
particularizada.


[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
Se nota que no comprende la organización y programación, y tiene
algunas inconsistencias en el planteamiento de las fechas y en lo
que se propone hacer para lograr los productos.
Programa para las fechas establecidas, sin algún margen que
permita ver que comprende el tiempo requerido para la
retroalimentación.
En lo que tiene que hacer, para lograr el producto, no detalla que
comprende las actividades necesarias.
Aunque comprende la organización y programación, tiene leves
inconsistencias en el planteamiento de las fechas o de lo que se
propone hacer para lograr los productos.
Programa para las fechas establecidas, con algún margen que
permite ver que comprende el tiempo requerido para la
retroalimentación.
En lo que tiene que hacer para lograr el producto, detalla que
comprende las actividades necesarias.
Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales.
Comprende la organización y programación de la asignatura.
Programa para las fechas establecidas con algún margen que
permite ver que comprende el tiempo requerido para
retroalimentación e interacción con los participantes (Tutorcompañeros y otros) y propone los horarios necesarios para
lograrlo.
Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales
y, en donde se requiere, considera el tiempo para el trabajo con sus
compañeros de CIPAS.
Propone acciones concretas que evidencian que no sólo comprende
qué tiene que hacer sino que ya prevé qué debe hacer para lograrlo.
9
3,0 – 3,8
3,9 – 4,4
4.5 – 5,0
UNIDAD 1 – INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
Esta primera unidad pretende dar a conocer y aplicar algunas nociones y razonamientos en que se
fundamenta la Economía, básicos para comprender la lógica de construcción y desarrollo de esta ciencia. Se
realiza un acercamiento a la naturaleza de la Economía a través del análisis de recursos escasos y deseos
ilimitados, interés individual, elección, costo de oportunidad y curva de frontera de posibilidades de
producción, variable real y variable nominal. Posteriormente, se discute el porqué la Economía es considerada
como ciencia y se presenta la importancia que tienen para la Economía los conceptos de modelos, teorías,
supuestos, Economía Positiva y Economía Normativa.
1. META DE APRENDIZAJE


Identifican y apropian los elementos teóricos y conceptuales necesarios para poder abordar con
éxito el estudio de la economía.
Están en capacidad de ser observadores económicos, familiarizados con los elementos básicos del
análisis microeconómico.
2. PRODUCTOS
Producto 1: Foro sobre Fundamentos Económicos
1. Repase de Economía I a profundidad los Capítulos 1: ALCANCE Y MÉTODO DE LA ECONOMÍA, desde
página 1 hasta 16 y Capítulo 2 EL PROBLEMA ECONÓMICO: ESCASEZ Y ELECCIÓN, del texto Principios
de Microeconomía (CASE FAIR) página 25 hasta 42, sin incluir los problemas.
2. Vea
el
vídeo
el
Concepto
de
Economía
en
el
siguiente
link
http://www.youtube.com/watch?v=VhvP03kjOJs&feature=related
3. Adicionalmente repase el material de Economía I FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Adjunto dirección
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2012/02/fundamentos-economia-uis.html
4. Ver CONCEPTOS
economia.html
DE
ECONOMIA:
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/concepto-de-
5. Presente el Foro en forma individual en la fecha y hora estipulada en el Calendario en la plataforma.
6. Ver guía de actividades y rubrica GUIA ACTIVIDADES Y RUBRICA PRODUCTO 1 ECONOMIA II.doc (ver en
plataforma)
Producto 2: Conceptos de economía
Elaboren un informe en Cipas teniendo en cuenta las siguientes actividades:
1. Estudien el documento MENTES FRIAS AL SERVICIO DE CORAZONES ARDIENTES
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/mentes-frias.html
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
10
2. Lean a profundidad el documento CONCEPTOS DE ECONOMIA:
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/concepto-de-economia.html
3. Realicen en CIPAS un informe que contenga lo siguiente:
a) A partir del estudio de los documentos interprete cómo se llega a una definición de economía, y cuáles
son las interacciones al dar una definición.
b) Identifiquen los elementos fundamentales que deben tenerse en cuenta al dar una definición de
economía.
c) Con base en el documento sobre CONCEPTOS DE ECONOMIA encuentre cómo se comporta los
diferentes estudios para entender la economía.
d) Explique cómo se comporta el desarrollo de la economía sostenible teniendo en cuenta nuestra sociedad.
e) Envíen el informe en la fecha establecida en el Calendario y en el sito establecido en la plataforma.
f) El informe de máximo 6 páginas incluyendo la portada en letra Arial 12 en Word.
3. TIEMPO
El tiempo total para esta Unidad 1 se distribuirá, así:
Producto 1 Foro Fundamentos Económicos tendrá una semana, ver fecha de presentación en
Calendario en la Plataforma.
Para el producto 2 Conceptos de economía se tendrá dos (2) semanas ver fecha de entrega en
Calendario en la Plataforma.
4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
Aunque en productos ya se especificó los materiales respectivos a continuación se resumen así:






El libro Principios de Microeconomía Case Fair Capítulos 1,2.
Vídeos: El concepto de la Economía y El Mercado en youtube.
Fundamentos de Economía:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2012/02/fundamentos-economia-uis.html
Mentes Frías al servicio de corazones ardientes :
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/mentes-frias.html
Conceptos de Economía:
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/concepto-de-economia.html
Guía actividades y rubrica producto 1 economía ii.doc (ver en plataforma)
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
11
5. EVALUACIÓN


Producto 1 Cuestionario Fundamentos Económicos tiene una ponderación de 10%
Producto 2 Conceptos de Economía tiene una ponderación de 15% y evaluará con los siguientes criterios.
Producto 2
Nota
El informe responde a los
lineamientos
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
No hay coherencia entre
los conceptos y el análisis.
No consultaron sino los
básicos o escasamente
otras fuentes.
Mediana claridad entre los
conceptos y el análisis.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
1 a 2.9
Bajo nivel de análisis.
3 a 3.9
Medianamente
análisis.
4 a 4.5
Adecuado el análisis
Hay claridad
conceptos
los
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente el análisis
Es suficientemente claro y
coherente.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
Evaluaciones
definido
el
en
UNIDAD 2 – DEMANDA, OFERTA, EQUILIBRIO
APLICACIONES
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
Se presenta una perspectiva general de cómo funciona cada mercado en lo individual. La idea es introducir
conceptos para comprender la microeconomía y la macroeconomía. Esta unidad le va a presentar al
estudiante conocer las fuerzas básicas que actúan en los sistemas de mercado. Le permitirá al estudiante
tener claro las decisiones individuales de las familias y de las empresas en su conjunto.
A través de la interacción le permitirá conocer como los interrogantes básicos que conforman el problema
económico, le ayudaran a visualizar su idea emprendedora, ya que el desarrollo y la efectiva respuesta de los
interrogantes que conforman la esencia de las economías de mercado.
1. META DE APRENDIZAJE
 Comprende las fuerzas que conforman las economías de mercado, demanda, oferta y equilibrio
 Es capaz de analizar cómo funciona un modelo circular de la economía.
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
12
2. PRODUCTOS
Producto 3: Aplicación de la Oferta, Demanda, Equilibrio, elasticidades.
Para realizar este producto que es un informe en Cipas es importante que realicen las siguientes actividades:




Lean CAPITULO 3 DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DEL MERCADO pág. 48 a la pág. 70
Luego CAPITULO 4 APLICACIONES DE LA OFERTA Y LA DEMANDA pág. 77 a la pág. 89
Posteriormente CAPITULO 5 ELASTICIDAD pág. 95 a la pág. 107
VER GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA PRODUCTO 3 GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA
PRODUCTO 3 ECONOMIA II 2012.doc (ver en plataforma)
 Ver: POR QUE LA OPEP NO PUDO MANTENER EL PRECIO
http://lenteeconomico.blogspot.com/2014/09/por-que-la-opep-no-pudo-mantener-precio.html
Envíen el informe en la plataforma en la fecha estipulada en el Calendario en la plataforma
Producto 4: Lección
Lo invitamos en forma individual a estudiar los siguientes capítulos en donde aparecen explicadas las
fuerzas del mercado:
Estudie los conceptos de :
Los Capítulos 1: ALCANCE Y MÉTODO DE LA ECONOMÍA, desde página 1 hasta 16 y Capítulo 2
EL PROBLEMA ECONÓMICO: ESCASEZ Y ELECCIÓN, del texto Principios de Microeconomía
(CASE FAIR) página 25 hasta 42.
capítulos 3 DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DEL MERCADO, Capítulo 4 APLICACIONES DE LA
OFERTA Y LA DEMANDA y Capítulo 5 ELASTICIDADES del texto guía Principios de
MICROECONOMÍA DE CASE-FAIR en lo concerniente pág. 47 hasta la pág. 91Observe los documentos FUERZAS DE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/fuerzas-del-mercado_06.html
Observe el documento que se encuentra en el blogs: ELASTICIDADES DE DEMANDA Y OFERTA:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/elasticidad-demanda-y-oferta.html
Presente de forma individual la lección en la plataforma -fecha y hora estipulada-se recuerda que
esta actividad tiene una fecha específica y es considerada una lección, dispone de tres intentos para
realizarlo.
3. TIEMPO
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
13



El tiempo total para esta Unidad 2 se distribuirá así:
Producto 3 Aplicación de la oferta, demanda, equilibrio y Elasticidades: En total dos (2) semanas, ver fecha
de entrega en Calendario en la Plataforma.
Producto 4 Lección: El estudiante dispone de tres opciones para realizar el producto 4, ver fecha y hora de
presentación del cuestionario en Calendario en la Plataforma.
4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD


Capítulos 1,2,3,4,5 del texto guía CASE-FAIR
Ver FUERZAS DE LA OFERTA,DEMANDA,EQUILIBRIO:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/fuerzas-del-mercado_06.html

Ver ELASTICIDADES DEMANDA,OFERTA:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/elasticidad-demanda-y-oferta.html

Ver : MERCADOS EN ACCION:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2012/08/mercados-en-accion.html
 Ver: CONCEPTOS DE ECONOMIA:
http://lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/concepto-de-economia.html
 Ver: POR QUE LA OPEP NO PUDO MANTENER PRECIO
http://lenteeconomico.blogspot.com/2014/09/por-que-la-opep-no-pudo-mantener-precio.html
5. EVALUACIÓN

Producto 3 Aplicaciones oferta, demanda, equilibrio y Elasticidades: tiene una ponderación de 15% y se
evaluará con los siguientes criterios:
Producto 3
Nota
1 a 2.9
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
El informe responde a los
lineamientos
Bajo nivel de profundidad.
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultaron sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
14
Evaluaciones

3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos en el informe
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente el informe.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
Producto 4 LECCION sobre mercados: tiene una ponderación de 15%.
UNIDAD 3 – CONSUMIDORES Y EMPRESAS
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
La Unidad nos permite interpretar y verificar como la unidad familiar tiene una serie de determinantes, con
restricciones presupuestarias y que permite tomar decisiones con base en el concepto de la utilidad. Le
permite ver al estudiante las reglas que aplican las empresas para maximizar la utilidad y le permite observar
cómo se comportan las familias en los mercados de producción. Este capítulo le ayudara al estudiante en su
idea emprendedora para verificar como las empresas maximizan las utilidades, y para ello como se toman
decisiones a corto y largo plazo dependiendo del mercado.
1. META DE APRENDIZAJE
 Interpretar el comportamiento familiar y opciones de consumo con restricciones presupuestarias, y
poder determinar cómo las empresas maximizan las utilidades a corto y largo plazo para tomar
decisiones.
2. PRODUCTOS
Producto 5: Foro Economía Familiar y productividad
En forma individual participe en este foro. A partir de lo aprendido en los capítulos 6 COMPORTAMIENTO
FAMILIAR Y OPCIONES DE CONSUMO y capitulo 7 PROCESO DE PRODUCCIÓN.
Analice el documento EL EMPLEO Y LA PRODUCTIVIDAD:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/11/empleo-y-productividad.html
participe activamente en el foro para ello conteste los siguientes interrogantes:
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
15
1. Que sectores productivos de la economía Colombiana son los que se perjudican y cuales se benefician
en un TLC con Norteamérica?
2. Exprese sus reflexiones acerca del comportamiento de la economía en Santander y cuáles serían los
sectores favorecidos con el TLC?
3. Teniendo en cuenta la realidad del país son beneficiosos los tratados de libre comercio? Justifique su
respuesta.
Si desea profundizar más puede buscar otras fuentes de información en internet pero es importante que
señale las fuentes.
Igualmente después de realizar su aporte, debe aportar sus comentarios a un compañero del curso de su
elección en el foro.
VER GUIA ACTIVIDADES Y RUBRICA PRODUCTO 5 ECONOMIgA II.docx
3. TIEMPO
El tiempo para realizar las intervenciones en el foro es de 1 semana de forma individual
4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICO DE LA UNIDAD.

Ver : FUNCION DE LA PRODUCCION:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/funcion-produccion.html

Ver : ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/organizacion-produccion.html

Ver EL EMPLEO Y LA PRODUCTIVIDAD:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/11/empleo-y-productividad.html
5. EVALUACIÓN
RUBRICA

Producto 5 Foro Economía de familiar capítulos 6 y 7 texto guía CASEL-FAIR
Producto 5
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
Nota
La participación en el foro
Utilizó adecuadamente
16
Consultó otras fuentes
responde a los lineamientos
dados
los conceptos
1 a 2.9
Bajo nivel profundidad
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultó sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos expuestos en el
foro
Hay consulta
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente
en
las
participaciones en el foro.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
Evaluaciones
de
otras
UNIDAD 4 MERCADOS
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
En la presente unidad el estudiante podrá diferenciar los distintos mercados y sus características, a su vez le
permitirán evaluar su idea emprendedora, a cual mercado pertenece y distinguir entre un mercado de
competencia perfecta y las características de la competencia imperfecta y conocer como las empresas toman
decisiones económicas dependiendo del mercado al cual participan libremente.
1. META DE APRENDIZAJE
 Distinguir las características de la competencia perfecta
 Conocer los distintos tipos de mercados y sus aplicaciones que toman las empresas en el corto y largo
plazo
 Identificar las características de la competencia imperfecta y sus efectos a corto y largo plazo.
2. PRODUCTOS
Producto 6: Comportamiento de los mercados
Para la realización de este informe en Cipas que se compone de varias preguntas le recomendamos:
 Estudien el Capitulo 13: Monopolio y política antimonopolios pág. 271 a la pág. 298.
 Estudie el capitulo 14: Competencia monopólica y oligopolio pág. 301 a la pág. 324.
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
17
 Estudie el capitulo 15: Externalidades, bienes públicos, información imperfecta y elección social pág.
327 a la pág. 351.
Elaboraren un Informe en Cipas con lo siguiente:
1. Explique las incidencias que para un mercado tiene el conocimiento de las siguientes definiciones:





Competencia perfecta
Competencia Imperfecta
Monopolio
Oligopolio
Competencia monopolística.
Para dar respuesta a esta pregunta adicional a los capítulos 13, 14 y 15 puede acudir a internet, apóyese en un
experto.
2. Busque en su entorno una empresa de cualquier sector de la economía y haga el siguiente análisis:
-Una descripción de la empresa, que tipo de empresa es la que consulto
-Ubicación y tamaño de la empresa
-Analice las ventajas competitivas
-Realice un análisis de la industria o sector
-Productos y/o servicios de la empresa.
-Tamaño del mercado (cuantos, donde, quienes son los clientes)
- Análisis del tipo de mercado que esta empresa desarrolla, y rescate las características de la empresa
con respecto al tipo de mercado donde participa.
Para dar respuesta a esta pregunta, apóyese en:

En seguida puede ver vídeo El Mercado:
http://www.youtube.com/watch?v=C6blsksWXuk&feature=related
 Lean el documento de MERCADOS DE JUAN GIMENO:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/04/el-mercado.html
 Leer los capítulos 13, 14 15 documento guía.
 Ver guía GUIA ACTIVIDADES Y RUBRICA PRODUCTO 6 ECONOMIA II.docx
Los invito a realizar este trabajo con todo entusiasmo, compromiso e interés, recuerden que están
construyendo su idea empresarial.
Publiquen su archivo en el buzón [Producto 6] en la fecha estipulada en el Calendario en la plataforma.
Recuerden que en el foro comuniquémonos pueden resolver las inquietudes que surjan en el desarrollo del
trabajo.
Producto 7: EXAMEN Y OPCIONAL
El presente producto comprende la presentación de un examen general con su respectivo opcional para ello
debe estudiar:
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
18


Capítulo 1: ALCANCE Y MÉTODO DE LA ECONOMÍA, desde página 1 hasta 16
Capítulo 2: EL PROBLEMA ECONÓMICO: ESCASEZ Y ELECCIÓN, del texto Principios de Microeconomía
(CASE FAIR) página 25 hasta 42.
 Capítulo 6: COMPORTAMIENTO FAMILIAR Y OPCIONES DE CONSUMO pág. 113 hasta 133

Capítulo 7: PROCESO DE PRODUCCIÓN pág. 143 hasta 155



Capítulo 13: MONOPOLIO Y POLÍTICA ANTIMONOPOLIOS pág. 271 a la pág. 298.
Capítulo 14: COMPETENCIA MONOPÓLICA Y OLIGOPOLIO pág. 301 a la pág. 324.
Capítulo 15: EXTERNALIDADES, BIENES PÚBLICOS, INFORMACIÓN IMPERFECTA Y ELECCIÓN SOCIAL
pág. 327 a la pág. 351.
3. TIEMPO
El tiempo en la Unidad se distribuirá así:
Para el producto 6 Comportamiento de los mercados se dispondrán de dos (2) semanas, ver fecha de
entrega en Calendario en la Plataforma.
Para el producto 7 examen y opcional se pondrá fecha y hora en calendario del curso en plataforma,
recordando que la presentación del mismo es presencial y se estudiara los casos de los estudiantes
que están fuera de la ciudad, previo permiso.
4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD PARA PRODUCTO 6
 Leer los CAPITULO 13 MONOPOLIOS Y POLITICAS MONOPOLICAS pág. 271 a 292
 Leer los CAPITULO 14 COMPETENCIA MONOPOLICA Y OLIGOPOLIO pág. 301 a 321
 Leer los CAPITULO 15 EXTERNALIDADES, BIENES PUBLICOS, INFORMACIÓN IMPERFECTA Y
ELECCIÓN SOCIAL pág. 328 a 350.


En
seguida
puede
ver
vídeo
El
http://www.youtube.com/watch?v=C6blsksWXuk&feature=related
Vea MERCADOS Y PRECIOS:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/mercados-y-precios.html
 Vea MERCADO GIMENO:
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/04/el-mercado.html
 Vea : QUE ES EL MERCADO :
http://www.lenteeconomico.blogspot.com/2011/10/que-es-el-mercado.html
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
19
Mercado:
5. EVALUACIÓN
 Producto 6: Comportamiento de los mercados y su incidencia en las empresas tiene una ponderación
de 20% y se evaluará con los siguientes criterios:
Producto 6
Evaluaciones
[Economía II]
[Luis Eduardo
Torres]
Nota
El informe responde a los
lineamientos con profundidad
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
1 a 2.9
Bajo nivel profundidad
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultaron sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos en el informe
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente el informe.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
20