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COLEGIO SAN PEDRO CLAVER – BUCARAMANGA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROFESORA: ROSA MARIA CAÑAS
GRADO 11° TALLER DE REPASO
ALUMNO: _____________________
FECHA: _______________________
I. Realizo la lectura que se encuentra a continuación y la complemento, haciendo una
lectura de los temas estudiados (carpeta) sobre los procesos Bioquímicos: Respiración
celular, Síntesis de proteínas, fotosíntesis, meiosis, mitosis, síntesis de ADN, y
desarrollo un cuadro como el que aparece a continuación.
PROCESOS BIOQUIMICOS Y EL CUERPO
Pues bien, una definición aproximada la bioquímica, es "El estudio de las sustancias
presentes en los organismos vivos y de las reacciones químicas en las que se basan los
procesos vitales. Esta ciencia es una rama de la Química y de la Biología. El prefijo bioprocede de bios, término griego que significa "vida". Su objetivo principal es el
conocimiento de la estructura y comportamiento de las moléculas biológicas, que son
compuestos de carbono que forman las diversas partes de la célula y llevan a cabo las
reacciones químicas que le permiten crecer, alimentarse, reproducirse y usar y almacenar
energía. Los ácidos nucleicos son responsables del almacén y transferencia de la
información genética. Son moléculas grandes formadas por cadenas largas de unas sub
unidades llamadas bases, que se disponen según una secuencia exacta. Éstas, son
"leídas" por otros componentes de las células y utilizadas como patrones para la
fabricación
de
proteínas.
Las proteínas son moléculas grandes formadas por pequeñas subunidades denominadas
aminoácidos. Utilizando sólo 20 aminoácidos distintos, la célula elabora miles de
proteínas diferentes, cada una de las cuales desempeña una función altamente
especializada. Las proteínas más interesantes para los bioquímicos son las enzimas,
moléculas "trabajadoras" de las células. Estas enzimas actúan como promotores o
catalizadores
de
las
reacciones
químicas.
Los hidratos de carbono son las moléculas energéticas básicas de la célula. Contienen
proporciones aproximadamente iguales de carbono e hidrógeno y oxígeno. Las plantas
verdes y algunas bacterias utilizan el proceso de la fotosíntesis para formar hidratos de
carbono simples (azúcares) a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar. Los animales,
sin embargo, obtienen sus hidratos de carbono de los alimentos. Una vez que la célula
posee hidratos de carbono, puede romperlos para obtener energía química o utilizarlos
como
base
para
producir
otras
moléculas.
Los lípidos son sustancias grasas que desempeñan diversos papeles en la célula.
Algunos se almacenan para ser utilizados como combustible de alto valor energético,
mientras que otros se emplean como componentes esenciales de la membrana celular.
Las células tienen también muchos otros tipos de moléculas. Estos compuestos
desempeñan funciones muy diversas, como el transporte de energía desde una zona de
la célula a otra, el aprovechamiento de la energía solar para conducir reacciones
químicas, y como moléculas colaboradoras (cofactores) en las acciones enzimáticas.
Todas éstas, y la misma célula, se hallan en un estado de variación constante. De hecho,
una célula no puede mantenerse viva a menos que esté continuamente formando y
rompiendo proteínas, hidratos de carbono y lípidos; reparando los ácidos nucleicos
dañados y utilizando y almacenando energía. El conjunto de estos procesos activos y
dependientes de la energía se denomina metabolismo. Uno de los objetivos principales de
la bioquímica es conocer el metabolismo lo suficiente como para predecir y controlar los
cambios celulares. Los estudios bioquímicos han permitido avances en el tratamiento de
muchas enfermedades metabólicas, en el desarrollo de antibióticos para combatir las
bacterias, y en métodos para incrementar la productividad industrial y agrícola. Estos
logros han aumentado en los últimos años con el uso de técnicas de ingeniería genética.
Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos12/bioqui/bioqui.shtml
PROCESO
LUGAR DE
OCURRENCIA
FINALIDAD
ETAPAS.
II. Leo con atención las siguientes situaciones problemáticas, las planteo, las desarrollo,
las argumento desde los conocimientos científicos validados y escribo las respuestas.
Recuerde que debo tener mucho orden en el desarrollo de los mismos.
1. Cuando comienza la estación de otoño, se sabe que las aves migratorias recorren
cientos de kilómetros y para ello, acumulan suficiente grasa en su cuerpo. ¿Qué
sucedería si el alimento acumulado no fuese grasa sino glucógeno?
2. Un biólogo pretende demostrar como se efectúa el mecanismo de segregación de
genes alelos. Para ello, construyó dos huertas pequeñas y en la N° 1 cruzó un tipo de
legumbres con fenotipo hojas anchas y genotipo JJ, junto con otras legumbres con
fenotipo hojas angostas y genotipo jj. En la huerta N° 2 cruzó dos tipos de legumbres las
cuales tenían el genotipo heterocigoto para dicha característica. ¿En cuál de las huertas,
podrá el biólogo demostrar mejor dicha segregación? ¿Por qué?
3. La luz solar absorbida por una planta es transformada en sus fotosistemas,
produciendo ATP y NADPH; entonces, ¿Por qué las plantas necesitan mitocondrias?
4. La hemofilia es una enfermedad genética ligada al cromosoma X que consiste en la
dificultad de la sangre para coagularse adecuadamente. Se caracteriza por la aparición de
hemorragias internas y externas debido a la deficiencia parcial de una proteína coagulante
denominada globulina antihemofílica (factor de coagulación).
Cuando hay carencia o déficit de algún factor de coagulación, la sangre tarda más tiempo
en formar el coágulo y, aunque llegue a formarse, no es consistente y no se forma un
buen tapón para detener la hemorragia, por tanto, en los hemofílicos graves, incluso
pequeñas heridas pueden originar abundantes y hasta mortales pérdidas de sangre.
Un hombre hemofílico se casa con una mujer portadora de hemofilia. ¿Qué puede
predecirse con respecto a sus descendientes? ¿Hasta qué generación, puede afectar esta
enfermedad, a dicha familia?
5. Podríamos asegurar que la teoría de la endosimbiosis, nos aclara varios aspectos
sobre la diversidad de los seres vivos. Si ó No. ¿Por qué?
6. Metabolismo es un término colectivo que se refiere a las reacciones químicas
complejas y estrechamente coordinadas que tienen lugar en el interior del organismo.
Algunas enfermedades, como la obesidad, la anorexia, el alcoholismo, entre otros,
pueden presentarse como trastornos del metabolismo. ¿Cómo explico desde mis
conocimientos, estas disfunciones?
III. Leo las siguientes proposiciones, las analizo y escribo F Ó V según
corresponda. Justifico mi respuesta.
1. Todos los procesos Bioquímicos celulares demandan gasto de energía.
2. Son ejemplos de procesos anabólicos: la síntesis de proteínas, la síntesis de enzimas
digestivas.
3. El rendimiento energético es mayor en un proceso aerobio que en uno anaerobio.
4. La transmisión de estímulos en nuestro cuerpo, se hace a través de mecanismos
pasivos.
5. El paso de Oxígeno de los pulmones a la sangre se realiza a favor de un gradiente de
concentración.
6. La adrenalina es una hormona de gran importancia para la conservación de nuestra
vida.
7. Las células musculares constantemente oxidan glucosa.
8. El problema de un diabético radica en la gran cantidad de insulina producida por su
páncreas.
9. Procesos como la fagocitosis ocurren permanentemente en nuestro cuerpo.
10. La ósmosis es un proceso vital para todos los organismos.
11. En un niño los procesos catabólicos se dan en mayor proporción que los procesos
anabólicos.
12. En un individuo la meiosis precede a la mitosis.
13. Los microorganismos como levaduras, requieren grandes cantidades de energía para
reproducirse.
14. Las bacterias productoras de ácido láctico (yogurt) son aerobias.
15. Las levaduras, son organismos móneras, capaces de producir su propio alimento.
16. La gripa es una enfermedad difícil de erradicar, pues los virus de ésta, transcriben la
información genética de sus hospederos.
17. Las bacterias son organismos que tienen un parecido a los vegetales, por la presencia
de pared celular de celulosa.
18. Los microorganismos tienen un crecimiento exponencial.
19. Un padre de grupo sanguíneo AB, tiene por lo menos un hijo con su mismo grupo
sanguíneo.
20. Un padre hemofílico y una mujer normal, tienen la probabilidad de engendrar dos hijos
varones hemofílicos.
21. Si mi grupo sanguíneo es O, mis hijos tienen el 50% de probabilidad de ser de grupo
sanguíneo O.
22. Las mujeres hemofílicas duran menos años que los hombres hemofílicos.
IV. Observo los siguientes gráficos, los analizo y escribo los aspectos más relevantes de
cada uno de ellos.