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GUÍA DIDÁCTICA No. 1 DE ESPAÑOL - VALIDACIÓN
1. CONCEPTOS BÁSICOS
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LENGUAJE: Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que
existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.
El lenguaje humano se configura como aquella forma que tiene el hombre para comunicarse. Se trata de un conjunto
de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la
comunicación humana.
LENGUA: sistema lingüístico o sistema de signos orales (fonemas) y escritos (grafemas). El individuo elige en la
lengua los medios de expresión que necesita para comunicarse. En la actualidad, hay más de 3000 lenguas en el
mundo. Las más habladas son: el chino, el inglés, el ruso y el español.
IDIOMA: Lengua oficial de una nación o país. El término idioma alterna con el de la lengua, referido a las lenguas
vivas, es decir, a las lenguas nacionales modernas. Un idioma es siempre una lengua pero una lengua no es siempre
un idioma. Por ejemplo: el latín es una lengua muerta que no es hablada por ninguna comunidad nacional, por lo cual
no es un idioma.
HABLA: Utilización que cada uno de los hablantes hace de su lengua.
DIALECTO: Variantes o modalidades regionales de una lengua.
NEOLOGISMOS Son palabras nuevas que aparecen en una lengua, ya sea procedentes de otra lengua o de nueva
creación. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. " Ejemplos:
.hipertexto, chequea, , disco duro, etc.
EXTRANJERISMO es aquel vocablo o frase que un idioma toma de otro, generalmente para llenar un vacío de
designación. Puede mantener su grafía y pronunciación originales o puede adaptarlas a las de la lengua meta.
Ejemplos Show = espectáculo, Software : Parte lógica de la computadora, Tour : Recorrido, Hey: Oye
Poster : Cartel :, Grafiti : Pintura callejera, Man: Hombre, etc
ARCAÍSMO: Este término se usa para designar un término léxico o un elemento gramatical que ha desaparecido del
habla cotidiana de los hablantes, pero que es usado en ciertos contexto o entendido por los hablantes. Anteojos=
gafas, Plaza = mercado, Chocho = viejo, Denantes = tiempo atrás, etc.
REGIONALISMO: es una forma particular de conceptualizar un objeto, sujeto o circunstancia propia de una región,
etnia o grupo social, ejemplo huerco para decir niño en el norte del país. Ejemplos: cucha: vieja, Chuspa: bolsa, etc
CATEGORÌAS GRAMATICALES
1.1 SUSTANTIVO
El sustantivo, también conocido como nombre es una categoría
gramatical utilizada para nombras a las personas (Juan, José,
tío, profesor, amigo), las cosas (pelota, televisor, silla, libro), a
los lugares (parque, casa, colegio), a nuestros sentimientos
(amor, tristeza, alegría, compasión) y en general, cada vez que
usamos las palabras para nombrar algo.
1.1.1 Clases de Sustantivo
Según el género
 Sustantivos femeninos. Ej: tierra
 Sustantivos masculinos. Ej: cielo


Sustantivos epicenos: Son sustantivos que
presentan un único género gramatical, ya sea
masculino o femenino. Esto supone que no
pueden cambiar de género para indicar una diferencia de sexo en los seres a que se refieren.. Muchos
sustantivos epicenos son nombres de animales, por ejemplo: El avestruz, la serpiente, el hámster, el
águila, la gacela. Algunos se refieren a personas: La víctima, la persona.
Sustantivo ambiguo: son los que nombran cosas que pueden llevar indistintamente artículos y
adjetivos masculinos o femeninos sin que cambie su significado: el profundo mar/ la mar agitada; el
margen derecho/ la margen izquierda.
Según el número
 Sustantivos singulares: Si el número de objetos a los que hace referencia el nombre es único. Ej: naranja.
 Sustantivos plurales: Si el número de objetos a los que hace referencia el nombre son varios o más de uno. Ej.
naranjas
Según la extensión
 Sustantivos comunes:
Permiten nombrar a todas las personas, animales o cosas de la misma clase o especie. Ej: montaña.
 Sustantivos propios:
Distinguen a cada individuo de los demás de una misma clase, especie o género. Se aplican a un solo ser,
persona, animal o cosa. Ej: Bogotá, María, etc
Según la naturaleza
 Sustantivos concretos: Son nombres de seres que podemos percibirlos a través de nuestros sentidos o que
podemos representarlos como existentes, aunque sean imaginarios. Designan a objetos independientes que
pueden ser percibidos como: Libreta, árbol, mono o mesa. Estos ejemplos se refieren a cosas que se pueden
tocar, mover, romper, modificar, etc.
 Sustantivos abstractos: Son los que designan a unidades no independientes y que no se pueden percibir
mediante
los
sentidos,
como:
Paz,
libertad,
sinceridad,
carrera,
lectura,
bondad,
justicia,
puñado,
docena,
par,
etc.
Estos
sustantivos
no
pertenecen
al
mundo
físico
sino al mental o al intelectual. Se perciben por la inteligencia y no es posible
manipularlos ni tocarlos. También Hacen referencia a cualidades, emociones, sentimientos. Ej: bondad.
Según la forma
 Sustantivos individuales: nombran a un solo ser. Ej: soldado.
 Sustantivos colectivos: Son los que, estando en singular, nombran a un conjunto de número indeterminado de
seres o cosas. Ej: ejército, arboleda, manada
Según la composición o estructura
 Sustantivos simples: formados por una sola palabra. Ej: punta.
 Sustantivos compuestos: formados por dos palabras simples. Por ej: sacapuntas.
Según el origen
 Sustantivo primitivo: no formado a partir de ninguna otra palabra. Ej: niño
 Sustantivo derivado: tiene su origen en una palabra primitiva. Ej: niñez
 Patronímicos, los formados a partir de un nombre paterno como Enrique. Ej: Enríquez.
 Gentilicios: los indican el lugar de procedencia. Ej: quiteño.
 Aumentativos: los que mediante sufijos aumentan la significación o el tamaño. Ej: perrazo.
 Diminutivos: los que mediante sufijos disminuyen el significado o tamaño. Ej: pajarito.
 Despectivos: los que por medio de sufijo expresan desprecio. Ej: casucha
 Animados: nombran seres considerados vivientes. Ej: gato.
 Inanimados: nombran seres inertes. Ej: papel.
 Contables: Señalan entes que se pueden contar. Ej: pelotas.
 Incontables: Señalan realidades que no se pueden contar. Ej: aire, humo.
1.1.2
Reglas de formación del plural
En singular...
En plural...
acaba en vocal; camisa, silla
añade -S; camisas, sillas
acaba en consonante; motor, poder
añade -ES; motores, poderes
acaba en -S, y el nombre es agudo; montañés, francés
añade -ES; montañeses, franceses (excepto la palabra
ciempiés, que no varía).
acaba en -S, siendo el nombre grave o esdrújulo;
síntesis, viernes.
no varía; las síntesis, los viernes.
algunas palabras acabadas en -a, -i, -u acentuadas;
alhelí, bambú, maniquí,
añaden la
maniquíes.
los monosílabos que acaban en vocal; té, fe, pie,
añaden -S; tés, fes, pies.
los nombres de consonantes, be, ce de, ge,
añaden -S; bes, ces, des, ges.
los nombres de las vocales; a, i, o, u,
añaden -ES; aes, íes, oes, úes. La e, sólo añade la -S;
es.
terminación
-ES;
alhelíes,
bambúes,
2. LOS DETERMINANTES: son palabras que acompañan al nombre y nos dan información sobre él. Los
determinantes pueden ser:

Artículos: acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o
desconocido. Se clasifican en:
Determinados (el, la, los, las), indeterminados (un, una, unos, unas), La forma neutra
lo, se emplea normalmente delante de adjetivos que no pertenecen ni al masculino ni al
femenino. Esto hace que dichas palabras funcionen como si fueran sustantivos. “lo barato sale
caro” y los Contractos: cuando sufre contracción, es decir, pierde la e, cuando va precedido
de las preposiciones a o de, formando una sola palabra. Así decimos: al en lugar de a el, del en lugar de de el. Esta fusión
de
dos
palabras
en
una
se
llama
artículo
contracto.
De esta manera, los artículos contractos son:





al, del.
Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona que habla.
Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un solo poseedor (una
persona) o a varios poseedores (varias personas). EJ: mi. Mío, su, suyo, nuestro, nuestra, mis, tuyo, tuya, tu, etc
Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales
(segundo, octavo)
Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado ejemplo: alguno, pocos, muchos...
Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o exclamativas.
Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.
3. EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los
nombres o sustantivos a los que acompañan. EJEMPLO: La flor bella. Ella está enojada
3.1. GRADOS DEL ADJETIVO
Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben
el nombre de grados del adjetivo.
a. Grado positivo: Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de
intensidad. EJEMPLO: Vicente es ágil y Pedro está fuerte.
b. Grado comparativo: Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando
una variación o comparación en cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre sí.
EJEMPLOS
César es más fuerte que Antonio (comparativo de superioridad)
César es menos fuerte que Antonio (comparativo de inferioridad)
César es tan fuerte como Antonio (comparativo de igualdad)
c. Grado superlativo: Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre
en su grado máximo. EJEMPLOS Juan es muy simpático. Juan es
simpatiquísimo.
3.2 CLASES DE ADJETIVO
3.2.1 Adjetivo Calificativo
 Especificativo: Expresa una cualidad que es imprescindible para
entender completamente el significado de la oración. Siempre va
detrás del nombre. EJEMPLO: Me pondré el traje (verde).
 Explicativo o epíteto. Expresa una cualidad propia del nombre y no
es necesario ponerlo. Se utiliza como recurso expresivo y para buscar
la belleza en el texto. Puede ponerse detrás o delante del nombre al que acompaña. EJEMPLO
Desde mi ventana veo la verde pradera.
3.2.2 Adjetivo Determinativo (Son los mismos determinantes posesivos, demostrativos, indefinidos,
numerales e interrogativos). EJEMPLO: mi bicicleta se dañó
4. EL VERBO
El verbo es una palabra, que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de ánimo
(reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) o acontecimientos de la naturaleza-fenómenos (nevar, llover, temblar)
4.1 PARTES DEL VERBO
 Lexema o raíz.: Es la parte del verbo que contiene el significado. EJEMPLO: Pase ar, sal ir,
Lex.
lex
 Morfemas o desinencias. son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las
distintas formas verbales. Las desinencias se obtienen al quitar el lexema. Éstas aportan
significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona.
EJEMPLOS Cant-abamos, beb-eremos,
sacud-o
Des
Des
Des
4.2 ACCIDENTES GRAMATICALES
*La persona y el número.
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
*TIEMPOS DEL VERBO
· Presente: Como.
· Pasado: Comí.
· Futuro: Comeré.
(yo) llamo
(tú) llamas
Singular
(él) llama
(nosotros) llamamos
(vosotros) llamáis
Plural
(ellos-ellas) llaman
Existen Tiempos simples y compuestos:
· Los simples constan de una palabra. Llueve.
· Los compuestos tienen más de una palabra. Ha llovido.
*El modo: Refleja la actitud del hablante ante la acción verbal.
· Subjuntivo: Sirve para expresar duda, deseo o temor. Ojalá venga Raúl.
· Imperativo: Sirve para indicar ruego o mandato. Ven, Raúl.
· Indicativo: Sirve para expresar hechos reales y objetivos. Raúl llegó.
4.3 FORMAS NO PERSONALES
Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se
llaman formas no personales del verbo.
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Infinitivo
ar-er-ir
Gerundio
ando -iendo
Participio
ado-ido
cantar
cantando
cantado
5. EL ADVERBIO
El adverbio es una palabra invariable que modifica:
a) el sentido de un verbo: Mis padres viven lejos. ¡Conduce despacio!
b) el sentido de un adjetivo: El informe es muy detallado. Mi portera es
demasiado curiosa.
c) el sentido de otro adverbio: No hablo casi nunca con los desconocidos. No
comprendemos demasiado bien sus explicaciones.
Clase
Adverbios
Locuciones adverbiales
Lugar
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca,
lejos, delante, detrás, encima, debajo,
donde, encima, fuera, alrededor enfrente,
atrás...
al final, a la cabeza, a la derecha, a la
izquierda, al otro lado...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano,
todavía, aún, ya, ayer, anteayer, hoy,
mañana,
siempre,
nunca,
jamás,
próximamente,
prontamente,
anoche,
enseguida,
ahora,
mientras,
luego,aún,cuando…
de repente, de pronto, a menudo, al
amanecer, al anochecer, en un periquete,
con frecuencia, de tanto en tanto, a última
hora, de vez en cuando, por la noche, por la
mañana, por la tarde...
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así,
lento, aprisa, como, adrede, peor, mejor,
fielmente, estupendamente, fácilmente...
Modo
Cantidad
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras,
sin más ni más, en resumen, a la buena de
Dios, a ciegas, a la chita callando, de este
modo, a las buenas, a las malas, por las
buenas, por las malas, a manos llenas, de
alguna manera...
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, al menos, con todo, más o menos, todo lo
demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, más, como máximo, como mínimo...
todo, nada, aproximadamente...
sí,
también,
cierto,
ciertamente,
desde luego, en verdad, en efecto, sin
efectivamente,
claro,
Afirmación seguramente
duda, sin ninguna duda, en realidad...
verdaderamente...
Negación
no, jamás, nunca, tampoco...
de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho
menos, ni por asomo...
Duda
quizá, quizás, acaso, probablemente, tal vez, a lo mejor, puede que...
posiblemente, seguramente...
6. LOS PRONOMBRES
Son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el
hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.
CLASES DE PRONOMBRES
Personales
Numerales
Demostrativos Interrogativos
Posesivos
Exclamativos
Indefinidos
Relativos
7. LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la función
de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su
complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración.
En español son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
5.1 LOCUCIONES PREPOSITIVAS se componen de dos o más palabras y ejercen la misma función que
una preposición propia. EJEMPLOS debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en favor de,
debajo de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de, junto
a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a.
8. LAS CONJUNCIONES
Sirven para unir palabras o grupos de palabras. EJEMPLO: Pedro y Luis son hermanos..
Clases
Significados
Formas
Copulativas
Dan idea de suma o acumulación
y, e, ni
Adversativas
Dan idea de contraposición
mas, pero, sino, sino que
Disyuntivas
Dan idea de opción
o, u
Causales
Establecen relación de causa
porque , pues, puesto que
Condicionales
Expresan una condición
si, con tal que, siempre que
Concesivas
Indican dificultad que no impide
aunque, si bien, así, por lo tanto
Comparativas
Relacionan comparando
como, tal como
Consecutivas
Expresan una consecuencia
tan, tanto que, así que
Temporales
Dan idea de tiempo
cuando, antes que
Finales
Indican una finalidad
para que, a fin de que
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TALLER DE APLICACIÓN, GUÍA DIDÁCTICA No. 1 DE ESPAÑOL-VALIDACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Horario: ___________________________________, Grupo No. __________
1. Señala los sustantivos presentes en el siguiente texto y clasifícalos.
El Hallazgo
Un botín valorado en unos 400 ó 500 millones de dólares fue el premio de un buscador
de tesoros que descubrió que un galeón hundido hace más de tres siglos a 40 millas,
es decir unos 64 kilómetros de Cayo Hueso, en Florida, Estados Unidos. Mel ficsher y
su equipo de submarinistas estuvieron rastreando la zona desde que se enteraron de
la existencia del naufragio. El tesoro pertenece a la embarcación de Nuestra Señora De
Atocha, que desapareció porque lo hundió una tempestad tropical mientras navegaba
por el Caribe. Fisher podrá reclamar el botín apenas lo autorice el gobierno
estadounidense, puesto que así lo dispone la ley de ese país.
2.
A. Completa el siguiente cuadro con los sustantivos primitivos o derivados que faltan.
PRIMITIVO
DERIVADO
VENTANUCO
PESCADO
LIBRACO
MAREA
FAROL
3. Forma el plural de:
balón_________
jabalí_________
voz_________
afirmación_________
reloj_________
debilidad_________
café_________
sofá_________
huésped_________
lápiz_________
juez_________
álbum_________
4. Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres en
esta lista.
naranjo aulario,
naranjal, cordillera, monte, aula, olivar,
rosal, álamo, rosaleda,
alameda cerdo, jauría
5. A veces el cambio del artículo (masculino/femenino) hace que la palabra cambie de
significado. Escribe una frase en la que se utilicen los siguientes sustantivos:
El cuadro / La cuadra
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
El capital / La capital
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
El margen / La margen
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. A. Completa el siguiente texto con los artículos que le correspondan
________CONSEJERO
_________REY
quería
encontrar
un
hombre
que
le
dijera
siempre____verdad.
En _____plaza _____pueblo, _______bufón hacía reír a ______gente.
_____canciller le dijo ______bufón que lo llevaría ______palacio y sería _______mejor
consejero __________rey.
B. Identifica los artículos presentes en el siguiente texto y luego clasifícalos
UN PINCHAZO
El treinta de agosto del año pasado, después de pasar quince días
con unos amigos en un pueblo de montaña, me dispuse a regresar a
la ciudad. A primera hora de la mañana llamé por teléfono a un taxi,
recogí mis cosas y arreglé un poco la habitación. También recogí
algunas
flores
y
me
despedí
de
varios
vecinos.
El taxista llegó bastante puntual y emprendimos la marcha a nil.
Teníamos una hora y media para llegar a la estación y en la carretera
no
había
nadie.
"Tal vez me he tomado demasiado tiempo", pensé. "Pero no importa.
Todo
va
a
las
mil
maravillas."
Y, en ese instante, ¡un pinchazo!
7. Lee el siguiente texto y subraya los adjetivos que encuentres.
Era Encarnación Guillén la vieja más acartonada, más tiesa, más ágil y
dispuesta que se pudiera imaginar. Por un fenómeno común en las
personas de buena sangre y portentosa salud, conservaba casi toda su
dentadura, que no cesaba de mostrarse entre sus labios secos y
delgados durante aquel charlar continuo y sin fatiga. Su nariz pequeña,
redonda, arrugada y dura como una nuececita, no paraba un instante:
tanto la movían los músculos de su cara pergaminosa, charolada por el
fregoteo de agua fría que se daba todas las mañanas. Sus ojos, que
habían sido grandes y hermosos, conservaban todavía un chispazo
azul".
PÉREZ GALDÓS, B. "La desheredada"
b. Indica en cada oración el grado de cada adjetivo (positivo comparativo superlativo)
 Juan es más alto que su primo Jorge _________________________________
 El tren en que llegasteis era lentísimo.________________________________
 Mi ciudad es alegre en primavera.
_________________________________
 La casa de mis padres es muy amplia.________________________________
 Ese té está tan caliente como este café._______________________________
 Ayer hizo un tiempo buenísimo. _____________________________________

8. a. . Subraye los verbos que aparecen en las siguientes oraciones y escriba en qué
tiempo, persona y número se encuentran conjugados.
a.
b.
c.
d.
e.
Ella volvió al pueblo muchos años después.________________________________
Usted trabaja demasiado. _____________________________________________
Estoy triste por mi perro. _____________________________________________
Se quedaron sorprendidos por la noticia. _________________________________
Nosotros viajaremos el sábado. _______________________________________
b..Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.
GERUNDIO
PARTICIPIO
APRETAR
Apretando
apretado
DORAR
________________________
______________________________
EXHIBIR
________________________
______________________________
FUSIONAR
________________________
______________________________
EXCEDER
________________________
______________________________
9. a. Identifica
clasificación
todos los adverbios del texto y ubícalos en el cuadro según su
Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca
procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse
quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si
quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden
aprender. Quizá un día me den las gracias.
LUGAR
MODO
TIEMPO
CANTIDAD
AFIRMACIÓN
NEGACIÓN
DUDA
10. Lee la siguiente lista de palabras (categorías gramaticales) y completa el cuadro,
clasificándolas en: sustantivos, adjetivos, artículos, verbos, pronombres, adverbios,
preposiciones y conjunciones
Blancura, radiante, en, y, tomaron, rápidamente, una, suavizar, abeja, el, este, amable, acá, hacia,
bicicleta, colegio, viaja, será, por, porque, los, mi, sí, entre, ellos, tú, él, batallón, pureza.
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
ARTÍCULOS
VERBOS
ADVERBIOS
PRONOM.
PREPOSIC.
CONJUNC.
TRABAJO EXTRACLASE No. 1 (PRÓXIMA CLASE)
Realice el siguiente trabajo en grupo (máximo 4 personas) o individual; teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:
 Preséntelo en hojas de block carta sin raya, con buena caligrafía y ortografía.
 Sea conciso en sus respuestas, desarrollando lo que se le pregunta.
 Si toma la información de Internet, debe resumir lo que va a presentar.
 Si es realizado en computador, no se debe anexar nada a mano.
1. Consulte
a. ¿Qué es una oración y cuáles son las partes de una oración?
b. ¿Cuáles son las clases de sujeto y predicado que existen?
c. ¿Cómo se clasifican las oraciones simples según la actitud del hablante?
d. ¿Qué es diptongo, hiato y triptongo?. Dé ejemplos
e. ¿Qué son palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas? Dé ejemplos
2. Recorte un párrafo corto y clasifique los sustantivos, determinantes, adjetivos, verbos, pronombre,
adverbios, preposiciones y conjunciones.
OBSERVACIONES:

Los trabajos extraclase deben ser entregados en la fecha asignada, de lo contrario serán
calificados sobre Aceptable. Es importante cumplir con los parámetros exigidos para obtener
resultados excelentes en su calificación

Los conceptos vistos en las guías y trabajos extraclases se evaluarán en el Quiz y el parcial final.

La asistencia es fundamental al momento de sacar la nota definitiva de la asignatura.
MARTA LILIANA QUINTERO JAIMES
Lic. en español y Literatura
¡DE TU ESFUERZO, DEDICACIÓN Y PERSEVERANCIA, DEPENDEN LAS METAS QUE
DESEAS ALCANZAR! ¡ANÍMATE, TÚ PUEDES LOGRARLO!